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专业认证是国家对高等教育进行专业评价的基本方式,也是提高高等教育质量的重要途径,而产出导向是专业认证的基本理念之一。课程是人才培养的核心要素,课程教学方案的设计影响着人才培养目标的实现成效。在东北师范大学专业认证的背景下,该文以“公共管理研究方法”课程为样本,以“人才培养目标—毕业要求—课程目标”相匹配的设计思路,围绕课程目标、课程内容、教学方法和课程评价四个课程教学核心,阐述了产出导向理念的实现路径。 相似文献
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根据应用型人才培养目标的要求,通过与传统教学做对比,对<混凝土结构>课程的教学改革进行了探讨,提出了新的教学理念,对教学内容和教学方法进行改革,强调了综合能力培养的重要性. 相似文献
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本文以高师音乐学(音乐教育)的舞蹈课程为视角,通过解读当前音乐教育的诸多现象,从音乐教育的招生要求、课程结构、人才培养理念等方面对高师音乐教育的培养方式及音乐教育进行不断思考,寻求一种更加科学的复合型人才培养方式。 相似文献
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信息技术与课程整合是21世纪教学改革的必然趋势,是创新人才培养的必然要求,教师必须转变教育理念,具备信息技术所必须的能力素质,才能适应时代发展要求。 相似文献
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计算机科学与技术专业的人才培养主要为了满足社会的需要,在课程体系的构建上也需要考虑一定的原则和方法。在高等教育由精英化走向大众化的情势下,高校的计算机科学与技术专业的人才培养需要更加关注高素质人才的培养,强化课程设置,优化课程体系。本文就以此为议题,试图在简要阐明计算机科学与技术专业的人才培养的基本理念和要求的基础上,分析其课程设置和课程结构,以及关节点课程体系的建构。 相似文献
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21世纪走人才竞争的时代,严峻的形势向教育提出了培养高素质人才的要求,高校人才培养己成为中国高等教育改革的一项重要举措.文章通过对德国包豪斯教育体制人才培养模式的研究分析,结合国内现状进行反思,在现代教育理念的指导下,对艺术设计专业人才通过新的教学模式、课程设置、"双元制"教育等一系列方法,构建符合国情的培养体系. 相似文献
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本文从桥梁工程课程的特点与就业关系入手分析了目前的教学手段方法的现状以及就业对学习效果的影响,提出了课程教学应走工学结合之路,重人才培养实效,同时对该门课程的教学手段和方法改革与实践进行探讨,应用证明:为适应新形势下社会对道桥专业人才的要求,在工程实践环境中实现人才培养实效教学理念具有十分重要的现实意义。 相似文献
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"新工科"人才培养方案对工科专业教学提出了新的要求。为适应新的人才培养理念,文章针对《通信电路》课程教学内容、教学方法、实践环节以及校企合作等方面进行了改革和探索,以培养富有创新精神和实践能力的创新型、应用型、复合型的工程人才。 相似文献
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根据高等职业院校对人才培养目标的要求及现代教学理念的指导,本文针对《电工技术》课程目前的教学现状,进行了精心教学设计,探讨了教学内容的改革,本文的研究为进一步加强《电工技术》课程改革提供了借鉴。 相似文献
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伴随着国际互联网向带宽、高速、多媒体化方向的迅速发展,以网络为基础的现代教育手段将得到广泛应用,这对培养新时代的创新型、复合型人才以及大规模技术人才培养起到了积极的促进作用。如何构建满足时代发展要求、适应网络环境特性,符合人才培养模式的较为完善的网络课程就成了涧题的关键。本文从分析课程组件特点、课程框架结构及其对教学改革的影响,提出了基于组件模式构建网络课程的新设计理念。 相似文献
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以南京林业大学林学院专创融合人才培养课程体系为例,构建"4大课程平台+7个课程模块+课程群"专创融合课程体系;运用层次分析法(AHP)构建评价模型,综合评价该体系的构建质量,符合专创融合型人才培养要求. 相似文献