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论我国高等教育地方化和地方高等教育发展战略 总被引：2，自引：0，他引：2
高等教育地方化是我国高等教育改革与发展的重大主题.20多年来,尤其是近10多年来,在我国高等教育大众化进程中,地方化是一个显著特征,中央部委所属高校在全国高校中的比例大幅度下降,地方高等教育已经形成比较完善的体系,地市州区域高等教育发展迅速且已经成为国家高等教育的重要组成部分,一批新的地方高等教育亚中心发展起来了.地方化使地方高等教育不但在数量上得到了迅速增长,而且在质量上也得到了显著提高.地方高等教育的发展不仅改变了国家高等教育的整体结构布局,而且带来了高等教育功能的变革.增强地方高等教育办学实力,强本固基,奠定地方高等教育可持续健康发展的坚实基础,是进一步推进我国高等教育地方化面临的紧迫任务.解决地方高等教育可持续健康发展问题,需要中央、地方各级政府、地方高校和社会等多方努力,制定有利的政策,保障良好的条件,营造适宜的环境,使地方高等教育走上科学发展的轨道;实现稳步、快速、和谐发展,为建立创新型国家,全面实现小康社会,提高国民经济和社会发展质量,做出更大的贡献. 相似文献
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高等教育管理体制改革的若干问题厦门大学吴岩高等教育管理体制改革是高等教育体制改革中的难点和重点。高等教育管理体制改革至今主要有共建、合作办学、合并、中央部委院校转由地方政府管理、企业、企业集团和科研单位参与高校办学和管理五种形式。本文将对中央部委院校... 相似文献
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地方管理高校是原由国家中央部委直接管理后划转省级人民政府管理或以省级人民政府为主管理的高等学校。管理方式的转变,使这些高校的原有办学优势和服务面向也随之变化,原有的办学体制已不适应社会、经济和教育发展的形势和需要,只有开放才是地方管理高校实现跨越式发展的战略选择,要采取地方化、行业化、国际化、联盟化等策略来实现地方管理高校的跨越式发展。 相似文献
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地方管理高校是原由国家中央部委直接管理后划转省级人民政府管理或以省级人民政府为主管理的高等学校。管理方式的转变,使这些高校的原有办学优势和服务面向也随之变化,原有的办学体制已不适应社会、经济和教育发展的形势和需要,只有开放才是地方管理高校实现跨越式发展的战略选择,要采取地方化、行业化、国际化、联盟化等策略来实现地方管理高校的跨越式发展。 相似文献
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在1998-2000年三次较大规模高等教育体制改革调整中,大部分中央部属本科高校划转到地方管理,辽宁省是我国行业划转高校最多省份之一.这次改革中,辽宁省属地高校有20所原中央部委属高校的教育管理体制发生变革,其中19所高校由中央划转到地方管理,实现了中央与地方两级管理.这些高校在十年的发展中科研状况有较大改善、科研水平、科研成果得到较大发展. 相似文献
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据国￥院有关部门关于调整撤并部委所属高校管理体制实施意见的精神．我校自去年下半年起正式实行“中央与地方共建以地方管理为主”的新体制,即由原机械工业部管理为主划转为江苏省管理一近年来．我们紧紧抓住转制这个有利时机,进一步依靠和发动全校师生员工,统一思想认识、理清工作思路、调整服务面向。确立新的发展战略．有力地推动和促进了学校各项工作的开展．为学校事件的发展注入了新的活力。一、统一思想认识,确保转制任务顺利完成近一年来的初步实践使我们认识到：对部分高校进行转制,是我国高等教育管理体制改革迈出的关键一… 相似文献
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高等教育地区化是一个重要而又复杂的问题。十多年来,欧洲许多国家在这方面作了种种努力和尝试。他们无非都是想通过高等教育的地区化来使高等教育适应地区和当地的经济发展与劳动力市场的需要。我国目前高等教育的地区化,我认为可以从以下三方面着手。因地而异,下放高等教育的管理权限高等教育管理权限的下放,可以分为两方面:一是中央对地方管理权限的下放,二是中央与地方对高校管理权限的下放。目前我国高等学校按所属的对象可以分为两类:地方所属高校、部委所属高校,其中后者占有很大比重,如1985年部委所属高校322所,占全国高校总数的31.7％,而且这些学校与地方高校相比,水平普遍较高,规模较大。1985年这类学校的招生数、在校学生数就分别占全国总数的42.4％和44.4％,它在师资、设备、校舍等方面 相似文献
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双向参与高新技术开发武汉工学院刘智运湖北省教科所许剑高校为地方经济建设和社会发展服务，实质上是高等教育地方化的问题。“高等教育地方化，包括两层涵义：其一是高等教育要适应地方经济发展，为地方发展服务，使之成为地方的文化科学中心；其二是高等教育管理权属于... 相似文献
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“九五”期间 ,我国高校管理体制改革 ,通过共建、调整、合作、合并已经取得突破性成就。高等教育的结构、布局和资源配置在不断优化 ,按照市场经济的规律指导我国高校的改革与发展将日趋明显。在此过程中 ,一批原中央部委属高校转由地方政府为主进行管理 ,这些高校该如何立足现实 ,转变观念 ,去迎接新的挑战 ?这是当前高等教育管理者必须面对的问题 ,我们试从上海理工大学转制后的改革思路与办学实践来作点思考。一、转制的目的在于加强自主发展按照“中央与地方共建 ,以地方管理为主”的方针 ,大部分中央部属高校从 1 997年开始逐步转制下… 相似文献
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王琦 《赤峰学院学报(自然科学版)》2014,(7):264-265
地方化是高等教育的一个显著特点,也是高等教育发展的必然趋势,高等教育地方化对于发展地方经济,改变和加强国家高等教育格局有重要意义.随着我国高等教育向大众化的门槛迈进,地方高等教育取得了一些突破性的发展,但是我国高等教育地方化只经历了一个非常短暂的发展时期,还存在一些不尽如人意的地方,要想实现地方高等教育的可持续发展,必须处理好现阶段地方高等教育发展过程中所面临的问题,需要中央、地方政府和地方院校以及社会各方面的共同努力. 相似文献
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高等教育地方化:现实与趋势--评《高等教育地方化--地级城市发展高等教育研究》 总被引：2，自引：0，他引：2
高等教育地方化的实践与研究既是老问题也是新课题。20多年前的高等教育地方化主要是解决精英教育脱离地方经济社会发展需要的问题,当时全国兴起的职业大学和广东省诸多新兴城市大学是其典型标志,当前的高等教育地方化则是为了解决高等教育大众化如何适应地方社会经济发展需要的体系构建问题。在中国高等教育的大众化进程中,地方化的高校已经从精英教育时期附属地位的少数派变成了大众化时期渐成体系的多数派。经过量变到质变的积累过程,地方高校如何更好地推进中国高等教育的大众化,如何保证中国特色高等教育体系的形成,已经不是早期试验性… 相似文献
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希腊高等教育具有政府举办、学校自治的特征.希腊宪法规定高等教育是公立的,高校实行完全免费政策.希腊绝大多数高等教育机构在行政体制上由国家教育与宗教事务部管理,少数由其它部委监管;法律赋予高等学校完全的自治权和学术自由,在学校内部运行和管理上有完善的学校制度. 相似文献
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希腊高等教育具有政府举办、学校自治的特征。希腊宪法规定，高等教育是公立的，高校实行完全免费政策。绝大多数高等教育机构在行政体制上由国家教育与宗教事务部管理，少数由其他部委监管；同时法律赋予高等学校完全的自治权和学术自由，在学校内部运行和管理上有完善的学校制度。 相似文献
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制度保障下的高等学校为地方发展服务 总被引：1，自引：0，他引：1
高等学校为地方发展服务是高等教育的一项重要功能.通过上世纪90年代的体制改革.我国"中央和省级政府两级管理、以省级政府管理为主"的高等教育管理体制得以确立,从制度层面促进了高等教育为地方发展服务,地方发展高等教育的热情也优化了高等学校的布局结构.但是,在这一过程中出现了地方扩张高等教育的势头过强、高校功利思想过重、部分高校与产业的联系减弱、西部地区高教发展相对薄弱等问题,需要我们通过政策加以调整.当前,政府仍需继续完善地方高校发展的制度保障,学校也要正确处理自身发展中的一些关系. 相似文献
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高等教育治理不仅是中央政府的责任,地方政府亦责无旁贷。高等教育治理地方化的路径在于地方统筹,地方统筹是我国高等教育治理的新思维。政府在统筹治理地方高等教育过程中不能缺位,其角色应从服务直接提供者向使能者转变。当前推进我国高等教育地方统筹需在整体搭建纵向多中心治理结构与横向多中心治理结构的基础上,协调好中央与地方、各级政府与高校之间的关系。 相似文献
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我国高等教育经过三十年的体制改革,尤其是1998～2000年三次高等教育体制较大规模的调整,大部分中央部属本科高校划转到地方管理,实现中央与地方两级管理.辽宁省在这次的高等教育体制改革中有18所高校由中央划转到地方管理,这些高校在十年的发展中取得了较好的成绩.文章着重论述、分析划转本科高校资源状况、存在的问题和发展的策略,以寻求划转高校在新的发展时期的发展路径. 相似文献