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高考试题,凝聚着命题专家的智慧与心血,是我们平时教学最重要的教学资源之一．然而,对于高考试题的研究与使用,却囿于高三复习教学,在基础年级运用高考试题进行教学,要么鲜见,要么照搬而因思维量等难度问题让学生望而生畏．殊不知,作为选拔性与基础性等多种功能并存的高考试题,不会因年级或学生的差异而失去其强大的教育教学作用,关键在于施教者的挖掘、重组与再运用, 相似文献
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侯宝坤 《中学数学教学参考》2008,(17)
2008年高考尘埃落定,作为教师更多的是在研究高考试题,追寻命题者的足迹,领略试题智慧,挖掘深刻内涵.同时,结合监考观察、学生访谈、解高考题的经验和教学体会,笔者以2008年高考数学上海卷理科试题中较难的3道题为载体,对学生直面高考, 相似文献
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何开应 《数理天地(高中版)》2023,(9):4-5
数学课本是教师教学、学生学习的主要载体.在数学学习中,如何充分挖掘课本素材,探究素材背后隐藏的二级结论?如何利用二级结论,巧妙解决高考试题?笔者以椭圆、抛物线为载体,基于课本素材,探究椭圆、抛物线中与焦半径公式和焦点弦长有关的问题;以高考真题为载体,分析其在高考中的应用. 相似文献
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在高三化学教学中我们经常使用历年的高考试题, 但大多数情况下只是作为练习题用。这样做,没有让高考试题在教学中发挥应有的作用,是一种资源的浪费。高考试题出自学科专家之手,科学准确、构思巧妙、对学生的学科知识和学科能力均有较为深入的考查。如何用好高考试题,深人挖掘其在教学过程中的价值,科学地 相似文献
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不少高考试题,命题者为了增加解题难度,故意将与答题有关的重要条件加以隐藏,以期考察学生思维的深刻性、灵活性与全面性,有效检验考生分析问题与解决问题的能力.本文以近几年政治高考试题为例,从几个方面对如何挖掘隐含条件进行分类解析.1.条件隐含在政治概念运用中 相似文献
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江合佩 《中学化学教学参考》2012,(7):56-59
基于中学命题工作中出现的各种问题,提出以观念建构为本的化学试题命题模型,并提出关注高考试题,研究高考试题;挖掘化学学科价值,渗透正确的化学观;挖掘命题素材本身,尝试同题异构的试题命题策略。 相似文献
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《中学政治教学参考》2016,(7)
<正>理论因现实而立足,高考因时政而精彩。每年的政治学科高考都会借助大量的时政素材,创设新情境,设置新问题,让原本抽象乏味的政治理论知识越发显得鲜活与灵动,也给政治学科高考试题增添了无尽的体验感和生活气息。本刊推出这一话题,旨在通过集众人之智,探讨政治学科高考时政热点命题的可能性,挖掘时政热点的适用性和价值功能,对年度内重大时政热点进行准确考查定位,以指导广大师生有效应对、科学备考。 相似文献
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山东、广东、海南、宁夏四省区的新一轮课程改革,随着2007年的高考尘埃落定,她的各种神秘面纱也慢慢地揭开.我们说课程标准是教学的依据,那么高考试题就是现阶段高中教学的重要指挥棒,分析新课程改革的高考试题,无疑对今后一阶段的高中数学教学和对2008年的数学科高考备考有着重要的意义.下面笔者对2007年高考山东卷数学试题做一个简要的解读,以期拨开新课标高考命题的迷雾,对广大同仁日常教学和高考备考有所帮助. 相似文献
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戴志祥 《河北理科教学研究》2006,(4):7-8
在历年的全国高考试题中,有许多题目内涵非常丰富,如果我们能认真的加以挖掘,不仅能完善我们的知识结构与认知结构,而且能培养探究能力、创新能力和实践能力．下面就2003年的一道全国高考文科试题加以说明． 相似文献
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近年来,随着新课改的不断深入,新的史学观念也逐渐渗透到高考试题中,纵观近几年的高考试题,命题立意上充分体现了新史观。因此,在高考复习中,应注重引领学生理解与运用新史观的能力,把握高考动向,从而提高复习效率。 相似文献
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本文结合2022年多份高考试卷中、多个模块内容中的高考试题,例析“1”的代换与齐次化思想在高考中广泛的应用价值,并谈谈学生面对2022年高考显露出来的不适应性的成因与应对策略. 相似文献
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针对《普遍高中化学课程标准(2017年版)》提出的学科核心素养和学业质量要求,探讨新时期高考化学命题特点与趋势。结合近两年部分高考试题,重点分析新高考在考查学科立德树人功能、核心素养落实、思维发展创新等方面的具体表现,为新一轮高考复习提供参考启示。 相似文献
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杨新荣 《中学数学研究(江西师大)》2013,(9):33-35
2013年全国高考刚结束,这给我们一线教师提供了许多可以探究的高考试题.正所谓酒香不怕巷子深,只要我们能够细细地探究和品味一下那些有研究价值的高考试题,必将收益匪浅.下面以上海市理科数学第23题为例开始笔者的探究过程:一、试题呈现(上海市高考理科数学第23题)给定常数c> 相似文献
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众所周知,教无定法,尤其是课堂教学永远是一个变数,教学的追求也是永无止境的。为了提高教学质量,我的做法是：在平时备课中,我不仅认真做题,而且要研究近几年的高考试题,通过研究高考试题,确定每章知识的重点、难点,确定每章的知识点如何考,确定每章所考试题的题型。尤其是通过做高考试题,可以了解高考考试题型,通过做高考试题,可以了解高考命题范围。 相似文献
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尹夕根 《数学爱好者(高二版)》2007,(7)
集合与简易逻辑是高中数学的基础内容之一,在高考中,集合与充分、必要条件,这两部分内容每年都有考题出现.有关集合的高考试题.考查重点是集合与集合 相似文献
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巧挖课本实验，培养学生实验思维方式 总被引：1，自引：0，他引：1
实验题一直是生物高考试题中一个必不可少的组成部分,但长期以来一直停留在对实验材料、原理、目的、方法、步骤、注意事项等方面的考查,而很少涉及到实验设计、实验分析评价等.近几年的高考、会考试题中,实验设计题所占的比例开始加大,这不仅因为它的区分能力很强,更因为它能充分体现学生的生物科学素质.但是从高考生物实验题目得分情况来看,学生的实验设计能力还存在一定的差距,究其原因,关键是缺乏实验设计思维.因此,在生物实验教学中,不能仅停留在对课本实验材料、原理、目的、方法、步骤、注意事项等方面的讲解,而要挖掘其实验设计思想,注意培养学生的实验思维方式,培养学生分析问题、解决问题的能力. 相似文献
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刘晓东 《中国数学教育(高中版)》2012,(6):38-40
一道优秀的高考试题,不在于华丽的包装和高超的技巧,而往往是题在书外,根在书中,解题能力提升在探究中.作为高考压轴题不仅有较强的选拔功能,更具有较强的导向性.2011年全国普通高考浙江卷数学理科第22题,题面简洁明快,但内涵却极为丰富,不但有很好的选拔功能,对高考复习更具有很强的导向性.在课堂教学中,灵活、充分利用高考试题资源,不仅对备考大有裨益,更能培养学生的思维能力. 相似文献
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纵观近几年的高考试题,高考对圆锥曲线的考查,出现一些与其它知识交汇的题目.如与平面向量交汇、与三角函数交汇、与不等式交汇、与导数交汇等等.下面列举几例,供同学们参考. 相似文献