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1.
孙弘 《沈阳教育学院学报》1998,(4):43-46
随着我国教育改革的不断深化,提高人才素质问题日益显示出其重要性和迫切性。从现在起至2000年,是20世纪的最后几年,21世纪是充满激烈竞争的时代,而世界各国经济、军事、科技的竞争,归根到底是人才的竞争。人才竞争的关键环节在于素质,谁能抓住人才素质培养这个关键环节,谁就能够掌握21世纪的主动权。师范院校的学生,是未来21世纪的教师,他们自身素质的高低,直接关系到21世纪基础教育的质量,关系到未 相似文献
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当今世界政治风云变幻,国际竞争日趋激烈,科学技术发展迅速。21世纪世界范围的经济竞争、科技竞争、人才竞争,实质上是以国民素质为核心的综合国力的竞争,而人才的培养和国民素质的提高主要靠教育。因此,谁掌握了面向21世纪的教育,谁就能在21世纪的国际际竞争中处于战略主动地位。我国的教育如何适应时代的要求,怎样由“应试教育”向素质教育转轨？什么是素质教育？基础教育中怎样实施素质教育？这是广大教育工作者探求的热点问题。 相似文献
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1.课题的提出 1.1 21世纪是国际经济和科技竞争非常激烈的一个世纪。正如《中国教育改革和发展纲要》所指出的那样:“世界的经济竞争、综合国力竞争,实质上是科学技术的竞争和民族素质的竞争。从这个意义上说,谁掌握了面向21世纪的教育,谁就能在21世纪的国际竞争中处于战略主动地位。”因此,提高整个中华民族的素质就成了我国教育的根本目标。这就是《纲要》提出的“素质教育”。教育外因的急剧变 相似文献
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人类即将进人对世纪,在这激烈的国际竞争中,经济、科技、综合国力的竞争,说到底是人才的竞争、教育的竞争,谁掌握了高素质的人才,谁就在竞争中占据主动,掌握未来。江泽民同志在党的十五大报告中指出：“要重视受教育者素质的提高,培养德智体等全面发展的社会主义建设者和接班人。”中共中央、国务院又于近日作出了“关于深化教育改革全面推进素质教育的决定”。由此可见,加强素质教育,已不仅仅是教育事业发展的内在要求,而正在成为我国社会主义事业兴旺发达和中华民族伟大复兴的客观需要。因此,高等教育必须重视受教育者在德智体… 相似文献
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一、从时代发展对培养人才的要求，充分认识基础教育课程改革工作的重要性和紧迫性国际形势风云变幻，国际竞争日趋激烈，科学技术日新月异。世界范围内的经济竞争，综合国力竞争，实质上是科学技术的竞争和民族素质的竞争。中共中央指出：“谁掌握了２１世纪的教育，谁就能在２１世纪的国际竞争中处于战略主动地位，必须把经济建设转移到依靠科技进步和提高劳动力素质的轨道上来。”基础教育课程改革是整个基础教育改革的核心内容，也是促进素质教育取得突破性进展的关键环节。当前和未来几十年，我省面临国际国内高科技创新以及高科技人才… 相似文献
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一、问题的提出 “谁掌握了面向21世纪的教育,谁就能在21世纪的国际竞争中处于战略的主动地位。”今天的小学生是21世纪的主人,今天的教育必须面向21世纪,必须把眼光瞄准21世纪我国经济与社会发展对人才的需要,瞄准国际竞争对人才的需求,培养学生以崭新的现代观念、较强的科技意识、竞争意识与较高的综合素质能力。改革开放十几年来,随着以素质教育 相似文献
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叶文山 《天津市教科院学报》1995,(6)
一、实施素质教育是时代的需要 改革基础教育,提高青少年素质,是当前国际共同关心的问题,是我国经济和社会发展的需要,是青少年身心发展规律的要求。 21世纪是科技高度发展的世纪,国际经济竞争非常激烈的时代,这种竞争实质上是科技的竞争,是国民素质的竞争。从这个意义上说,谁掌握了面向 相似文献
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《中国教育改革和发展纲要》指出：“当今世界政治风云变幻,国际竞争日趋激烈,科学技术发展迅速。世界范围的经济竞争,综合国力竞争,实质上是科学技术的竞争和民族素质的竞争。从这个意义上说,谁掌握了面向21世纪的教育,谁就能在21世纪的国际竞争中处于战略主动地位。”显然,要想取得战略主动地位,最关键的问题是要解决教育问题,要注重人的素质培养问题。 一、培养经济意识 作为21世纪的人才,必须对身临其境的经济改革和发展具有深刻的认识。为此,要培养青少年的经济意识,让他们懂得经济是一个国家先进与落后的重要标志,… 相似文献
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在当今世界各国综合国力竞争日益激烈的形势下,我国社会主义现代化建设对教育事业发展提出了新的任务,对人才培养的质量和数量提出了更高的要求。要完成这一任务,就必须转变思想,更新观念,全面落实党的教育方针,实施素质教育。一、素质教育是产生人才的基础工程中小学是培养人才的摇篮,它肩负着培养跨世纪人才的重任。《中国教育改革和发展纲要》中指出:当今世界政治风云变幻,国际竞争日趋激烈,科学技术发展迅速,世界范围的经济竞争、综合国力的竞争,实际上是科学技术的竞争和民族素质的竞争。从这个意义上说,谁赢得了21世纪的教育,谁就能在21世纪的国际竞争中处于主动地位。为此,我们必须高瞻远瞩,及早筹划我国教育事业的发展大计,迎接21世纪的挑战。十六大报告也强调科技发展、经济振兴和社会进步都依赖于全体国民素质的提高。为此“中小学要由‘应试教育’转向全面提高国民素质的轨道,面向全体学生,全面提高学生的思想道德、文化科学、劳动技能和身体心理素质,促进学生生动活泼地发展”,使其肩负起振兴21世纪的重任,成为未来社会的有用之才。二、素质教育有利于人才的开发素质教育是一种发展教育,是人的生理素质、心理素质和社会文化素质的三位一体的文化教育,是德、... 相似文献
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邹洪涛 《黔南民族师范学院学报》2001,21(5):62-64
21世纪是科技高速发展、生产突飞猛进、国际政治经济竞争激烈、国际间的合作与交往频繁的新世纪。开放性、合作性、竞争性将是新世纪的显著特点。江泽民同志指出 :“当今世界的综合国力竞争 ,归根结底是科技实力的竞争、高素质人才的竞争。”① 而科技实力与高素质人才竞争的基础就是民族素质的竞争 ,本质则是国民教育的竞争。从这个意义上说 ,谁掌握了面向新世纪的教育 ,谁就能在新世纪的国际竞争中处于战略主动地位 ,立于不败之地。为此 ,国家“九五”计划和 2 0 1 0年远景目标纲要强调 :基础教育要由应试教育向素质教育转变。这为我国教… 相似文献
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朱瑛 《开封教育学院学报》1996,(2)
《中国教育改革和发展纲要》指出:“世界范围的经济竞争,综合国力的竞争,实质上是科学技术的竞争和民族素质的竞争,从这个意义上说,谁掌握了面向21世纪的教育,谁就能在21世纪的国际竞争中处于战略主动地位。”为此,“中小学要由‘应试教育’转向全面提高国民素质的轨道,面向全体学生,全面提高学生的思想品德、文化科学,劳动技能和身体素质,促进学生生动活泼地发展。”素质教育就是基础教育,它关 相似文献
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实施素质教育是当今教育发展的大趋势。21世纪经济发展全球化、知识化，世界格局大开放、大融合，国际间激烈的竞争实际是科技和人才的竞争，是国民素质的竞争。教育作为承载这一重任的基石，关键是提高人的综合素质、促进人的全面发展，这已成为世界大多数国家的共识。所以推行教育改革，实施素质教育，才能顺应时代的发展。 相似文献
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刘旭 《沈阳教育学院学报》2000,(Z1)
随着我国教育改革的不断深化,提高人才素质问题日益显示出其重要性和迫切性。21世纪是充满激烈竞争的时代,而世界各国经济、军事、科技的竞争,归根到底是人才的竞争。人才竞争的关键环节在于素质,谁能抓住人才素质培养这个关键环节,谁就能够掌握21世纪的主动权。一、制定管理制度是建立良好班集体的基础,是素质教育的前提刚刚进入高中的学生,各方面的水平有很大的差异,有的学生学习积极性不高,缺乏进取心;有的学生纪律松散,文明行为较差。没有规矩不成方圆,良好的行为是从一点一滴做起,逐渐养成的。针对这样的状况我们着手制定出班级管理制… 相似文献
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教师进修学校在基础教育由应试教育向素质教育转轨的新形势下，如何适应教育改革与发展的要求，搞好继续教育，服务于小学教育和经济建设，成为教师进修学校发展的关键。一、明确发展取向，强化自身建设近年来，国内外有战略眼光的政治家纷纷指出，即将到来的21世纪将是教育的世纪。他们的理由是，下世纪各国政治、经济、科技等领域的竞争，焦点是人才的竞争，而实质是教育的竞争。“振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师，建设一支具有良好政治业务素质、结构合理、相对稳定的教师队伍，是教育改革和发展的根本大计。”因此，借鉴国… 相似文献
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由“应试教育”向素质教育转变,这是大势所趋,是国家民族利益的根本所在.因为21世纪是科技高度发展的世纪,是国际竞争非常激烈的时代.这种竞争,归根到底是科技的竞争,是国民素质的竞争.从这个意义上说,谁掌握了面向21世纪的教育,谁就能在国际竞争中处于战略上的主动地位.《中国教育改革和发展纲要》指出,发展教育事业,提高全民族素质,把沉重的人口负担转化为人力资源优势,这是我国实现社会主义现代化的一条必由之路.并且具体规定了基础教育事业发展的指导方针是,中小学要由“应试教育”转向全面提高国民素质的轨道,面向全体学生,全面提高学生的思想、道德、文化、科学、劳动技能和身体心理素质,促进学生生动活泼地发展,办出各自的特色,这就是我们办学的目标和任务. 相似文献
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周凤霞 《牡丹江教育学院学报》2001,(2)
知识经济时代,综合国力的竞争关键是人才的竞争。而人力资源的开发,特别是人力资源创造能力的开发在经济中具有特殊的价值。因此,全面推进素质教育是时代发展的必然要求,也是教育事业发展的生命力所在。一、转变教育观念,提高自身素质素质教育呼唤高素质教师,历史正向我们证明:谁拥有21世纪的教育,谁就拥有了竞争的资本。教育是通过对人的培养来促进社会发展的,基于此点,政治教师应做到: 相似文献
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高校图书馆与大学生素质教育 总被引：1，自引：0，他引：1
《高等教育改革发展纲要》指出:“谁掌握了21世纪的教育,谁就在21世纪处于战略主动地位。”高等教育担负着培养高素质人才的任务,一个国家科学技术和经济实力的竞争说到底是高素质人才的竞争。大学生素质教育问题引起了各方人士的关注,高校图书馆人也不例外。加强高校图书馆建设,提高图书馆的管理水平和使用效率,发挥高校图书馆的作用,适应大学生素质教育的需要,是当今高校图书馆人最迫切的任务之一。一、素质教育的内涵及其重要性素质教育就是以提高人的素质为目的的教育。素质是指个人先天所具有的生理、心理特征及后天通过环境、教育获得… 相似文献
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早在1993年，中共中央、国务院在《中国教育改革和发展纲要》中就明确指出：“当今世界政治风云变幻，国际竞争日趋激烈，科学技术发展迅速。世界范围的经济竞争、综合国力竞争，实际上是科学技术的竞争和民族素质的竞争。从这个意义上说，谁掌握了21世纪的教育，谁就能在21世纪的国际竞争中处于战略主动的地位。”在党的十五大“科技兴国战略”中，教育的地位被放在举足轻重的位置：“发展教育和科学，是化建设的基础工程，培养同现代化要求相适应的数以亿计高素质的劳动和数以千万计的专门人才，发挥我国巨大人力资源的优势，关系21世纪社会主义事业的全局。”越来越多的有识之士清楚地认识到，社会竞争归根到底是人才的竞争、教育的竞争；不仅是高等教育的竞争，更是基础教育的竞争；不仅是教育投入的竞争，更是教育观念、师资水平和教育质量的竞争。教育部在《面向21世纪振兴行动计划》中，明确地把教师培养与发展列为面向21世纪的“园丁工程”。此后召开的全国第三次教育工作会议《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中，更进一步指出“建设高质量的教师队伍，是全面推进素质教育的基本保证”。显然，振兴教育，关键在于师资。我们在承担“河南省高等教育面向21世纪教学改革”的专项研究工作的过程中，认真总结了我国高师数学专业教育所经历的历史变革，对当前存在的主要问题和解决问题的策略进行了初步的探讨，以期对高师数学教育的发展有所帮助。 相似文献
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二十一世纪的竞争是所谓“综合国力”的竞争，而“综合国力”的竞争既是经济实力、科技实力的竞争，也是精神文明和国民素质的竞争，归根到底则是人才素质的竞争。当今世界谁拥有高素质的人才，谁掌握了面向二十一世纪的教育，谁就能在未来的国际竞争中居于领先地位。海湾战争向世人展示了一个活生生的例子：科技实力是制胜的“法宝”，而科技实力来自于具备高素质的人才。 相似文献
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21世纪的国际竞争将会更加激烈，经济竞争、综合国力的竞争，集中表现为教育和科技的竞争，也就是人才素质的竞争。我国传统的教育方式已不适应社会发展的要求，在这种背景下素质教育已经成为我国基础教育改革的主旋律。体育作为学校教育的重要组成部分，在素质教育中有着不可替代的作用。我们应该从学校体育的本质入手，认真研究和探索21世纪社会发展对人才身心素质要求， 相似文献