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《中学政治教学参考》2015,(31)
<正>人教版《文化生活》教材经过多次修改,内容观点较好地体现了党的十八大精神,结构上更趋合理,材料引用上更具有时代性和启发性,文字表述进一步规范和科学。但是,一线教师在备课和教学中仍然感到问题不少,现就教材第四单元存在的问题提出几点修订建议,和同行及专家共同探讨。一、标题表述《文化生活》第四单元部分"框"和"目"的标题表述存在着不明确、不严谨的问题。第八课第一框第三目的标题为"发展人民大众喜闻乐见的文化"。喜闻乐见,从字面上看是指喜欢听、乐意看,形容很受欢迎。"人民大众喜闻乐见的文化" 相似文献
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范国英 《和田师范专科学校学报》2012,(1):60-62
马克思主义理论研究和建设工程重点教材《文学理论》与由童庆炳主编已做了多次修订的《文学理论教程》相比,更加突出的内容是"马克思主义与文学理论",论文提出,历史化和逻辑化是有效完成"马克思主义与文学理论"教学的重要因素。 相似文献
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从2013年9月起,高中思想政治课教材必修三《文化生活》新修订版正式在全国使用。相对于旧版本而言,新版《文化生活》更能反映党和国家重大理论、观点的新发展,更好地体现了党的十八大以来的新成果,尤其是关于"社会主义核心价值观"的新论断、新提法。本文试图从新旧《文化生活》版本的比较中,阐述社会主义核心价值观在教材修订中的体现和落实,以便在课堂教学中更有效地进行"核心价值"的培育和彰显。一、《文化生活》与社会主义核心价值的有机统一 相似文献
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陈兆淼 《中学政治教学参考》2012,(31):12-14
《文化生活》教材以《课程标准》为基本依据,采取由抽象到具体的逻辑思路,坚持文化共性(文化一般理论)与文化个性(中国特色社会主义文化)相结合,按照文化"是什么——为什么——怎么看——怎么办"的内在逻辑展开,具体分为"文化与社会""文化传承与创新""中华文化与民族精神""发展中国特色社会主义文化"四个单元。其中,中国特色社会主义文化是《文化生活》教 相似文献
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正[教材分析]《发展中国特色社会主义文化》是人教版高中《思想政治》必修3《文化生活》整本教材的逻辑终点和最后的落脚点,《色彩斑斓的文化生活》是这一单元的第一框,主要是引导学生感受当今社会人们丰富多彩的文化生活,学会辨识各种文化现象,选择健康向上的文化生活,是第四单元的起点。本框分三目,第一目"当代文化生活素描",主要描述了当今我国文化生活的多样性以及导致文化生活多样性的原因,目的是表现当代文化生活的 相似文献
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从2013年秋季开始,使用"人教版"三年制教材的初中生将启用根据2011年版"新课标"修改后的新教材。修订后的语文教材与原教材相比,内容有了较大的改动,现以《七年级.上册》为例,进行一个简要的解析:一是原来的30篇课文总量没 相似文献
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正《品德与生活》、《品德与社会》教材是在回归生活这一核心理念引领下,遵循生活的逻辑,坚持生命叙事的方式,以儿童为主角,以儿童发展为目标编写的教学文本。在多年的实践中,我们发现:准确把握教材,合理重构教材,有利于将静态的文本激活,产生出有效的"溢出",让课堂教学更有效。那么教师如何带着教材走向学生,走进课堂,让教学产生出超越预设的"溢出效应"呢?我想,一方面要准确把握文本,解读文本,实现与教材的同 相似文献
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《中学政治教学参考》2014,(22)
<正>为了深人贯彻党的十八届三中全会重要精神,减轻学生学习负担,在不改变教材基本结构框架和基本内容的前提下,我们从四个方面对2013版《经济生活》教材又进行了修订。(1)根据十八届三中全会精神和《公司法》等重要法规的修订,修改、完善和补充相关理论观点;(2)修订相关经济学理论的表述和探究活动,使教材 相似文献
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<正>"价值量的决定"这一知识点在人教版新课程《经济生活》课本中是难点,但是教材编写者一直没有处理好知识点本身的内在逻辑和逻辑与生活的关系,导致其高度抽象,同时给教学带来了不小的麻烦。本文试图引入新课程的生活理念,结合高中学生抽象思维能力有所发展的心理特点,设计一种既依托生活实际又高于生活实际的突围思路,让"价值量的决定"在师生面前柳暗花明。一、逻辑起点在哪里高一《经济生活》教学进程发展到此处,学生应该掌握:价 相似文献
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杨云 《历史教学(高校版)》1987,(9)
答:新修订的《中国历史》第一册教材,根据国家教委的要求,做了必要的调整和修订.课本中的插图也做了小量相应的变动.先谈地图插图.原课本从“原始社会”到隋唐时期的文化”共有地图插图24幅.根据这次修改教材内容的几项原则,新修订的教材中适当地删去了和政治课社会发展史课程相变重复的内容;叙述农 相似文献
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刘帅 《中学政治教学参考》2015,(7):65-66
<正>2013版的《生活与哲学》教材,相较于以前的版本,在许多地方做出了重要修订,其中,教材第8页第二个虚框中的修订情况引起了笔者的思考:《周易》记载:"形而上者谓之道,形而下者谓之器。"孔子说:"下学而上达。"亚里士多德认为,"有一门研究存在自身以及出于它的本性的属性的科学",它超越经验领域,从而到达了最高本体和终极原因的领域。亚里士多德称之为"第一哲学",后来汉语中翻译成"形而上学"。 相似文献
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《中学政治教学参考》2007,(8)
根据《政治生活》教材在全国实验区的使用情况,今年春季《政治生活》教材编写组在教材指导委员会的指导下,对教材做了进一步修订和完善,现将此次教材修订的情况作一简单介绍,供教师参考。一、《政治生活》修订的依据《政治生活》教材的编写以中共中央有关德育文件精神特别是以《中共中 相似文献
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<正>近来,人民教育出版社组织专家对高中《思想政治1:经济生活》进行了新的修订,推出了2014版新教材。新修订的经济生活是对青年学生宣讲中共十八届三中全会精神的重要课程资源。教学一线的思想政治课教师既要精心研读本轮教材修订的具体内容,更要准确把握本轮教材修订的意图,进一步调整教学思维、优化教学流程,更好地实现思想政治课"育德"与"育智"的统一。一、对比研读,精析教材,准确把握修订意图 相似文献
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丁艳 《中学政治教学参考》2015,(Z1):140
<正>《中学政治教学参考》(上旬)2014年第9期刊登了邓传选老师的《此处修改,莫名其"改"》(以下简称"邓文"),同年第11期刊登了王刚老师的《此处修改,妙在其"改"》(以下简称"王文")。"王文"针对"邓文"中"第5版《经济生活》教材对‘价格变动调节生产要素的投入'这一修改,令人费解"指出:"应把教材‘价格变动对生产的影响'中的‘价格'理解为‘成品商品 相似文献
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《教育科学》2014,(6)
本文以人教版和北师大版《品德与生活》《品德与社会》教材为例,对其中所涉及的农村文化进行分析。结论是:现行教材中农村文化所涉及内容应占教材全体文化的56%;并预测出2013—2022年新一周期里,新编或修订版教材中农村文化所涉及内容应占比例约为43%。解决教材中农村文化偏少的主要对策有:按照农村在校小学生数在全体在校小学生数中的比例,并结合未来我国城镇化的水平,调整教材中农村文化内容所占的比例;调整农村文化部分子维度内容的呈现,矫正教材中城市中心的价值偏向;在教材中适当增加"农村生产方式"和"农村人文地理环境"方面的内容。本研究对我国未来小学品德课教材的编制与修订有着重要的启示作用。 相似文献
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《语文课程标准(2011年版)》的修订,文字上的修改有200多处,修改包括"增加、删减、合并、分拆、推敲、更换"等等,在语言表达上力求"准确、精练、好懂、好用"。《语文课程标准(2011年版)》修订坚持的基本思路和修订的主要内容,课程标准修订组及修订组专家 相似文献
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本册教材根据《义务教育数学课程标准(2011年版)》(以下简称《课标》)的要求做了较大的修改和调整,使教学内容在安排上更加合理,在结构上更加科学,在呈现方式上更加规范,也更利于学生的学习和教师的教学.
一、修订的内容
本册教材的教学内容主要有:两位数乘两位数的乘法,三位数除以一位数的除法,小数的初步认识,长方形和正方形的面积,旋转、平移和轴对称,简单的统计活动.另外还有3个综合与实践、3个数学文化模块.和原教材相比,修订的内容主要有以下几个方面. 相似文献