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理工科研究生综合素质测评指标体系的构建 总被引：2，自引：0，他引：2
构建理工科研究生综合素质测评体系有很强的现实意义，在构建时要对理工科研究生综合素质特点进行分析。这除了遵循一般的教育测评原则外，还应体现出理工科研究生综合素质的特点，通过AHP法，构建出科学合理的理工科研究生综合素质测评体系。 相似文献
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随着新教材的全面推广使用和高考体制改革的深入，2004年物理学科高考试卷呈现出多样性、区域性和层次性的特点．不同形式的试卷既反映出不同省、市、区域的化差异，又体现出了高考命题的求真务实和大胆创新．无论是物理单科卷，还是理科综合卷、大综合卷，都注重对基础知识和学科内知识综合的考 相似文献
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对大学生综合素质评价方案的探索 总被引：2，自引：0，他引：2
对当代大学生的管理和评价，单凭以往那种单一的定性评价，很难衡量出大学生在校期间的表现，也难以做到公平、公正。经过不断地探索、改进，我们采用定量和定性相结合的评价手段，运用客观的评价标准，制定出学生德、智、能综合评价方案，使对学生的综合素质的评价更具科学性。 相似文献
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基于Visual C++的机械传动综合实验台优化设计研究 总被引：2，自引：0，他引：2
邱文龙 《实验室研究与探索》2005,24(6):59-61
介绍利用Visual C 工具对机械传动综合实验台进行多方案的比较、遴选，并在满足一定约束条件下，获得最优方案，使得设计出的机械传动综合实验台结构紧凑、效率高。 相似文献
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林庆 《福建教育学院学报》2000,(3)
城市的综合发展是自身持续、健康发展的需要和带动周边地区经济 发展的重要动力。可以选取１４个指标，采用主成分分析数学模型，分析评价福建 省２３个城市的综合发展水平，并据以划分出不同城市的综合发展水平。 相似文献
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综合导师制是对高校育人机制的探索与创新，相对于传统的辅导员、班主任制度，具有许多鲜明特色，综合导师制的有效运作和职能作用的充分发挥。使专业导师与学生建立了和谐的关系，推行与实践综合导师制，在创新人才培养方面已显示出初步成效，进一步深化综合导师制建设。培养塑造创新人才正在发挥越来越重要的作用 相似文献
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环境综合评价指标系统的构造与运行 总被引：1，自引：0，他引：1
李金华 《华侨大学学报(哲学社会科学版)》2003,(3):20-25
运用环境综合评价指标系统进行环境发展水平的综合评价和对比分析，是环境核算体系的重要内容。环境综合评价指标系统与环境核算体系的框架一致，分7个子系统，由众多综合性指标构成。子系统可用改进的层次分析法赋权；通过计算各子系统的组指数，进而计算出综合指数，可以对被核算总体的环境发展水平进行综合评价和对比分析。 相似文献
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润长 《山西教育(综合版)》1994,(5)
服务经济建设实施综合改革──访阳城县教育委员会主任王保贵同志农村教育综合改革是促进农村教育与农村经济协调发展，推动农民奔小康的战略措施，是全面贯彻党的教育方针，全面提高教育质量，多出人才，出好人才的重要保证。那么，农业县怎样搞好农村教育综合改革呢？设... 相似文献
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论自学考试在西部新农村建设人才培养中的作用 总被引：1，自引：0，他引：1
自学考试是西部新农村建设人才培养的重要教育形式,它有助于培养生产技能型、经营管理型、创新学习型等新型农村人才。同对,自学考试能够切实提高西部新农村人员的综合素质,为西部新农村建设全面培养人才提供人口资源和物质基础。 相似文献
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略论如何提高新疆少数民族大学生素质 总被引：1，自引：0，他引：1
李雪静 《新疆师范大学学报(哲学社会科学版)》2007,28(3):114-116
新疆的发展，从根本上讲有赖于民族人才的培养和民族素质的提高。西部大开发战略对少数民族大学生的综合素质提出了新的更高的要求。新疆高等院校必须重视少数民族大学生的素质教育，采取措施切实提高少数民族大学生的综合素质。 相似文献
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大学的本科法学教育应当是素质教育,司法考试背景下的素质教育应更加注重对学生职业能力的培养,此外还应注重对学生综合素质和职业伦理的培养。就本科行政法教学而言,应将培养学生的职业能力作为重要目标之一,教学内容应与时俱进,并在课堂教学中通过更多的案例分析、课堂互动来培养学生的逻辑分析能力和解决法律问题的能力,同时在考试中应减少单纯的知识记忆性的题目而增加更多的案例分析类的题目。 相似文献
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林红琼 《南昌教育学院学报》2011,(11):146-147
中等职业教育担负着培养高素质劳动者这一艰巨的历史重任,是全面推进素质教育,提高国民素质,增强综合国力的重要力量。社会发展,竞争加剧,中职学生的心理健康问题日益突出,这些问题制约了中等职业教育的健康发展,影响了高素质劳动者的培养。文章结合中职学生的身心发展特点和历史学科的优势,探讨如何在历史教学中渗透心理素质教育,提高学生的心理素质,为现代化建设培养高素质劳动者。 相似文献
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基础教育课程改革首先是观念的改革，新课程的教学观是实施素质教育，推进新课程改革，促进学生全面发展的重要因素和前提条件。本文从关注学生情感态度与价值观，提升学生主体地位，更加重视学习过程，创造开放的教学模式，促进学生全面发展五个方面，阐明中学历史教师新教学观的构建。 相似文献
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现代远程教育中电大教师队伍建设 总被引：2，自引：1，他引：2
教师是学校办学的主体，是办学的关键。加强教师队伍建设，重点是提高教师综合素质。只有教师队伍素质的全面提高，电大才能抢占现代远程教育的制高点。 相似文献
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综合实验室管理探索 总被引：5，自引：4，他引：5
夏玉宏 《实验室研究与探索》2005,24(11):102-103,122
以综合实验室管理为题，从“管理方式、提高队伍素质、严格考核制度、完善管理制度、创新管理模式”5个方面入手，阐述了如何进行高校综合实验室的管理。实践证明，这一举措有力促进了实验室工作整体水平的提高，推动了实验室的管理、建设和发展。 相似文献
19.
胡大白 《黄河科技大学学报》2011,13(5):1-8
民办高等教育可持续发展应确立创新办学理念战略,包括育人为本理念、德育为先理念、能力为重理念、全面发展理念;确立全面提高质量战略,要树立科学质量观、创新提高质量举措;确立科学规划战略,掌握科学规划的全面性、长期性、民主性、求实性、前瞻性特点,制定符合经济社会发展和教育发展大趋势的科学规划;确立集群联盟战略,包括与强校及名... 相似文献