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为进一步广泛听取实验区对人教版义务教育课程标准实验教材使用情况和培训工作的意见,同时了解实验区对普通高中新课程标准实验教材即将投入实验的准备需求,从而更好地 相似文献
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石筠弢 《课程.教材.教法》2004,(6)
为进一步广泛听取实验区对人教版义务教育课程标准实验教材使用情况和培训工作的意见,同时了解实验区对普通高中新课程标准实验教材即将投入实验的准备需求,从而更好地为广大实验区服务,推进课程教材改革工作,人民教育出版社于2004年5月20—21日专门召开人教版新课程标准实验教材征求意见座谈会。来自全国二十多个省、直辖市、自治区的基教处、课改办、教研室、教科所、教育学院的负责人,义务教育课程教材实验区和即将投入普通高中新课标教材实验区的代表,以及人民教育出版社的领导与相关部门、编辑室负责人近50人参加了会议。 相似文献
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为进一步广泛听取实验区对人教版义务教育课程标准实验教材使用情况和培训工作的意见，同时了解实验区对普通高中新课程标准实验教材即将投入实验的准备需求，从而更好地为广大实验区服务，推进课程教材改革工作，人民教育出版社于2004年5月20-21日专门召 相似文献
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为了解人教版义务教育课程标准实验教材在教学中取得的经验,解决在实验中遇到的问 题,促进实验区新课程改革的深入发展,并及时了解实验区对人教版课标教材的意见和建议, 进一步提高教材质量,更好地服务于一线中小学教师,人民教育出版社(教育部课程教材研 究所)连月来组织中小学17个学科的课程研究与开发者、教材编写和编辑人员以及中小学教 相似文献
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为了加强使用人教版实验教材实验区之间的经验交流,推进小学语文课程标准教材实验工作,人教版小学语文实验教材经验交流暨一年级下册教材培训会于2002年12月23-26日在浙江省义乌市召 相似文献
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孙毅 《课程教材教学研究(小教研究)》2011,(Z4)
一、调研工作的背景云南省九年义务教育阶段新课程改革从2003年实验区开始到2005年全面进入,已有9个年头,当时各州市选择的化学科教材共有三种版本,分别是人教版、沪教版、仁爱版。高中阶段则于2009年秋季全面进入新课程改革,化学科统一选用人教版教材。为了解高中新课程化学科的教学情况和学生学习情况,我们于2010年10月~12月,对昆明市、曲靖 相似文献
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为促进人教版普通高中新课程标准实验教材改革的深入发展,及时了解高中新课改实验区对人教版普通高中新课标教材的意见和建议,进一步提高教材质量,更好地服务于一线高中教师,人民教育出版社(教育部课程教材研究所)于2006年1月8～19日组织了有关专业人员,由社(所)领导带队,分赴2006年新进入高中课改实验的安徽、浙江、辽宁、福建4省48个地市进行了深入调研。调研加深了高中课改实验省 相似文献
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随着课改的逐步深入,新课程标准教材已在各实验区试用了三年多,在试用人教版普通高中课程标准实验教科书物理(必修1和2)的过程中,我们深切地感受到新教材的新理念,她较以前的人教版教材有很多突破性的进展,值得我们学习和领悟. 相似文献
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李建平 《通化师范学院学报》2002,(3)
2002年秋季,基础教育课程改革实验区将进一步扩大,义务教育新课程体系将进入全面实验阶段。为确保各省课程改革实验区教材实验品种的多样化,促进基础教育新课程实验推广工作的顺利开展,逐步建立规范有序、公正透明、民主科学的教材选用机制,近日,教育部基础教育司发 相似文献
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对高中信息技术必修模块新教材的分析 总被引：1，自引：0，他引：1
伍文庄 《中小学信息技术教育》2005,(12):16-18
普通高中信息技术课程标准实验教材已于2004年秋季进入了高中新课程实验区。目前，实验区绝大部分学校已依据教材完成必修模块的教授工作。结合教学实际，我谈谈对新教材的一些理解和体会。 相似文献
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人教版<义务教育课程标准实验教科书·物理>(八年级)自2001年在全国各课改实验区陆续使用以来,受到了广泛关注.可以说这本教材与以往的物理教材相比有了较大改变,除了形式上生动活泼、简明轻快、图文并茂外,在整个教材的内在结构、内容编排上充分体现了新课程理念,对广大物理教师的教育理念产生了较大冲击力. 相似文献
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2002年，北京市宣武区、延庆县作为国家级实验区，率先使用人教版课程标准小学语文实验教材。2003年，我市东城区一至三年级、西城区一至四年级同时更换了教材，使用人教版课程标准小学语文实验教材。由于原来使用的教材与人教版实验教材在编排体系、教材内容、呈现方式等方面存在着差异，如何做好两套教材的衔接工作、不影响学生语文的学习、不给教师的教学带来不适，是我市东城区三个年级、[第一段] 相似文献
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郭利萍 《课程.教材.教法》2006,(4)
人教版义务教育课程标准小学语文实验教材培训暨研讨会于3月17日至19日在北京人民教育出版社新业务楼举行。来自全国29个省、自治区、直辖市的语文教研员和教师参加了会议。人民教育出版社副总编徐岩同志代表人民教育出版社在开幕式上致词。她说,人教版义务教育课程标准小学语文实验教材,自2001年9月进入国家级实验区以来,得到各省、各地市、各实验区、县的语文教研员和广大语文教师的大力支持,大家为人教版小学语文教材实验的顺利开展,创造了良好的条件,付出了辛劳。人教社成立55年来,先后研究、编写和出版了 相似文献
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姚彩霞 《读与写:教育教学刊》2008,5(9)
南充市高坪区作为全省首批课改实验区,使用人教版义务教育课程标准小学语文实验教材已有一轮（六年）,本文对该套教材的改进及特点进行了全面分析,为更好地使用这套教材提供了有益的借鉴。 相似文献
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新世纪伊始，教育部颁布了义务教育各科新的课程标准（实验稿），随之各套以新课程标准为依据编制的新教材于２００１年秋季开始在全国３８个实验区试用，这标志着新一轮义务教育课程改革正式在实践层面拉开序幕。教材是学校课程最重要和最直接的育人载体。作为教育部直属的教材专业出版社，人民教育出版社积五十余年教材研究、编写和出版之经验，推出新世纪全套新课标义务教育实验教材，即人教版第十套中小学教材。一、新教材形式活泼可爱，图文清晰精美，文字优美生动，导语引人入胜，有利于激发学生的学习兴趣。拿到人教版新教材，第一个… 相似文献
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姚彩霞 《读与写:教育教学刊》2008,5(9)
南充市高坪区作为全省首批课改实验区,使用人教版义务教育课程标准小学语文实验教材已有一轮(六年),本文对该套教材的改进及特点进行了全面分析,为更好地使用这套教材提供了有益的借鉴. 相似文献
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现行初中语文教材，是根据新课程“先立后破”的工作方针，在推进新课程实验的同时对原有的语文教学大纲和教材进行了修订和改编，以利于实验区与非实验区之间的逐步衔接，以利于向新课程过渡的一套教材。应当如何学好这本现行教材，或者说，应当怎样顺利进行这一“过渡期”的教学实践，作为教者和学者必须考虑这个问题。 相似文献