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随着全球经济、社会和科学技术的迅速发展,知识产权发展趋势明显呈现出国际化、专业化和复合化。为了实现我国由知识产权大国向知识产权强国的转变,充分发挥知识产权制度在我国经济和社会发展中的作用,必须大力加强知识产权教育,加强知识产权人才的培养。本刊特邀一直致力于研究高校知识产权教育的北京大学知识产权学院教授、中国高校知识产权研究会秘书长张平教授,谈一谈对我国高校知识产权教育模式的探索和人才培养结构的思考。 相似文献
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近年来,我国知识产权人才社会需求高速增长、高校知识产权院系数量迅速增长、知识产权学科发展日益独立、知识产权课程设置丰富多样,但繁荣的背后也存在一些问题：知识产权学院一哄而起,无序增长;较多知识产权学院依附于其他学院,受制于体制束缚;知识产权师资存在瓶颈,难以胜任实践课程教学;知识产权教育的定位片面追求理工背景出身的高端人才培养等。在未来,高校知识产权人才培养将呈现出以下发展趋势：知识产权人才培养层次的多样化,知识产权人才素质的复合化,知识产权学院设置的独立化以及知识产权管理人才培养的主流化。 相似文献
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我国的知识产权人才培养与学科建设依托相关高校,三十余年来已经过四个历史阶段,探索了十种以上的知识产权人才培养模式,全国建立了35所知识产权学院以及26个国家知识产权人才培训基地,有76所高校设置了知识产权(法学)本科专业,有200多所高校正在培养涉知识产权的硕士研究生,有50余所高校正在培养涉知识产权博士研究生。我国知识产权人才培养与学科建设成绩斐然的同时也存在一些问题,就此本文提出了六项建言:一是创设知识产权硕博士的专业学位制度;二是在学术学位方面设置知识产权法学和知识产权管理学二级学科;三是培养重点置于知识产权硕士研究生层面尤其是知识产权专业硕士;四是逐步将知识产权教学内容列入本科生、研究生的素质教育;五是建议对知识产权(法学)本科教育"减肥瘦身";六是建议整合与提升全国范围内的知识产权资源。 相似文献
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我国知识产权教育滞后于经济的发展,知识产权人才紧缺。高校作为知识产权人才培养的主阵地,务必积极回应并予以切实解决。而其中的理工院校,不仅在数量上占所有高校比重近半,更重要的是,它具有独特优势,包括理工专长、科技力量雄厚、产学研实践丰富等,适于开展知识产权教育。文章探析理工院校知识产权教育的现状、问题及成因、革新的思路与对策等主要内容。 相似文献
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谈我国高校知识产权人才培养的社会化 总被引：3，自引：1，他引：2
多样化的人才培养任务、人才培养资源的分散状况和目前的人才培养的效果都要求高校的知识产权人才培养工作应当实行社会化。社会化主要体现在培养方案的制定、师资的来源、教育条件的提供、教材的编撰和教育质量的控制等方面。高校知识产权人才培养工作社会化的实现需要高校转变传统的人才培养观念,需要社会参与意识的形成,也需要相关配套机制的完善。 相似文献
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国家知识产权培训基地的设立是我国已有的知识产权人才培养模式的进一步发展,在知识产权文化建设中可担负知识产权人才培养的重任。具体而言,培训基地的任务包括：开展知识产权普及教育,提高全民知识产权意识;开展企业知识产权管理人员培训,提升企业核心竞争力;开展知识产权中介服务人员的培训,促进知识产权中介服务的发展;开展学位教育,培养知识产权专门人才;开展高校知识产权师资培训,加强师资队伍建设;开展国际交流与国际合作培训项目,培养国际化知识产权人才。 相似文献
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我国高校开展知识产权教育的探讨 总被引：3，自引：0，他引：3
从某种意义上说，知识经济时代也是知识产权时代，因此在高校中普及知识产权教育显得十分必要。在对高校开展知识产权教育的必要性论述的基础上，提出当前我国高校知识产权教育的具体对策建议，旨在推动我国高校知识产权教育的快速发展。 相似文献
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为了实现产业结构调整与经济增长方式的转变,落实国家知识产权战略,泛珠三角区域急需培养大量知识产权技术管理类复合型人才。文章就该区域对知识产权复合型人才的需求进行了初步分析;对知识产权人才培养现状进行了调查和思考;在此基础上提出了知识产权复合型人才培养模式以及相关课程设置,并提出了区域内知识产权人才培养合作的几点建议。 相似文献
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地方本科院校应用型人才培养的理论探讨 总被引：1，自引：1，他引：0
本文从＂人才培养模式＂的内涵入手,就当前教育阶段现状、人才培养现状和大学生就业现状所反映出来的一些问题,提出地方院校培养应用型人才的必要性,并从人才培养目标与规格、专业设置、人才培养体系、人才培养途径、人才质量评价机制、教育经费六个方面对地方院校的应用型人才培养提出建议。 相似文献
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数字化时代,知识产权是衡量国家核心竞争力的重要指标之一,知识产权社会范式对知识产权人力资源的质量和数量提出了相应要求。创新是发展的动力,人才是创新的支撑。广西属于西部地区,要实现跨越式发展,必须走人才发展的道路,知识产权人才是创新人才,为此,更要走知识产权人才道路。 相似文献
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建立科学的知识产权人才培养模式、加大知识产权人才培养力度是推动国家知识产权战略实施的重要内容。以知识产权学科属性为依据、以应用型人才为培养目标,我国在知识产权人才培养上应重视产学研结合,在课程设计、师资组成以及社会实践等环节,应向业界开放、与业界互动。惟此,方可解决人才培养与社会需求脱节的现实问题。 相似文献
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新时期,我国教育事业肩负着培养高科技人才、建设创新型国家的任务,而高校体育教育在人才的培养中扮演着重要的角色。本文以高校体育教育与创新人才的培养为研究对象,分析了体育教育在创新人才培养过程中的作用,并有针对性地提出了高校体育教育培养创新人才的对策措施,为教育事业的发展和创新型国家的建设提供前进的动力。 相似文献
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基于知识产权战略的工业企业核心能力培育 总被引：5，自引：0，他引：5
知识产权是企业核心能力评价中的一个重要因素,知识产权战略与企业核心能力的培育有着非常密切的关系,从实质上看,知识产权及知识产权战略是企业核心能力培育的外在表现,核心能力培育是知识产权及知识产权战略的目的与归宿。当前,缺乏有效的知识产权战略已成为我国企业核心能力培育的重要制约因素之一,据此,从核心技术能力,核心市场能力和核心组织适应能力这三个方面,介绍知识产权战略在其培育过程中的运用。 相似文献
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国家科技重大专项全创新链的知识产权育成是切实提高我国关键技术领域自主创新能力的核心问题。由于重大专项参与主体多且内外部要素的叠加作用呈非线性特征,导致知识产权的育成绩效较低。为此,文章首先基于协同论与系统论提出创新链下国家科技重大专项知识产权育成机制的概念模型,以知识产权育成过程中的关键要素识别为切入点,深入研究重大专项全创新链与知识产权育成阶段之间的耦合关系。其次,通过搜集国家相关政策,结合重大专项知识产权育成过程进行理论阐述,为构建模型与划分系统建立理论依据。再次,通过分析影响重大专项知识产权育成的内部因素和外部环境因素,提炼影响知识产权育成的关键要素。在提炼关键要素的基础之上,利用系统动力学建立起知识产权育成机制的因果回路图与流图,并将知识产权育成系统分为四个子系统：专利育成子系统、创新收益子系统、技术标准制定子系统和外界环境子系统,以此来解构重大专项知识产权育成机理。最后,针对重大专项知识产权育成问题,从加强政府管控、形成技术标准体系、推动成果产业化、营造良好市场环境、探索全过程管理五个方面提出建议。本研究对于设计重大专项知识产权育成的有效路径,实现政府精准施策,增加核心自主知... 相似文献
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谈中国企业的技术创新与知识产权 总被引：1，自引：0，他引：1
入世后，中国企业由于知识产权保护意识不强，科技投入不足，缺乏自主知识产权的核心技术和专有技术，综合竞争力不强，面临严峻的挑战。在进行国外企业现状分析的基础上，本文给中国企业提出了对策和建议：把知识产权战略和企业发展战略相结合，采取灵活的管理机制、科学的程序和方法，构建技术创新体系，重视申请和应用专利，把专利与商标保护和风险投资结合起来，并规范知识产权管理制度和机构，重视知识产权人才的培养。 相似文献
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教学标准是“培养什么人、怎样培养人”的基本要求,制定具有区域产业特点及校本特色的专业教学标准,能够使高职院校为区域经济社会和企业提供高水平的智力支撑,促进高职教育服务区域产业能力的提升,实现人才培养质量和办学水平的提高。 相似文献