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本文探讨了我院新开的高职高专建筑工程技术专业(陕建模式)《基础工程施工》课程的教学设计,分析了该课程在课程体系中的地位和作用,提出了具体的教学实施建议,为实现高质量的课程教学效果和培养高素质的技术技能型人才奠定基础. 相似文献
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高职院校培养社会体育专业培养面向体育产业、健身行业生产、管理、服务一线需要的高素质技能型专门人才。需要具有较强的职业技术和专业技能,这就要求高校体育专业课程必须适应其需求,加强对学生专业技术技能的培养。本文以河北建材职业技术学院体育服务与管理专业的专业技术课程改革为例,通过具体的课程改革实践,提出：体育类专业技术课程的教学改革定位应以就业岗位技能为出发点,根据岗位技术能力要求合理设置教学任务和考核评价体系,通过采取与工作过程相近的教学模式,以提高学生的职业素养和职业技能,实现由学习到工作的过渡和转换。 相似文献
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高等教育教学改革不仅仅只是对知识的更新,对教学方法的改进,课程的考试模式改革也是非常重要的。对计算机应用基础课程而言,学生只有具备扎实的计算机应用基础课程基础理论,并同课程的操作技能相结合,才能培养出具有创新能力的计算机应用技能型人才。本文结合多年《计算机应用基础》课程的教学实践体会,对高等职业技术教育《计算机应用基础》课程考试模式的现状,高职院校计算机应用基础考试模式改革等几个方面进行了具体的分析,并针对考试模式中存在的一些具体问题提出了几点建议。 相似文献
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从中职体育教学改革的必要性出发,对如何贯彻以技能型人才培养为中心的人才培养模式进行细致的研究与分析,并有针对性地提出相关的对策与建议,旨在为中职体育教学如何加强技能型人才的培养提供必要的理论支撑与参考。 相似文献
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为了适应高职院校职业技能型人才培养的要求,以职业技能培养为主干,全面推进学生素质教育,积极探索高素质技能型人才的职业模块式创新教育模式.本文重点探讨了高等职业教育模块式教学模式的课程结构及开发程序,师资队伍建设,教学管理模式和学生考核评价体系等内容. 相似文献
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以西安体育学院表演专业男子艺术体操课程为考察对象,通过4年的系列教学实践,运用多种研究方法,为我国体育学院表演专业开设男子艺术体操课程提出了具体的内容模式:男子艺术体操课程教学内容由理论、技术、能力实践培养三部分组成,理论部分采用3+2的形式,以课堂讲授、课外辅导及课上指导等方式进行教学;技术部分除了学习艺术体操专业技术外,增设表演性流行健身项目的介绍内容;注重能力培养,并且始终贯穿在课堂教学过程之中。 相似文献
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课程思政背景下,分析新时代高校公共体育课程思政的价值意蕴,构建新时代高校公共体育课程思政的建设路径,提出新时代高校公共体育课程思政的实践旨归,包含精准挖掘课程思政教学元素、科学编写课程思政教学大纲、精心撰写课程思政课时计划、大力创新课程思政教学方法、积极实施课程思政教学评价、高效运用课程思政教学反思等。通过研究,以更好地发挥公共体育课程思政教学效果,为培养德才兼备、品格健全、全面发展的中国特色社会主义合格建设者和可靠接班人提供参考范式。 相似文献
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在培养技能型人才视域下,高职体育教学模式革新已成为当前高职教育改革的重要课题。该研究以文献资料法和逻辑分析法为手段,探讨了高职体育教学模式在培养技能型人才方面的发展要义。研究发现,在实现高职体育教学与技能型人才培养的融合过程中,应重视实践教学环节,注重学生的实际操作能力。同时,多元化教学方式、校企合作机制和与行业对接等方面也需要加强。该研究基于以上发现,提出了培养技能型人才视域下高职体育教学模式革新的发展建议,包括注重实践教学环节、合理运用教学资源、加强与行业的对接等方面。 相似文献
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运用文献资料、实地调研、访谈等研究方法,分析了我国体育高职院校的人文素质教育长期以来相对薄弱的现状及成因,并从教学目标、内容、方法、考核等环节提出优化课程的对策建议,以期为"培养高端技能型人才"的高职目标提供建设性意见。 相似文献
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中医学院体育教学改革的探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
对天津中医学院结合学生专业特点进行体育教学改革的实践进行总结、分析和研究,提出构建与专业相结合的体育课程建设模式,丰富以特色体育为中心的校园体育化,是激发学生学习热情、提高体育教学效果、培养面２１世纪合格人才的有效途径。 相似文献
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对遵义医学院结合学生专业特点进行体育教学改革的实践进行总结、分析和研究，提出构建与专业相结合的体育课程建设模式．丰富以特色体育为中心的校园文化，是激发学生学习热情，提高体育教学效果，培养面向21世纪合格人才的有效途径。 相似文献
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本文以《新能源材料》课程为例,结合材料专业教学的实际情况,介绍了高校教师的教学方法与教学艺术,并分别从改进教学方法、提高学生学习兴趣等方面,介绍几点教学体会,通过学习不断的塑造自己,影响学生,培养学生对《新能源材料》课程的学习兴趣,进而取得良好教学效果,培养更多合格人才。 相似文献
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在新时代,职业教育发展迎来了改革发展的新时期.技工院校在开展职业教育的过程中,不仅需要强化对课程教学内容的设计与完善,还需要不断加强对课程思政的建设与改革.全方位构建完善的职业教学课程体系,能够在培养更多职业技能型人才的基础上,促使学生职业技术能力与核心素养水平的不断提升与进步.本文以新时代技工院校体育课程的思政建设意... 相似文献
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应用型人才是指能将专业知识和技能应用于专业社会实践的专门人才,培养模式是以能力为中心,培养技术应用素质为主要目标。 EDA课程作为计算机科学技术的专业基础课,其课程内容和性质贴近实际工程应用,若在该课程教学时加强对学生实践动手能力的引导,则可以对学生的应用能力起到较大的促进作用,因此从教学模式、教学内容、教学方法、考核方式上进行了改革,以培养学生的应用能力。 相似文献
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宋璐毅 《西安体育学院学报》2001,18(4):88-89,93
笔者在“1997课程方案”所提出的培养目标的指导下 ,遵循了课程设置的合目的性、合科学性、合发展性的要求 ,确立了体育教育专业健美操普修课的教学目标和单元教学目标 ;并以此为依据 ,进行了课程内容的设置 ,确定了本课程以基本动作系统教学、理论知识主要内容教学、成套动作特色教学、身体素质练习方法教学和多种能力培养为主框架的教学进度模式。 相似文献
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该文叙述了高职院校电子产品制造工艺课程的项目化教学改革过程,以典型电子产品生产为主线,将整个课程的5大模块:元器件检测、电路板装配、焊接、调试、技术文件等理论知识与实践融为一体.激发了学生参与各项目的主动性,培养了小组间团队合作意识,体现了高等职业教育培养高素质、技能型专门人才的目标. 相似文献
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体育校本课程体系创新,是指通过对体育课程的正确选择、改编、整理和延伸,达到教材应用、教学开展过程及教学评价的合理开放,最终满足学生的体育发展需求。高职教育除了具有高等教育特征,也极具职业教育优势,其本质是为了给学生创建一个学习一技之长的场所,为社会培养一大批技术技能型人才。因此,体育校本课程创新要兼顾一定实用性,注重学生综合素养的提升和终身体育意识的形成。基于此,从高职体育校本课程体系的基本特征着手,分析基本的创新要点,并依此提出目标、内容、落实和评价层面的创新策略。 相似文献
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普通高校体育课程教学模式分析与探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
体育课程模式是高校体育教学的重要组成部分,它的运用与改革程度直接影响着高校体育教育目标的实现。以＂健康第一、终身体育＂为教学指导思想,以强身育人为教学目标已成为高校体育的共识。但如何建立与指导思想、目标相适应的课程模式,改革体育课教学仍是一个值得探讨的问题。本文对我国普通高校现存的体育课程模式进行分析,并提出建议,为促进高校体育课程模式的发展提供有益的参考。 相似文献