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杜刚 《天津职业院校联合学报》2003,5(2):71-73
在日常的体育教学、训练中 ,遵循以生理学为基础所划分的泛化期、分化期、巩固期和自动化期四个阶段的原则 ,基本上是正确的。但为了缩短教学、训练时间 ,节省体力 ,争取最佳效果 ,进行从意识到下意识动作形成的心理训练方法 ,可以作为教学、训练的补充方法 相似文献
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现代知识生态原理着眼于知识体系和环境间的和谐共存,这一理念十分符合当前社会及高职教学方式的改革所需,因此可以尝试将知识生态原理应用于高职教学的发展中。本文就以此为论点,对知识生态原理应用于高职教育中的必要性及可行性展开分析,阐述了高职教学中的知识生态,以及所展现的特性,最后提出了将知识生态理论应用于高职教学的整体构架与思路,系统地解析了知识生态下的学生观与教师观。 相似文献
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历史课在大学教育中一直受到很高的重视。但是,由于其基本上使用传统的灌输方法进行教学,再加上许多其他因素的影响,其教学效果一直不太理想。如何改进教学方法,提高教学质量,以帮助大学生树立正确荣辱观,是时代赋予我们的课题。从对话教育入手,探讨提高历史课教学质量的方法,以作引玉之砖。 相似文献
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正目前,中等职业教育发展迅速,全国中职学校近15000所,在校生超过2000万名,基本实现了全国中职学校与普通高中招生规模大体相当的目标。接受中等职业教育,是学生人生发展的一个重要节点。在此期间,中职生在独立学习、生活中要经历"成年、成才、成人"这三大过程。作为伴随学生成长的一个特殊群体——班主任,如何把握青少年学生成长主线,以一种负责任的"职业精神"来规划工作,是始终伴随他们的 相似文献
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杜刚 《徐州师范大学学报(哲学社会科学版)》2014,(6)
新时期高校教师职业倦怠已对高等教育、教师群体及社会产生了较大的消极影响。这一现象的产生涉及到社会、高校和个人三个方面的因素：在社会因素方面主要是缺乏有效的社会支持;在高校方面,高校教师工作负荷过重,内部竞争激烈,控制感弱化;在个人因素方面,受到教师的职业期望、人格特质、教龄、性别、受教育程度等方面因素的影响。如何缓解高校教师职业倦怠的现状,一方面要建立社会支持网络,增加高校教师的职业认同;另一方面,高校要加强组织干预,激发教师的工作热情,同时,高校教师自身要进行积极的自我调适。 相似文献
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杜刚 《喀什师范学院学报》2014,(3):6-7
结合数学分析的教学实例,通过图的形式将数学分析知识点进行表示,突出数学分析相关知识点的数学思想和相互联系,从而培养学生的分析问题、解决问题的能力。 相似文献
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大学生适应性教育探析 总被引：3，自引：0，他引：3
杜刚 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2002,15(3):55-57
大学生的适应性教育是素质教育的重要组成部分。加强大学适应性教育 ,对提高大学生综合素质具有重要意义。适应性教育是素质教育最基本的内容和主渠道。开展大学生适应性教育 ,必须明确大学生适应性教育的目标、内容及实施适应性教育应注意的问题 ,笔者针对这些问题进行了探析。 相似文献
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新媒介作为一种关系向度的介质,与当前学饺学生德育存在着一定的共通性,为学校新媒介德育工作的实现提供了可能。而学校德育主体的离散性、新媒介自身间功能的现状以及学生反制机理的彰显都消解着新媒介德育工作的实效性。因此,本文本着共建、共享、共创的原则,解读新时期师生关系的演变与出路,探讨学校新媒介视域下德育工作的生成,从而落实与创新师生主体间性作用的新框架。 相似文献