共查询到20条相似文献，搜索用时 343 毫秒
1.
2.
郑权让 《华夏少年(简快作文 )》2011,(2)
数学课堂离不开例题的教学,提高例题的教学效果,可以有效地实现课堂教学质量.教师的眼光不要死盯着高考题和课外资料.从近几年高考试题来看;课本例题、习题或例题与习题的变形题是高考命题的热点.教师应当把精力放在充分发挥教材例题与习题潜在的教学功能上,不断创设问题情境,激发学生思维的积极性,培养学生的数学思维能力,实现课堂教学的高效性. 相似文献
3.
4.
黄俊峰 《河北理科教学研究》2015,(3)
近几年各地高考试题均沿袭“在丰富背景下立意,在贴近教材中设计”的命题风格,很多高考试题就来源于课本中的例题和习题,以教材中的素材为依据,经过组合加工、改造整合和延拓提高而成,这为高考复习提供“依靠课本”的导向.因此我们在教学中应该引导学生回归课本,梳理教材,在课本的例习题中寻根探源,发掘更多潜在价值. 相似文献
5.
6.
崔永浩 《数学大世界(高中辅导)》2006,(Z2)
在数学教学中,教师不可忽视课本习题的作用.往往试卷中的大量试题类似于教材例题、习题,或者是挖掘教材引申出来的“变题”.因此对课本例题进行挖掘、引申,不仅可以激发学生对课本习题的重视,摆脱题海战术,学好基本概念、基本方法,灵活运用基础知识大有益处.【例1】(高一数学下 相似文献
7.
曹宗明 《中学生数理化(高中版)》2011,(1):63-63
从近几年全国各省市的新课标高考试卷来看，我们不难发现，试题所考查的知识点、内容和方法不仅都来自于教材，而且高考题型也越来越趋向于课本例题或习题的变形和拓展，其中有不少高考试题是由教材中的例题或习题改编而成的；下面略举数例加以分析说明，供大家分享． 相似文献
8.
一、改变教材例题和习题的数据,对课本原题进行改编而成的高考试题课本原题1(人教版第二册下A版第81页第3题)如图,在正方体ABCD—A1B1C1D1中,求证: 相似文献
9.
李永军 《数学爱好者(高二版)》2007,(3)
从近两年各省市高考题中可以发现,高考试卷中常常出现酷似课本上某一例题或习题的试题或能直接使用某些例题的结论的试题,作为这些试题,来源于课本,却高于课本,不但要求考生对例题 相似文献
10.
数学教材是学习数学的基础知识,是形成基本技能的蓝本,教材丰富的内涵是命制高考题的不竭源泉。每年高考之后,我们不时会发现高考试题中总有几题是直接来自课本中的例题和习题或是由课本例题和习题经适当改编而成的。 相似文献
11.
搞好高考前的复习是每位授课教师重要的课题,“1996年全国高考数学试卷评价报告”指出:近几年高考试题近乎有一半为书本原题型,由课本中的例题、习题引伸变化而来,这就给我们高考复习指出了一个方向:应以纲为纲,以本为本,紧扣教材,注重对课本例题、习题的挖掘、引伸并适当加工改造,以促进学生对课本习题的训练,摆脱题海战术,真正回归教材。 相似文献
12.
如果您着意分析近几年的化学高考试题,不难发现很多试题都“源于课本,又高于课本”。有许多高考试题是以课本习题、例题为原型,经改变条件、变换设问、多题联合等手段演变而成的。这些题目学生似曾相识,本来应该答得较好,但失分严重。为什么这些源于课本的试题学生答不好呢?最根本的原因是学生基础知识不扎实,再加教师平时对例题、习题教学作常规解法和特殊解法的介绍多,而对解法 相似文献
13.
高考数学题"源于课本,高于课本",这是历年高考试卷命题所遵循的原则,也是在复习迎考中应该坚持和探求的.通过对课本内容的深挖,对例题、习题重组,就能将课本、资料、高考试题有机地结合起来,从而展示知识的发生、发展,形成 相似文献
14.
陈彪 《数学爱好者(高二版)》2008,(2)
随机变量及其分布是高考的重点和热点之一,是高考的必考内容;在试题的难度上,主要以中低档试题为主,只是在问题的情景上与实际生活相联系,背景新颖,视角独特,亮点突出;但是考查的角度和问题的切入点均来源于教材的例题和习题,下面从课本的一个或几个问题入手,探讨07年高考试题的形成过程、构建方法. 相似文献
15.
正一、摸索出几个特点将近几年全国的高考物理试题搜集在一起,进行分析和归纳,我们就会发现它们在命题上有以下几个共同的特点:1.立足基础,回归课本,推陈出新。纵观近几年的物理高考试题,我们从中能看到命题者十分注意立足基础知识的考查,大多娄的试题既强调回归课本,又讲求推陈出新。它们源于课本,基本上是对课本的例题或者习题的类比、改造、延伸、拓展。2.给予信息,设置情境,考查能力。近年 相似文献
16.
<正>我们也知道,高考试题虽不直接取材于课本,但考查的知识点大多来自课本或间接涉及课本例习题或改编自课本例习题或这些问题的结论或推广.因此,以课本例习题为素材,感知问题的发生、发散、发展过程,明晰问题的来龙去脉,寻求问题解决办法,探求结论推广的可能性,揭示问题的本质特征,对于学生和教师而言都是非常有必要的.笔者在高三的一节复习课上,选择了苏教版选修2-1中的一道习题和人教版2-1中的一道例题组织了一次探究性教学,现叙述如下. 相似文献
17.
近年来,高考试题“源于课本,高于课本的趋势越来越明显,使得中学教师回归课本,以达到“减负提质”之目的.历年的高考试题不是课本题目的简单再现,而是取材于课本,加以变式来得到.这就要求教师在数学教学中,对课本上的例题、习题不能只停留在模仿,照搬的基础上,而应以课本知识体系为依托,进行变式教学,从 相似文献
18.
19.
20.
今年是重庆第一次数学高考单独命题 ,它有哪些特点 ,对中学教学有什么导向作用 ,下面谈谈个人的体会 .1 突出对“三基’的考查 ,贴近课本 ,引导中学落实教学常规 中学数学中所学的基础知识 ,基本技能和基本数学思想方法 ,是学生继续深造的基础 ,也是培养学生数学能力的前提 ,本套试卷通过以下几方面突出对“三基”的考查 .(1 )基础、常规的试题占了较大的比例 ,只要学生具备了相应的“三基”,都能正确快速解答 .(2 )相当部分试题由课本例题、习题改编得来 .例如理科第 (1 )题与第一册 (上 )习题2 .8 2 (2 ) ,第 (5)题与第一册 (下 )习… 相似文献