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问题儿童和问题行为是两个心理学上的术语。问题儿童是指生理、心理发展异常和品德行为上有严重缺陷的儿童。这类儿童有一系列生理、心理症状，往往不能与他人正常交往，不遵守社会公认的正常儿童的社会规范，在处理事情、学习等方面与正常儿童有显差别。问题儿童的症状具体表现为：①性格发展偏离或具有一定神经质表 相似文献
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陈清兰 《郴州师范高等专科学校学报》2002,23(6):63-63
狄更斯一生写了二十多部小说，提出了方方面面的社会问题，其中对儿童的教育问题提得特别多。在作品中他极力为苦难儿童呐喊，强烈呼吁社会、学校及家庭重视儿童的教育问题，关心并帮助儿童健康成长。 相似文献
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儿童读经本身不是问题。中国幼儿学外语都不是问题，读点儿中国文化经典竟然成了问题？但是，如果不想想儿童为什么要读经，不问问儿童读什么经合适，不知道儿童如何读经有益，不懂得如何教儿童读经，成人不读经只让儿童读经，这就是问题了。儿童读经不可能是儿童自主选择，只能是成人选择，而且还是成人组织、实施教学、操纵评价的。说到底，这是个教育事件， 相似文献
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儿童问题意识的现状分析及培养 总被引：4，自引：0，他引：4
本研究主要以问卷法调查了南京市某小学中级儿童的问题意识，总体推断了其发展的一般状况，并就年龄差异、性别差异和影响因素进行了简单分析，认为：问题意识在儿童的认识活动主要指实际的课堂学习中具有重要作用，提出：（1）丰富儿童的知识贮备，进行学法指导和学习策略训练，培养儿童的问题意识；（2）提高教师素质，创设问题情境，激发儿童的问题意识。 相似文献
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在五四以来的新文学家中，周作人是最重视和关心儿童、儿童文学问题的。本文通过对周作人早年的重要文集《自己的园地》的分析，探究了周作人重视儿童、儿童文学问题思考的缘由，以及这种思考在他的“人学”观中的意义。可以说，周作人始终把儿童、儿童文学问题与“人”的问题紧密相连，儿童、儿童文学的思考是对他“人”自身全面认识的一个不可分割的组成部分，在他的“人学”观中具有特殊意义。也正因此，周作人才始终热衷于儿童、 相似文献
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没有朋友的儿童的鉴别卢淑泉编译在过去的十几年中，关于同伴交往困难与不被同伴接纳的儿童的问题研究，一直受到人们的关注。研究统计表明，大约有６—１１％的儿童存在此类问题。儿童同伴友谊的缺失，不仅直接导致儿童孤独、缺乏自信、社会技能发展障碍以及严重的心理创... 相似文献
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<正>听障儿童指的是在听力方面有障碍的儿童。在普通班级中，对听障儿童进行融合教学，具有积极的意义。然而，要想做好听障儿童的融合教学，却要面对一系列的问题，这些问题既有听障儿童自身的原因，也有教师、同伴和家长的原因。本课题对如何在普通班级中做好听障儿童融入教学进行了研究，以期能够将融入的困难问题解决，从而提高融入的效果。听障儿童失去了一部分的听力，有些是先天的，也有一些是后天造成的。听障儿童融合教学是部分听力有缺陷但仍有残余听力的儿童，通过戴上助听设备（助听器或人工耳蜗），在普通班的环境中，对其进行融合的教育模式。对于有听力障碍的儿童来说， 相似文献
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据统计，我国农村目前已有留守儿童近2000万人，有些省份留守儿童数量占学生总数的70％，并且呈不断上升趋势。这些留守儿童与非留守儿童相比，在家庭教育、监护等方面严重缺失。一些留守儿童在生活、感情的双重考验面前，成为生活的弱者，有的受到伤害，有的走向堕落。留守儿童问题解决得好坏，从长远来讲关系到社会的稳定、农村发展的后劲，从眼前来讲，会影响到家庭生活的幸福。下面试从哲学高度透视留守儿童问题产生的原因及对策。[第一段] 相似文献
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农村留守儿童心理发展问题与对策 总被引：3，自引：0，他引：3
近年来，我国农村剩余劳动力向城市的大规模转移，导致一个新的社会群体——“留守儿童”的产生。作为低社会经济地位儿童的典型代表，父母外出打工的农村留守儿童在心理发展的各方面都存在不同程度的问题。本次调查表明，在教师看来，农村留守儿童在一般表现、学习、品行和情绪感受上比父母都在家的儿童的问题更严重；学生问卷的结果则表明，留守儿童在孤独感、社交焦虑方面与其他儿童存在显著差异。促进留守儿童心理的健康发展需要家庭、学校、社会和政府多方面措施的共同配合。 相似文献
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一、从生活中发现
“回归生活、关注儿童现实生活”的课程理念决定生活化是小学思品课程的首要特征。儿童的世界是精彩的，也是纯真的。以儿童的现实生活为课程内容的主要资源，从儿童生活中普遍存在的问题生成活动主题，在了解、认识、解决这些问题的过程中，逐步引导儿童树立正确的人生观、价值观、生活态度、生活方式等，便会水到渠成。 相似文献
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儿童学习一向是儿童发展心理学和教育心理学所关注的重要课题。发展心理学注重事实研究，教育心理学则重视促进与改变事实的研究。但从儿童学习以及成人对待儿童学习的现状来看，人们重视经验、依循常规的情况还比较严重，无论是发展心理学还是教育心理学，它们还较少被作为儿童学习指导的理论依据。由此，儿童学习中的课业负担过重问题、学习的实效性问题、儿童学习目标、内容、过程、评价问题，都常常处于盲目操作之中。本文尝试从发展与教育心理的角度来对儿童学习的一些具有共识的基础性问题进行新的探讨，希望能有益于我国当前儿童学习… 相似文献
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随着数字时代的快速发展，父母在与子女互动时常会出现因电子设备而分散注意的低头行为。父母低头行为是影响儿童发展、破坏亲子关系的危险因素。为了明晰学前儿童家庭中父母低头行为的危害，考察父母行为与儿童个体因素间的交互作用对亲子关系的影响，对618名学前儿童的父母进行了问卷调查，探讨父母低头行为与亲子关系的联系及学前儿童情绪不稳和外化问题行为的中介作用。结果发现，父母低头行为能够负向预测亲子关系，学前儿童情绪不稳和外化问题行为在父母低头行为与亲子关系之间起链式中介作用。因此，减少父母的低头行为、提升学前儿童的情绪调节能力、改善儿童的外化问题行为，有助于提升亲子关系质量。 相似文献
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伴随着国家层面乡村振兴战略的实施、青年导演的乡愁情怀与儿童研究领域“积极视角”的范式转变，新时代以来的农村留守儿童电影在艺术表达与社会教育上取得很大进展，逐渐成为广受关注的社会现象与文化表征。这些电影凸显地方性描写，展现性别视角，彰显儿童的能动性，展现了平实真切、诗意美好的农村风貌，刻画了面貌丰富、积极赋能的留守儿童形象。本文反思了此类电影存在的问题，认为有必要突破原生态迷思与不充分的儿童视角，发挥电影在艺术创新之外的教育导向。农村留守儿童电影应重视乡愁关怀与问题导向，重新审视儿童留守现象的社会成因与解决机制，结合乡村振兴战略推进改善留守儿童贫弱等问题，为儿童提供具有社会支持与内生动力的美好未来。 相似文献
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所谓问题儿童，是指由于非生理性原因造成的具有明显和持久的心理、行为障碍或社会所不能接受的行为儿童。如果任由问题儿童发展，他们的前景令人担忧，会严重浪费社会人力资源，造成社会不安定的因素，并会滋生一系列的社会问题。时下，矫正教育机构层出不穷，令人们目不暇接、眼花缭乱。诚然，这些矫正教育机构对问题儿童的矫正做出了极大的贡献，其大胆的设想、严密的计划、人性化的关爱都在某种意义上推动了社会教育的发展。但是，笔者在走访过程中，在相关档案、资料的检索、查阅过程中，也发现了一系列的问题。 相似文献
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家庭环境与儿童行为问题及其教育 总被引：1，自引：0，他引：1
《安庆师范学院学报(社会科学版)》1995,(2)
家庭环境与儿童行为问题及其教育张秀华，吴京儿童行为问题，亦称儿童问题行为。指童年期出现的在严重程度和持续时间上超过相应年龄所允许的偏离正常范围５—１５％的非正常行为．包括；（１）一般行为问题，如偏食、挑食、遗尿、孤僻、迟钝、恐惧、胆怯、懒惰、过份依赖... 相似文献
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通过对农村留守儿童的相关问题进行探讨性分析，发现留守儿童的现状不容乐观。要解决留守儿童的诸多相关问题，需要构建家庭、学校、社会三位一体的网络体系，尤其在政策措施、直接的教育机构、家庭教育等方面，应加大力度来改变现有状况。 相似文献
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在对儿童食品消费的调查中发现，儿童食品消费中存在十大健康安全问题。一些家长缺乏儿童食品健康安全意识，希望广大消费者尤其是家长们注意避免、减少出现这些问题。 相似文献
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儿童在发展过程中，常免不了出现一些大大小小的行为方面的问题，如霸道任性，嫉妒同伴，说谎，不能与小朋友分享玩具，有攻击行为，或怯弱、焦虑、孤独、性格怪僻等。儿童在发展中出现行为方面的问题，就需要及时进行矫治，帮助儿童摆脱困扰，使他们在人格方面得以健康发展。英国幼教工作者做了以下方面的工作。确认问杨的类型及特点儿童行为问题的成因错综复杂，表现形式多样，牵涉到家庭教育的方式、父母对子女的态度、社会环境的影响等方面。因此，要矫治幼儿的不良行为，需要家长、幼儿园教师、幼教专家、儿童心理学家相互之间积极配合… 相似文献
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