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日本儿童文学出版专家松居直先生曾指出:“图画书是成人送给孩子的最好礼物。”由此可见,以图画为主、文字为辅的图画书是最适合学龄前幼儿阅读的书籍。 相似文献
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《小星星(作文100分)》2008,(Z1):46-46
<正>日本图画书之父松居直先生于2007年11月26-27日专程来到二十一世纪出版社访问,并为二十一世纪出版社的编辑们做了一场关于图画书的讲座。松居直先生是日本资深儿童书编辑、 相似文献
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日本儿童文学出版专家松居直先生曾指出:"图画书是成人送给孩子的最好礼物。"由此可见,以图画为主、文字为辅的图画书是最适合学龄前幼儿阅读的书籍。它的阅读价值体现在图文合一,文字靠图画来表现,图画靠文字来补充, 相似文献
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被誉为"日本图画书之父"的松居直先生说过:"图画书是成人送给孩子最好的礼物。"阅读时,孩子们可以自由地遐想,快乐地飞翔,与书中的角色进行情感的交流与互动、心灵的碰撞与共鸣。 相似文献
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松居直先生曾说:"图画书,对于孩子来说是幸福的种子。"那么,在实际的写作教学中,我们又该如何发挥图画书的优势,为孩子们播下这幸福的种子?笔者认为有效的图画书作文教学可以从以下四个方面入手。一、精挑细选图画书,让写作教学如虎添翼如1~2年级的写话教学,应选取篇幅短小、情节简单的图画书, 相似文献
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松居直,日本国际儿童评议会(JBBY)理事、联合国教科文亚洲文化中心评议员、中日儿童文学美术交流中心副会长。多次获得日本“产经儿童出版文化大奖”。1996年受日本儿童文艺家协会表彰,获“儿童文化功劳者”称号。著有《什么叫图画书》《看图画书的眼睛》《到图画书的森林中去散步》等书。他被称为“日本最久负盛名, 相似文献
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合作编制图画书作为一种由教师、家长、儿童自编自画自制的非正式出版物存在已久,松居直在《我的图画书论》中就谈到不少著名的儿童图画故事书最初都是由家长和孩子合作编制。国内也有不少教育者已将合作编制图画书活动运用于教育实践之中。 相似文献
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一、图画故事书的界定 (一)图画故事书的定义 什么是图画书?日本籍世界知名图画书专家松居直(1997)认为:"现代的被称为'图画书'的读物,并不是有很多插图的儿童书,而是指一种特定的少儿读物的形式.所谓'图画书',文和图之间有独特的关系,它以飞跃性的、丰富的表现手法,表现只是文字或只是图画都难以表达的内容."林敏宜(2000)认为:"图画书,英文为'PictureBook',在日本称为'绘本',顾名思义是一种以图画为主,甚至是完全没有文字,全是图画的书籍.这一类书籍特别强调视觉传达的效果,所以版面大而精美,不仅具有辅助文字传达的功能,更能增强主题内容的表现." 相似文献
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“图画书是孩子们在人生道路上最初见到的书,是人在漫长的读书生涯中所读到的最最重要的书。一个孩子从图画书中体会到多少快乐,将决定他一生是否喜欢读书。儿童时代的感受,也将影响他长大成人以后的想象力。” 相似文献
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一、图画故事书阅读需要想像力图画故事书的阅读过程就是一个与图画故事书沟通、对话、交流的过程,是调动自己的知识经验理解图画故事,并从中获取信息丰富自己体验的过程。松居直先生认为:“……对于读图画书而言,读书就是读故事,通过图画读懂故事。那么对孩子来说,就是把故事这个眼睛看不见的世界变成在自己心中看得见的画(形象)的能力,也就是一般被称为想像力的能力。如果想像力丰富,人就能看到看不见的东西。图画书与想像力有很大的关系。”(〔日〕松居直著,季颖译:《我的图画书论》)想像是指人脑对原有表象进行加工改造而… 相似文献
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“图画书是孩子们在人生道路上最初见到的书,是人在漫长的读书生涯中所读到的最最重要的书。一个孩子从图画书中体会到多少快乐,将决定他一生是否喜欢读书。儿童时代的感受,也将影响他长大成人以后的想象力。”——〔美〕怀特 相似文献
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李超群 《教学月刊(小学版)》2015,(5)
童年时期的阅读是生命的其他任何阶段都无法代替的,很多童年时听过的故事,仿佛像母亲的呢喃一样,牢牢地刻在脑海中,那轻声的调调,听过,就会是一生的环绕,直到你很老,哆哆嗦嗦了,可是再记起时,你的神情仍如当时一般……因此儿童文学教育活动对儿童而言是一项很重要的学习活动。因为儿童从很小开始就有自己的文学需求。如妈妈在孩子睡觉前讲的故事,奶奶在孩子吵闹时即兴创编的童谣。这些都是最原始的文学作品。到了现在绘本阅读在幼儿园的文学教育活动中亦显得越来越频繁,越来越活跃。那么,什么是绘本,我们是如何诠释绘本的?绘本源于西方国家,但“绘本”二字则是源自日文的习惯,绘本在英文中是picturebook(图画书)。在我国台湾地区,图画书与绘本常常被混用,绘本用于较为严格意义的图画故事书,而图画书的界定有时相当宽泛。日本儿童文学出版专家松居直的解释:文字加上图画等于有插图的书,而文学乘以图画等于图画书,也就是绘本。之中的寓意值得我们思考。 相似文献