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《弟子规》作为我国流传千年的传统启蒙学读物,不仅在儒家思想与待人接物上有深刻的教育意义,而且在建构学生的道德品质与修养上具有一定的构建作用。作为小学国学课中的一项重要读物,弟子规在语言表叙与字里行间均透露出对中国传统文化的"礼、义、孝、悌"的推崇,其中所蕴含的为人处理与个人修养的提升方面均是我国经典国学的典范。让学生充分地接受弟子规教育,有利于学生接受中国传统优秀文化的熏陶与渲染,培养学生高尚的品格、健全的人格,以及高雅的情操,使学生在正面、愉悦的环境下真正健康地成长。大力推进弟子规教育也在塑造我国小学德育文化建设方面具有重要的构建作用。 相似文献
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在?弟子规?这一国学经典之中,有无数的中华民族的智慧与中华传统美德,在当前的学校教育中,把?弟子规?这一经典引入小学生的课堂,开设?弟子规?国学经典课,这即是是传统文化的教育,也是对当代中小学生进行传统美德教育与强化思想道德教育的一条有效的途径,?弟子规?之中的思想与美德,是我们为人处世的立身之本,也是在当前社会生活中的一个重要的道德支撑。所以我们在学校教育中开设?弟子规?课程,以传播?弟子规?的思想为引领,以进行中华传统美德教育为根本,坚持在新课程改革中以学生为主体的思想,重视学生的亲身体验,把提高学生的思想道德素质为目标,从学生的日常行为习惯做起,促进道德水平的不断提升,培养学生的优秀道德品质,从而使学生身心健康成长,把我们的孩子教育成建设家乡建设祖国的有用之材。 相似文献
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《弟子规》依据孔子的教诲,把儒家经典"弟子入则孝,出则弟,谨而信,泛爱众,而亲仁。行有余力,则以学文"的人生哲理具体化,沿用《三字经》体裁,朗朗上口,便于记忆,形象具体,高度概括。多年的育人实践证明,在中职生中推广蒙学经典《弟子规》诵读活动,有利于纠正学生的行为偏差和思想偏差,有利于中职生德、智、体全面发展。 相似文献
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国学经典吟诵教学是传统文化教学的重要载体,探索现代信息技术与国学经典吟诵教学的全面深度融合,有利于弘扬中华传统文化,促进学生素质全面发展.为了推进国学经典吟诵教学的发展,笔者从翻转课堂教学模式的基本认识入手,探索了国学经典吟诵教学微课资源开发的途径与方式、学生泛在学习方式与策略,思考了国学经典吟诵教学中翻转课堂模式构建与应用的独特价值与意义. 相似文献
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早读课是学生学习的黄金时段,有效的朗读可以激发学生的学习兴趣。本文从明确早读课的学习任务、教会学生早读方法、培养小组长、在学生中展开竞争、培养学生的学习兴趣这五个方面,简要阐述了提高学生早读课效率的方法。 相似文献
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普通话技能是师范生必备的一项重要专业技能,直接关系到学生的就业及个人发展。加强学风建设,提高学生对普通话的重视程度,开展普通话早读、比赛、培训等,对提高体育生的普通话过级率有重要意义。 相似文献
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针对《管理信息系统分析与设计》这门课程在教学过程当中存在学生学习兴趣低、难度大、效果差等突出问题,引入新的教学方法,特别是项目教学法,全面提高学生学习兴趣、自主学习能力和综合应用能力。通过两届学生实践,基本解决上述问题,获得良好的教学效果。 相似文献
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在小学语文教学中加强国学教育,对培养学生的语言能力、民族自豪感、社会责任感等具有重要作用。本文对当前小学国学教育存在的问题进行了分析,从提高重视、优化教材、改变教学方式等方面提出对策。 相似文献
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高职思想政治理论课教学实效性不强是一个长期困扰思想政治理论课教师的难题,究其根本原因,是高职思想政治理论课教学说得多,做得少,且理论教学＂高、空、远＂没有真正确立＂以学生发展为本＂的理念。本文从高职思想政治理论课教学实效性的反思与将《弟子规》学习引入思想政治课理论教学中,关注学生成长两个方面做了一些探索。 相似文献
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学生核心素养主要指学生应具备的、能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力,是每一名学生获得成功生活、适应个人终身发展和社会发展都需要的、不可或缺的共同素养。在近期北师大课题组发布的《中国学生发展核心素养》研究报告中,将学生的核心素养归结为人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新这六大素养,又具体细化为国家认同等十八个基本要点。 相似文献
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实验是《科学》教学中的重要组成部分,也是中学生学习《科学》的基本方法,本文中笔者结合自己在教学过程中的一些实例谈谈在实验教学中对学生创新能力培养的一些心得与体会。 相似文献