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1.
闫俊伢 《实验室研究与探索》2011,30(4):66-70,80
基于.NET的Web开发技术,提供了一个易学易用、方便、灵活的课件集成制作平台,即Web课件自动生成系统,教师借助该工具完成课件制作、进行课堂演示,为学生的个性化学习提供一个因材施教的学习环境。从Web课件的应用现状、系统开发采用的.NET开发平台及相关技术、B/S体系结构及Web课件自动生成系统的部分功能的实现进行了分析与阐述。 相似文献
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基于Web的多媒体CAI课件是多媒体CAI课件与Web（网络）技术的结合，它将成为网络教学多媒体CAI课件的主要形式。本文介绍了在基于Web的多媒体CAI课件开发过程中对课件页面进行页面优化的原则和方法，以及课件中导航、查询、测试等关键功能的JavaScript程序实现技术和方法。 相似文献
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基于Web的多媒体课件是多媒体课件与Web技术相结合的产物.从页面下载优化、图形的优化处理、表格的优化处理、兼容性的优化等几个方面,介绍了在基于Web的多媒体课件开发过程中对课件页面进行优化的原则和方法. 相似文献
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李学峰 《陕西广播电视大学学报》2007,9(4):24-26
基于Web的多媒体CAI课件是多媒体CAI课件与Web技术的结合。它将成为网络教学多媒体CAI课件的主要形式。本文结合一个实例,介绍了在基于Web的多媒体CAI课件开发过程中对课件页面进行页面优化的原则和方法,并详细介绍了课件中导航、查询、测试等关键功能的JavaScript程序实现技术和方法。 相似文献
6.
吴伟信 《广东技术师范学院学报》2010,(9)
针对现有Web课件制作系统知识表达能力差、智能化低、结构不清晰等问题,介绍了基于XML知识表示方法应用于Web课件制作系统的优势,给出了一个通用Web课件制作系统的体系结构,并用形式化的语言描述该系统,最后将该形式化的语言转换为XML语言. 相似文献
7.
董辉 《湖北广播电视大学学报》2005,22(5):122-124
基于Web页的多媒体CAI课件是多媒体CAI课件与Web技术的结合。它将成为网络教学多媒体CAI课件的主要形式。本文介绍了在基于Web页的多媒体CAI课件开发过程中对课件页面进行页面优化的原则和方法，并详细介绍了课件中导航、查询、测试等关键功能的JavaScript程序实现技术和方法。 相似文献
8.
高文莲 《雁北师范学院学报》2004,20(5):94-96
基于Web方式的多媒体CAI课件是Web技术与多媒体CAI课件的有机结合.它将成为网络教学多媒体CAI课件的主要形式.本文介绍了基于Web方式的多媒体CAI课件对页面进行页面优化的原则和方法. 相似文献
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本文阐述了制作Web页面,创立Web服务器,包括应用ASP.NET(Active Sever Page)技术实现应用服务器和应用Access创立数据库,构建一个基于Internet的互动式电路实验教学平台。客户机的资源接受结构采用www的Web页面的形式实现,其架构是通过信息传递机制对话,由客户端发出请求,通过ASP程序将消息传送给服务器,服务器与数据库建立连接进行相应的处理,经传递机制将结果传回客户端,再以Web页面的形式显示出来。整个网站设计体现出在线学习,在线答疑,在线实验仿真分析与设计等特点。 相似文献
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基于Web的多媒体CAI课件是多媒体CAI课件与Web技术的结合.它将成为网络教学多媒体CAI课件的主要形式.本文介绍了在基于Web的多媒体CAI课件开发过程中对课件页面进行页面优化的方法. 相似文献
11.
卢芸 《楚雄师范学院学报》2011,26(4):96-100
网络媒体具有不同于传统媒体的特性,这些特性赋予了网络编辑不同于传统编辑的角色定位。在网络媒体中,网络编辑的把关人角色得到强化,网络编辑既是信息发布过程中的把关人,又是网络舆情的监管者。与此同时,网络编辑还需具备知道分子①的两大特性,即具备杂家的知识背景和成为意见领袖的能力,如此才能转化为主动生产和传播信息的新型文化媒介人,并使自身兼具创新与个性,引导网络文化健康发展。网络编辑只有做好从把关人到知道分子的角色二重性转接,才能有效规范网络媒体,更好地将两个效益结合起来。 相似文献
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《Performance Improvement》2012,51(2):5-5
This year, the International Society for Performance Improvement celebrates its 50th anniversary. Over the past half century, our field has moved from programmed learning to programmed instruction to performance improvement. This new column reflects on 50 years of member memories and what it has meant to each of this column's contributors. If you would like to add to the dialogue please contact the PI journal editor: joandessinger@ispi.org. 相似文献
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《Performance Improvement》2012,51(3):18-18
This year, the International Society for Performance Improvement celebrates its 50th anniversary. Over the past half‐century, our field has moved from programmed learning to programmed instruction to performance improvement. This new column reflects on 50 years of member memories and what it has meant to each of this column's contributors. If you would like to add to the dialogue, please contact the PI journal editor: joandessinger@ispi.org 相似文献
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This year, the International Society for Performance Improvement celebrates its 50th anniversary. Over the past half century, our field has moved from programmed learning to programmed instruction to performance improvement. This new column reflects on 50 years of member memories and what it has meant to each of this column's contributors. If you would like to add to the discussion, please contact the PI journal editor: publications@ispi.org 相似文献
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This year, the International Society for Performance Improvement celebrates its 50th anniversary. Over the past half‐century, our field has moved from programmed learning to programmed instruction to performance improvement. This new column reflects on 50 years of member, industry, and Society memories and what it has meant to each of this column's contributors. If you would like to add to the discussion, please contact the PI journal editor: joandessinger@ispi.org. 相似文献
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严硕勤 《广播电视大学学报》2006,(4):118-120
学界对互联网媒介的研究相对滞后,特别是对那些与网络兴衰有关键作用的网络编辑及其实践活动,未能及时深入研究并形成系统理论。本文则通过确定网络信息、网络媒介、网络编辑及其业务为研究对象,将行为科学、传播学、编辑学和辩证唯物论等四大理论作为研究方法,建立起网络编辑学的学科框架,在网络媒介研究方面开辟一个新的领域。 相似文献
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当代编辑的素质转型论 总被引：4，自引：0，他引：4
代剑萍 《辽宁师范大学学报(社会科学版)》2004,27(5):123-125
编辑素质是指编辑在编辑工作中所具备的实践能力和思维能力以及创造能力。围绕着什么是编辑素质，对编辑素质如何转型的问题进行了探索和分析，提出了在新的化发展观指导下编辑素质转型的内涵，论证了编辑素质转型的意义和价值。 相似文献
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Frank Manis 《Scientific Studies of Reading》2013,17(4):287-288
As many of you know, this is my final issue as editor of Scientific Studies of Reading. The new editor, Charles Hulme, has the work well in hand and has actually completed the editing of two articles which appeared in Issue 3 of this volume. The journal will be in good hands. I want to thank the many board members, reviewers, and authors for their energy, talents, and enthusiasm in the cause of advancing the journal. It's been a great privilege to be able to work with you and to guide the journal for 5 years. The current issue is a special issue, which had its inception in an idea of Mike Pressley's to have authors assess the present and future of key areas of literacy research. The first three articles in this issue are part of the special issue. The fourth article is a rewritten version of Charles Perfetti's Distinguished Scientific Contribution presentation at the July 2006 SSSR meeting. I append comments about Mike Pressley, written by Joanna Williams, who appropriately was the first editor of Scientific Studies of Reading and who had a hand in this special issue. 相似文献