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通过对建筑艺术类专业网络教学在学习能力方面、教学手段方面、教学内容方面的应用与评价,得到建筑艺术类专业网络教学在课堂教学部分评价参数,为今后网络教学的教学质量评价打下一个良好的基础。 相似文献
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多媒体网络教学中的评价问题 总被引：1，自引：0，他引：1
随着Internet与校园网的连接,多媒体网络教学的应用范围得到进一步拓宽。然而,由于我们在网络教学评价方面的经验不足。影响多媒体网络教学的因素多且各因素的错综复杂,要求我们努力探索、认真分析,进而明确如何对网络教学进行正确全面的评价,如何通过评价发现多媒体网络教学所具有的优势与不足、如何利用优势改进不足,从而保证多媒体网络教学的健康发展。 相似文献
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网络教学评价的思想基础及评价方式 总被引：3，自引：0，他引：3
本文试图在科学世界观和方法论的基础上，对某些极端化的、直接或间接影响网络教学的思潮进行剖析；并从哲学的高度分析网络及网络教学的本质，进而提出应从人与工具的关系上把握网络教学实质，建立网络教学评价的思想基础。据此提出评价网络教学应注意的几个问题。讨论了几种开展网络教学评价的方式和途径。 相似文献
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多媒体网络教学发展至今已初具规模。目前一个十分迫切的任务就是对多媒体网络教学进行评价。通过评价,得出多媒体网络教学与非多媒体网络教学相比有哪些优势,优势在哪里,不足又是什么这样的结果,从而保证多媒体网络教学的健康发展。多媒体网络教学评价可以从教学质量、教学效益、教学效率三个方面进行,通过大量的数据采集得出结果。在对多媒体网络教学进行评价之前,首先要对评价的对象进行资格审查,只有当其满足一些基本要求时,才能对其进行评价,得出的结论才有说服力。 相似文献
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网络教学情感交互的质量评价标准初探 总被引：5，自引：0，他引：5
网络教学的情感交互受到普遍关注，而网络教学又是网络教育的主体。相关研究显示目前网络教学在如何有效促进情感交互方面仍存在不足。为帮助从事网络教学的教师、学生、管理者和研究者评价网络教学的情感交互质量，并有效的改进网络教学实践，本研究旨在初步设计和开发一个可操作的网络教学情感交互质量评价指标体系。 相似文献
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信息技术环境下培养学生网络信息资源评价能力的教学探讨 总被引：2，自引：0，他引：2
网络信息资源评价能力是具有信息素养的终身学习者的必备素质之一,现已越来越受到国内外学者的关注。本文在介绍网络信息资源与网络信息资源评价的基础上,对开展网络信息资源评价教学的重要性、教学形式、时间进行了分析,并具体论述了培养学生网络信息资源评价能力的教学四阶段。 相似文献
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网络教学的非量化评价 总被引：30，自引：1，他引：29
网络教学的非量化评价是指通过评价者填写预先编制好的非量化评价量表,通过网络发布评价问卷,实时收集数据,进行统计和分析,并以此作为评价依据,对网络教学环境下的教师学生的教学和学习活动做出定性的评价,提出有针对性的具体的改进意见;本文主要阐述了网络非量化评价的一般过程及网络非量化评价系统的模块功能、设计思想和流程图. 相似文献
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将信息网络技术与美术教学评价进行整合,以广告、装潢、动画课教学实践为依托,提出了网络美术教学评价的概念,探讨了网络美术教学评价的理论基础、网络美术教学评价的特性,建构了网络美术课堂教学的学生评价网络,并在教学实践中进行有效的实验。 相似文献