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教育部 《中国职业技术教育》2007,(14):23-25
“十一五”期间，是我国职业教育加快发展的重要时期。贯彻国家大力发展职业教育的方针，实现中等职业教育快速健康发展的目标，迫切需要进一步加强中等职业学校教师队伍建设。为落实全国职业教育工作会议精神和《国务院关于大力发展职业教育的决定》，根据国家教育事业发展“十一五”规划要求和教师队伍建设的需要，现就“十一五”期间加强中等职业学校教师队伍建设提出如下意见：[第一段] 相似文献
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党的十六届五中全会提出，要坚定不移地实施科教兴国和人才强国战略，坚持教育优先发展，并对“十一五”时期我国教育改革与发展作出了明确部署。全国教育事业“十一五”规划正在制订之中，初步思路是：以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，坚持以科学发展观统领教育工作全局，以素质教育为主题，培养德、智、体、美全面发展的社会主义建设和接班人：以“普及、发展、提高”（即普及和巩固九年义务教育、大力发展职业教育、 相似文献
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“十五”以来，我州各级各类教育坚持巩固成果、深化改革、提高质量、持续发展的方针，取得了显著成绩。“十一五”期间，我州教育工作将以科学发展观为统领，站在提高人口素质、服务经济发展、丰富文化底蕴、构建和谐社会的战略高度谋划教育工作，全面推进素质教育，加快发展农村教育，大力发展职业教育，优先发展朝鲜族教育，最大限度地满足人民群众对各级各类教育的需求和接受优质教育的强烈愿望，努力办好人民满意的教育。 相似文献
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大力发展职业教育．是推进我国工业化、现代化的迫切需要。是促进社会就业和解决“三农”问题的重要途径．也是完善现代国民教育体系的必然要求，这一点已成为政府和社会各界的共识。2006年是《中华人民共和国职业教育法》颁布的第十个年头．也是中国“十一五”计划的开局之年。国家制定的“十一五”规划明确提出中央财政将投入140亿元发展职业教育。培养适应现代化建设需要的高技能专门人才和高素质劳动者，重点发展中等职业教育，年招生规模扩展到800万人。[第一段] 相似文献
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在“十一五”规划的开局之年,我们通州市委、市政府创新工作思路．把农村劳动力转移阳光工程培训作为今年职业教育的重点工作之一,在工作中坚持以邓小平理论和“三个代表”的重要思想为指导,用科学的发展观指导农村和谐社会的建设,贯彻“以服务为宗旨．以就业为导向”的培训理念,促使数十万农村劳动力加快了创收致富奔小康的步伐。 相似文献
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《职业技术教育研究》2006,(1):6-8
大连是东北腹地对外开放的窗口，也是我省职业教育发展的先行被市。大连市委，市政府高度重视职业教育．在职业教育的改革与发展方面提出了诸多的措施，推进了大连市职业教育的发展。大连市教育行政部门和职业学校在职业教育改革中。做出了巨大的成绩，在服务社区经济为“三农”服务和职教体制改革中创造了很多经验．这些都将给我们以深刻的启示与思考。在“十一五”的开局之年，本刊创设了《大连职教之窗》专版．其目的就是要通过这一窗口．与大连的职业教育战线形成一个信息共享和交流的平台．把我们的职教刊物办得更好。也希望与其他城市共建“职教之窗”。[编者按] 相似文献
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近日，国务院批转教育部《国家教育事业发展“十一五”规划纲要》。《纲要》提出，“十一五”期间，要加快发展职业教育，提高劳动者素质，努力使城乡劳动力人人有知识、个个有技能。为此，《纲要》要求，要营造职业教育发展的良好制度环境。各级政府要加强领导和统筹，建立、完善职业教育工作联席会议制度，逐步增加公共财政对职业教育的投入， 相似文献
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2006年2月26日，在江苏教育改革与发展历史上，注定又是一个值得记忆的日子。这一天，空前规格和空前规模的江苏全省职业教育工作会议，在古城南京拉开帷幕。这次会议以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，一方面“继往”——总结交流“十五”以来全省职业教育改革与发展的经验，另一方面“开来”——研究部署“十一五”全省职业教育改革与发展的任务．特别是会议出台的《省政府关于大力发展职业教育的决定》， 相似文献
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高红梅 《职业技术教育研究》2006,(9):50-51
“十一五”期间是我省振兴老工业基地，建设和谐辽宁，提前全面进入小康社会的重要历史阶段，职业教育担负着重要的历史使命。要完成这一历史使命，关键在于建设一支高素质的教师队伍。辽宁省的职业教育师资队伍建设近几年来有了加强，但总体来说，师资队伍仍然是当前我省职业教育发展中最薄弱的一个环节。 相似文献
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《青海教育》2006,(8)
在不久前召开的全省职业教育工作会议上,省委副书记、省长宋秀岩强调,要积极探索具有青海特色的职业教育发展之路.宋省长说:“十一五“时期是我省全面建设小康社会的关键阶段,也是职业教育改革和发展的关键阶段.在新的历史起点推进职业教育更快更好发展,必须解放思想,转变观念,调整推动职业教育发展的思路,转变推动职业教育发展的方式,明确推动职业教育发展的政策导向.总的要求和思路是:在构建全省职业教育体系主体框架的基础上,进一步拓宽思路,整合资源,放开搞活,以更加多样、灵活、开放的人才培养模式,推进职业教育与生产实践、社会服务、技术推广的紧密结合,强化对受教育者就业、创业能力的培养培训,全面提升我省职业教育总体水平和综合实力.具体讲就是坚持“一个方针“、突出“两大任务“、推进“三个转变“、搞好“四项服务“、实现“五化目标“.…… 相似文献
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刚刚闭幕的中央农村工作会议提出，“十一五”时期．受全面落实科学发展观．统筹城乡经济社会发展。建设社会主义新农村，全面推进农村工作．是发展农村社会事业、构建和谐社会的主要内容。构建和谐社会，必须首先建设和谐村镇．这就要求我们必须建设社会主义新农村。推进社会主义新农村建设．解决“三农”问题．必须加快农村职业教育的发展．积极开展农村劳动力转移培训和农村实用技术培训．大力提高农民的科学文化素质；构建社会主义和谐社会，做好就业再就业工作．必须大力发展各种形式的职业教育；建设学习型社会，满足人民群众多样化的学习需求，也必须大力发展职业教育。2006年是实施“十一五”规划的开局之年，建设社会主义新农村任重而道远．农村职业教育必然奏响社会主义新农村乐章![编者按] 相似文献
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青海省工业职业技术学校 《青海教育》2011,(1):20-21
“十一五”期间，省工业职业技术学校认真贯彻执行党的教育方针、国务院和青海省人民政府关于大力发展职业教育的各项政策，坚持科学发展观，以服务为宗旨，以就业为导向，遵循市场经济规律，解放思想，开拓创新，各项事业都取得了较好的成绩，实现了学校跨越式发展。 相似文献
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“十一五”期间条件保障中心工作要坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，按照科学发展观的要求，紧紧围绕教育厅的中心工作，坚持发扬求真务实，真抓实干的工作作风，坚持走“管理＋指导＋服务”的发展模式，切实按照“规划、规范、协调、指导、供配、监督、服务和培训”的职能，努力实现教育技术装备工作“五个协调”发展。即：城乡教育技术装备和区域教育技术装备的协调发展；课程、师资和技术装备的协调发展；建、配、管、用的协调发展；品种、 相似文献