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小组合作学习是现代教育理念倡导的一种重要教学方式,它以学习小组为单位,以小组活动为主体,以合作学习为形式,以提高综合能力为目标,通过师生、生生之间的多维互动,对小组成员进行指导,开展合作交流,促使学生互帮互助,共同完成学习任务。在初中历史课堂教学中开展小组合作学习,对于充分调动学生的主观能动性,激发学生探究知识的热情,培养学生的合作精神、实践能力有着十分重要的作用。 相似文献
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新课程所倡导的学习方式是以自主、合作、探究为主要特征的,随着新课改的不断深入,我们要不断优化课堂教学,培养学生的探究、创新精神,在教学中要不断创设情境,促使学生积极参与活动,以自主学习为主体,以合作学习为手段,以探究学习为主线,培养学生的创新精神,使学生成为一个发现者、研究者和探索者。 相似文献
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2002年9月 ,我校承担“十五”教育部重点课题《地区教育研究 ,培训机构推进学校课程教学改革的实践研究》子课题———《创设合作化环境 ,培养探究型师生》之后 ,在初中年级开设了探究型课程 ,注重师生在合作中探究。我们认为 :要成功地开展探究性学习 ,离不开师生合作化的教育环境。因此 ,我们在师生合作、学生合作、教师合作、集体合作方面作了一些研究和探索。一、更新观念 ,提高师生合作能力在探究型课程中 ,教师是以指导者、建议者和帮助者的身份出现在学生面前 ,学生才是课堂真正的“主人”。因此 ,探究型课程开设的前提就是师生观念… 相似文献
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我曾参加了英特尔未来教育的培训,培训时有一个活动是就某一主题进行探究性学习,师生各完成一个网站,使我受到启发,教学中通过创建主题研究式学习网站,开展研究性学习对教材内容进行探究,组织探究性学习,实现师生人文互动教育。在信息化时代,网络成了我们生活的一个部分,利用网络资源来学习,学生也乐意接受。在这种环境下,教学中引导学生进行主题探究式学习尤为重要。主题式学习是指学生围绕一个经过结构化的主题进行学习的一种学习方式。它强调以问题为中心,以合作探究为基础,以培养学生的创新精神和创造能力为目标,具有学习内容开放性、学… 相似文献
5.
“小组合作学习”是以提高学生自主学习能力,培养学生探索精神、合作意识和实践能力为目标,构建在教师引导下,实现以学生主动发展为中心的课堂教学模式。其基本模式是:复习铺垫——师生定标——自学探究——小组合作——全班交流——强化训练——教师点拨——课堂作业。 相似文献
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于化杰 《中小学教育与管理》2005,(11):29-29
在小学怎样进行阅读教学，《语课程标准》给了我们一些启示，它倡导在教学过程中引导并组织学生进行“自主、合作、探究”学习，学生在生生互动、师生互动中完成学习目标。这就要求我们把课堂教学由教师统领全局变成师生进行平等学习的探索。在实际的教学活动中怎样进行自主、合作、探究教学？笔就此以《弧俚和乌鸦》一课为例，谈一下在教学过程中的一些做法。 相似文献
7.
专业学位研究生课程教学的团队探究方法研究 总被引：1，自引：0，他引：1
介绍了在专业学位研究生课程教学中开展的教改探索,主要以探究式学习作为总体教学框架,以团队合作为组织形式,以文献案例为学习载体,学生小组针对文献案例进行分析解剖、自主探究,实践表明该方法可以加强学生的主动学习精神、知识应用技能和合作交流能力. 相似文献
8.
“引—动—导—探”教学模式的探索与实践 总被引：1，自引：0，他引：1
基于高中新课改背景下的课堂教学重建，为实现“自主、探究、合作”学习方式，把师生从应试教育课堂桎梏中解放出来，克服泯灭学生主动性和探究能力的弊端，我们应用克林伯格的教学“三段论”，即“指导作用原理”、“自主活动原理”、“动态平衡原理”和“活动教学”、“探究学习”、“合作学习”的理论重建课堂教学，创建了“引—动—导—探”教学改革学生的学习方式，培养学生的创新精神和能力。 相似文献
9.
探究学习是指学生在教师的指导下，以主体的姿态带着探究的精神自主地参与学习的过程，以尝试发现、实践体验、独立探究、合作讨论等形式探索知识，发展思维能力和学习能力。它强调的是过程，强调一种主动探究和创新实践的精神，着眼于给学生可持续发展的知识和能力。《数学课程标准》指出：“有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆，动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。”苏霍姆林斯基也曾说过：“在人的心灵深处都有一种根深蒂固的需要，这就是希望自己是一个发现者、研究者、探索者。”所以，在教学中，我们要积极地开展探究学习，培养学生探究能力，努力打造数学课改的新辉煌。 相似文献
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新课程强调学生学习方式的转变，倡导自主、合作、探究的学习方式。合作学习有助于培养学生合作精神、团队意识和集体观念，有助于培养学生正确的竞争意识和能力，同时通过小组成员之间互动，实现每个学生都得到发展的目标。《国务院关于基础教育改革与发展的决定》指出，“鼓励合作学习，促进学生之间的相互交流、共同发展，促进师生教学相长。合作学习是在新课程理念下学生的一种重要学习方式。”由此可见合作学习在实施新课程教学中的重要性。合作学习大多以小组讨论的形式展开，它是指学生在小组或团体中为了完成共同的任务，有明确责任分工的互助性学习。那么．在语教学中如何有效地开展小组合作学习呢？ 相似文献