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适应市场经济大潮对学生进行“四个指导”、“四个教育”辽源五中李树恒《中国教育改革和发展纲要》规定，在新的形势下，教育工作的任务是：遵循党的十四大精神，以建设有中国特色的社会主义理论为指导，坚持党的基本路线，全面贯彻方针，面向现代化，面向世界，面向未来... 相似文献
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2010年7月,中共中央、国务院颁布实施《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》,从我国改革开放和社会主义现代化建设总体战略出发,绘制了未来10年我国基本实现教育现代化的宏伟蓝图。学习宣传和切实抓紧抓好贯彻落实全国教育工作会议精神和《教育规划纲要》,将是当前和今后一个时期教育系统的中心任务。为此,我们编发此文,冀其有助于学习领会。 相似文献
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在全党全国认真贯彻小平同志视察南方重要谈话和党的十四大精神,抓住机遇,采取措施,加快经济建设和改革开放步伐的新形势下,党中央、国务院颁布了《中国教育改革和发展纲要》,这是我国社会主义现代化建设进程中的一件大事.《纲要》以小平同志建设有中国特色社会主义的理论为指导,根据我国社会主义现代化建设分“三步走”的战略部署,确定了90年代乃至下世纪初我国教育发展的目标、战略和指导方针,提出了深化改革的目标、任务及一系列重大政策措施,是指导90年代乃至更长一段时间我国教育改革和发展的纲领性文献,是继1985年《中共中央关于教育体制改革的决定》之后,我国教育史上的又一个新的里程碑.认真学习贯彻《纲要》,对于落实教育在现代化建设中的战略地位,努力建设有中国特色的社会主义教育体系,推动社会主义现代化建设事业,都具有重要的现实意义和深远的历史意义. 相似文献
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蔡建华 《北京教育(高教版)》2011,(4):10-10
《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》（简称《纲要》）提出,义务教育的基本任务是“注重品行培养,激发学习兴趣,培育健康体魄,养成良好习惯”。我校领导班子在学习《纲要》内容、领会《纲要》精神的基础上,结合区教委提出的“三个聚焦”,进一步明确了完成基本任务的路径。 相似文献
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罗洁 《北京教育(高教版)》2010,(12):4-6
在北京市认真学习贯彻全国第四次教育工作会议和《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》（以下简称“规划纲要”）精神之际,我们以“总结经验、完善制度、突破难点、深入推进”为任务,总结一年来的课改工作经验,研究今后深化课改的工作策略。就深化课程改革。我想谈几点意见。 相似文献
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努力构建现代化的学校 总被引：3，自引：0，他引：3
努力构建现代化的学校●赵长庆赵满忠１９８３年邓小平同志关于“教育要面向现代化,面向世界,面向未来”的指示,首次提出了中国教育现代化的任务,１９９３年中共中央、国务院关于《中国教育改革和发展纲要》将“实现教育现代化”纳入我国教育发展的总目标。１９９６年... 相似文献
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百年大计,教育为本。优先发展教育、提高教育现代化水平,对实现全面建设小康社会奋斗目标、建设富强民主文明和谐的社会主义现代化国家具有决定性意义,对建设经济转型跨越发展、社会和谐稳定发展、民族共同繁荣发展、生态绿色持续发展的幸福美好新甘肃影响深远。《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》正式颁布后,我们深入学习贯彻《教育规划纲要》精神,主动适应形势任务变 相似文献
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高质量推进区域教育均衡,是贯彻《国家中长期教育改革与发展规划纲要》精神,迎合浙江舟山群岛新区教育“十二五”高品质定位,推进教育现代化,促进教育科学和谐发展,满足老百姓接受优质、公平教育需求的一项十分紧迫和艰巨的任务.舟山教育在服务浙江舟山群岛新区建设新的形势和背景下,为实现新区建设“三年初见成效、五年形成框架、十年基本建成”目标,紧密联系区域教育实际,坚持改革创新,在优先均衡“学前教育”、倾力打造“样板区”、强势推进“轻负优质”、统筹谋划“资源集约”四个方面,进行积极的探索与实践. 相似文献
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教育现代化：一种价值选择 总被引：5，自引：0，他引：5
教育现代化：一种价值选择北京理工大学 杨东平１９８３年，邓小平同志关于“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”的指示，首次提出了中国教育现代化的任务。１９９３年初颁发的《中国教育改革和发展纲要》，将“实现教育的现代化”纳入我国教育发展的总目标，但并未... 相似文献
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学习《纲要》使人感到振奋,也使人感到有压力。振奋的是,《纲要》规划了我国教育改革发展的蓝图,明确了方向,理顺了思路;感到压力的是,要实现《纲要》提出的九十年代至下世纪初教育改革和发展的战略目标,任务极为艰巨。在全国深化改革,加速经济发展的关键时刻,中央公布了教育改革和发展纲要,具有极其深远的意义。《纲要》使人们更加清醒地认识到,当今世界的经济竞争,综合国力的竞争,实质上是科学技术的竞争和民族素质的竞争。《纲要》指出:“谁掌握了面向二十一世纪的教育,谁就能在二十一世纪的国际竞争中处于战略主动地位。”的确,发展教育事业,提高全民族的素质,把沉重的人口负担转化为人力资源优势,这是现代化建设的关键性举措。《纲要》把它归结为“实现社会主义现代化的一条必由之路。”按照《纲要》指出的路子,必将大大促进教育的改革与发展,大大促进社会主义现代化建设。 相似文献
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同志们：2011年全省教育工作会议的主要任务是：认真贯彻全国教育工作会议精神,全面落实国家和我省《中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》,总结“十一五”以来我省教育改革和发展的经验,分析我省教育面临的新形势、新任务,研究我省中长期教育改革发展工作,动员各方力量,全面落实今年教育改革和发展的任务,承前启后,继往开来,努力加快云南教育现代化进程。 相似文献
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《幼儿园教育纲要》(试行草案)指出:幼儿园的教育任务应是向幼儿进行体、智、德、美全面发展教育,使其身心健康活泼地成长,为入小学打好基础,为造就一代新人打好基础。在学习《纲要》时,我们着重领会了“一代新人”和“全面发展”的深刻含意,具体研究了“四育”的内容和要求以及他们之间的辩证统一关系,明确了体育在幼儿教育中的特殊地位和重要性。为 相似文献
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5月24～25日,中共云南省委、省人民政府在昆明召开云南省教育工作会议。会议的主要任务是深入学习贯彻全国教育工作会议精神,总结交流我省教育改革发展经验,部署实施《云南省中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》（简称《规划纲要》）,加快推进云南省教育现代化,为推动全省经济社会又好又快发展提供更为有力的人才保证和智力支持。 相似文献
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《地理课程标准》中的“内容标准”较之《初中地理教学大纲》中的“教学内容与教学要求”,在形式、内容和体现地理课程教育理念上都有了深层次改革和创新,较好地体现了国家《基础教育课程改革纲要》的基本精神。把握“内容标准”改革创新的突出特点,也是我们当前学习、理解地理课标的重要任务之一。 1.“内容标准”主要是对学生地理学习结果的行为描述,而不是对地理教学内容的具体规定 相似文献
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《中国教育改革和发展纲要》从六个方面提出了我国教育改革和发展的长远规划,为我国九十年代乃至下世纪初教育改革和发展确定了战略目标,指明了前进方向,是发展我国教育事业的宏伟蓝图,是推动教育事业更好地为社会主义现代化服务,自觉地服从和服务于经济建设这个中心,促进社会全面进步的纲领性文件。认真学习《纲要》,领会《纲要》精神,并在教育实践中认真贯彻落实,是我们教育界的一项重要任务。本刊特约请有关部门的几位同志撰写了下面这组文章,从不同的角度阐述了学习《纲要》的心得体会。希望我省各级教育部门的领导同志和广大教师认真学习《纲要》,根据本地本校的实际情况,拓宽思路,落实具体措施,真抓实干,为振兴四川教育而不懈努力。 相似文献
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幼儿园教育是基础教育的重要组成部分,是小学教育的奠基阶段,其活动形式提倡玩中学,让幼儿在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验;而小学教育要求学生理解和掌握一定数量的知识和技能,获得相应的经验。两者在教育任务、方式上存在一定差距。长期以来,刚入学的一年级学生总要经过较长一段时间,才能慢慢适应小学生活,这给小学生的学习带来了许多困扰。《幼儿园教育指导纲要》(以下简称《纲要》)中指出“幼儿园应与小学相互衔接”,幼儿教师们应如何遵循《纲要》精神,开展“幼小衔接”教育活动呢?我们通过座谈会、个别访谈等形式,了解到小… 相似文献