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胡文善 《作文成功之路(高中版)》2006,(Z1)
[原作]土地河北省承德县一中高三佛丽我凝望过她,记忆里深藏一串词汇:黑色、肥沃、广袤、温暖、根!是的,那土地是我的根!(开篇为点题之笔,揭示了“我”与“土地”的关系。“凝望”、“深藏”,较深刻地表现了“我”对“土地”深沉而真挚的感情。“黑色”、“肥沃”既是一方“土地”的特色,又是给“我”的印象。“温暖”一词表达了“我”扎根在“土地”上的深切感受。从印象到感受,意义加深。但应在“词汇”之前加上突出感情色彩的定语。“广袤”一词宜换成表达感受的词语,使4个词语构成意义的递进。第三句的“根”宜删去,不论从哪个角度讲,都… 相似文献
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冯嘉健 《课堂内外(小学版)》2015,(Z1):74-75
这天吃完晚饭,我出门去玩儿,发现路灯周围聚集着许多“不明飞行物”。有几只“飞行物”掉了下来,我走近一看,原来是一种我不认识的虫子。正巧,爷爷来了,他告诉我:“这种虫子在我们这里叫土地狗。”我知道有土地神仙,没想到竟然还有土地里的“狗”,而且,这土地狗一点也没有狗的模样啊。我好奇地盯着这奇怪的土地狗,只见它棕色 相似文献
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这正是大学的暑假期间,是我儿子本吉前途未卜的时期。他有些茫然。我觉得我应该告诉他点什么。一天下午,本吉和我一起在院子里工作。休息时,本吉环视着我们脚下那片有溪流、有树林的15英亩土地说:“这地方真美。”于是我就将这片土地的来历告诉了本吉。那时我和本吉的妈妈格洛丽亚在镇上教书。我们很需要一块土地来建造房子。我注意到在镇南面农民放牧的那片土地,那是92岁的退休银行家尤尔先生的土地。他有许多土地,但一块也不卖。他总是说:“我已对农夫们许诺,让他们在这片土地上放牧。”尽管如此,格洛丽亚和我还是到银行拜访了他。尤尔先… 相似文献
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端木蕻良 《新语文学习(教师版.中学专辑)》2006,(3)
“土地是我的母亲,我的每寸皮肤,都有着土粒,我的手掌一接近土地,我的心便平静。”然而,家乡的土地在侵略者的铁蹄下呻吟“,我向那边注视着,注视着,直到天就破晓”“,我永不能忘记,因为我答应过她,我要回到她的身边,我答应过我一定回来”。——对于广大的关东原野,我心里怀着挚痛的热爱。我无时无刻不听见她呼唤我的名字,我无时无刻不听见她招呼我回来。我有时把我的手放在我的胸膛上的时候,我知道我的心是跳跃的。我的心它还在喷涌着血液吧,因为我常常感到它在泛滥着一种热情。当我躺在土地上的时候,当我仰望天上的星,手里握着一把沙泥的时… 相似文献
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舒龙 《赣南师范学院学报》1996,(4)
<正>在红、黄、蓝三原色中,我最喜红色;在五色土里,我最爱红色的土地。 江西多红壤土,土质脊薄,然颜色鲜红。 在革命年代,这块土地,是战火熏蒸,热血浸漫的红色土地。罗霄山脉、武夷山与五岭的交结延伸的崇山峻岭,是红土地的魁伟身躯,它曾是红军和红色政权的摇篮。红山茶、红杜鹃、山花红烂漫,红军、红马、红缨枪。毛泽东“在马背上哼成的”大量史诗里用:“赣水那边红一角”、“风展红旗过大关”等大量诗句,用“红”来形容革命战争的火红景象和大好形势。红色,是时髦,是荣誉:如“红色区域”、“红军”、“红色儿童团”、“红孩子”、“红嫂”、“红属”、“红井”、“红色饭店”等。红色,革命年代的绝对流行色！ 无论从自然景观和人文景观上说江西及其与邻省接壤的边界处,都是红土地。这块红土圣地的历史是何等神奇而厚重啊！ 我深为红土地历史和红土地精神感动与征服。 六十年代起,我主要从事革命历史题材即“红土地文艺”创作,在“红土地”上苦苦耕耘。30多年来,为深入生活,我跑遍了土地革命时期的几个红色根据地,作现场采访,实地考察。我到过赣东北的闽浙赣苏区,采访方志敏与红十军素材,几次去湘鄂赣、湘赣苏区参观“秋收起义”、“井冈山斗争”和“平江起义”旧址;赴红色粤赣边采访陈毅及坚持三 相似文献
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五、战国秦汉地主土地所有制的形成西周的领主土地所有制虽然在名义上是“普天之下,莫非王土”,保留着周天子的最高土地所有权,也可以说是“土地国有制”;但实际上,“我的附庸的附庸,不是我的附庸”,各级领主的权力也是很大的;而且,随着社会生产力的发展,土地所有制的私有性也逐步加强。从格伯殷、卫盉、五祀卫鼎等青铜器铭文看来,在西周中后期已经出现了耕地的抵押、典当关系。《诗径·瞻卬》:“人有土田,汝反有之;人有民人,汝覆夺之”,也说明当时争夺土地劳动人手的剧烈。《左传》中有许多“赏田”、“夺田”、“争田”、“取田”的记载,说明春秋时期王室衰落,周天子对土地的控制权已经削弱。诸侯卿大夫的权力越来越大,“私邑”、“私田”、“私土”公然与“王田”、“公邑”、 相似文献
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一、不该有的笑声
预习课上,我心怀敬慕,面带严肃地读着艾青的《我爱这土地》。当我深舒一口气,深沉地读到“然后我死了／连羽毛也腐烂在这土地里面”这一句时,竟有几个学生笑出了声,继而是全班的哄笑。我的心一震,我知道他们此时一定在想：莫名“寻死”的不光是诗中那只鸟,还有他们眼前这位语文老师,不然他为何读得如此深情呢？ 相似文献
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王君 《中国小学语文教学论坛》2004,(32)
上《土地的誓言》的时候,我正津津有味地和学生一起赏析第二自然段“怀念故乡”的精彩部分。我们朗读,我们比较,我们琢磨细节,我们想象点评,教室里的气氛很是温暖而热烈。突然,一个学生举手站起来。生:老师,你看这个句子,“在故乡的土地上,我印下我无数的脚印。在那田垄里埋葬过我的欢笑,在那稻颗上我捉过蚱蜢,在那沉重的镐头上留着我的手印。”“埋葬”这个词语给我感觉不对。师:哦,能具体说说你的感觉吗?生:反正就是觉得不美。师:这个感觉很重要。因为从刚才大家的分析来看,这整段文字都是很愉悦美丽的。如果有了不美的感觉,我们可一定要… 相似文献
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何肖雪 《小学生导刊(中年级)》2005,(10)
外婆家在白泥坳村,那里山清水秀,景色宜人。我每年暑假都会到外婆家住上十天半月的,在那轻松地完成暑假作业。闲时,外婆牵着我的手这家走走,那家坐坐。我看到不少人家的大门楣上都挂有“光荣烈属”牌,我好奇地问外婆:白泥坳为什么有这么多光荣烈属?外婆说:“是啊,革命烈士的鲜血把白泥坳的土地染红了。” 相似文献
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《语文世界(高中版)》2002,(11)
１９３７年抗日战争爆发以后，艾青“满怀热情从中国东部到中部，从中部到北部，从北部到南部到西北部———延安”，这段流徙生活，使他看到了北方广大农民生活的苦难，于是写了《北方》《乞丐》《手推车》《雪落在中国的土地上》等一组以北方生活为题材的优秀诗篇，《手推车》《我爱这土地》便是诗人“北方组诗”中有名的诗篇。北方人民的悲哀充塞天地，诗人捕捉住“手推车”这一农民的常用工具，通过描绘它的尖音、它的辙迹，形象地再现了农民的苦难与悲哀，引人思索。而《我爱这土地》中的“为什么我的眼里常含泪水？／因为我对这土地爱… 相似文献
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