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【教学内容】课标实验教材《数学》(苏教版)四年级上册。
【教学过程】一、导入1.课前交流:(体会相互依存关系)学生欣赏歌曲:《永远是朋友》。师:在班级里你有好朋友吗?[第一段] 相似文献
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<正>【课型】歌唱课【教学内容】《中华人民共和国国歌》(花城出版社《音乐》四年级上册第一单元第一课)【授课年级】小学四年级【课时】一课时一、教学思考与架构(一)理论依据2016年1月19日,教育部发布《中共教育部党组关于教育系统深入开展爱国主义教育的实施意见》。 相似文献
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【教学内容】课程标准实验教科书《语文》(人教版)四年级八册第二十七课。
【导入设计】
师:(饶有趣味地)同学们,喜欢听故事吗?生:(兴奋地)喜欢!师:(声情并茂地)从前,有一个胖子和一个瘦子,[第一段] 相似文献
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【教学内容】课标实验教材《数学》(北师大版)一年级上册。
【导入设计】师:同学们,你们喜欢做游戏吗?下面让我们来做个猜数游戏好吗?(板书课题:猜数游戏)[第一段] 相似文献
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【教学内容】苏教版三年级下册第八单元第24课《寓言两则》(第二则)。【教学过程】一、课前谈话师:同学们,李老师说我们班的孩子特别爱读书,你们读过哪些故事呀?(生畅所欲言)师:看来同学们真读了不少,不知你们是否思考过这个问题:“什么样的故事是好故事?” 相似文献
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【教学内容】北师大版《历史》七年级下册《繁荣的宋元文化》。【教学过程】一、创设情境,导入新课(课前循环播放《清明上河图》)师:课前同学们都被《清明上河图》的介绍视频深深吸引,高科技的手段让我们可以如此直观地感受历史,享受艺术。你知道图中反映的是哪个时期哪座城市的景象吗? 相似文献
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黄晓旦 《教育研究与评论(中学教育教学版)》2011,(4):49-50
【课前研究】
本课《用假设的策略解决实际问题》是苏教版六年级(上册)《解决问题的策略》单元的第二课时。我们在磨课过程中思考了以下几个问题: 相似文献
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【教学内容】课标实验教材《数学》(苏教版)六年级下册。
【导入设计】师:同学们,我们一起来听几个大家熟悉的故事(屏幕播放),看完后请用自己的话说说什么是策略。故事一一只乌鸦口渴极了,很想喝水。[第一段] 相似文献
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【案例追踪】
教学内容:苏科版小学《信息技术》上册第十四课《复制与粘贴》
学生:小学三年级(第二学期)
师:猴子妈妈摘了一只桃子,它的两个顽皮的孩子都要吃。(同时出示图片) 相似文献
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【教学内容】北师大版《历史》七年级下册《繁荣的宋元文化》。
【教学过程】
一、创设情境,导入新课
(课前循环播放《清明上河图》)
师:课前同学们都被《清明上河图》的介绍视频深深吸引,高科技的手段让我们可以如此直观地感受历史,享受艺术。你知道图中反映的是哪个时期哪座城市的景象吗? 相似文献
【教学过程】
一、创设情境,导入新课
(课前循环播放《清明上河图》)
师:课前同学们都被《清明上河图》的介绍视频深深吸引,高科技的手段让我们可以如此直观地感受历史,享受艺术。你知道图中反映的是哪个时期哪座城市的景象吗? 相似文献
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【教学内容】课标实验教材《数学》(苏教版)二年级下册。
【导入设计】师:介绍一位小朋友叫小淘气,他喜欢写数学日记。(课件出示这个小朋友写的一篇数学日记)生读:清晨我从2厘米的床上起来,拿起13米的牙刷开始刷牙,吃了饭后,[第一段] 相似文献
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【教学内容】课标实验教材《数学》(人教版)三年级上册。
【导入设计】
1.媒体出示聂海胜和费俊龙在太空的图片。
师:同学们想不想再次领略“神六”发射成功那激动人心的一刻?[第一段] 相似文献
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【教学内容】哈工大(深圳)机器人教育中心编制的信息技术课系列实验教材《人工智能育机器人》(小学版)第4单元第8课《聪明的巡逻兵》。
【教材分析】本课的内容主要是学会运用流程控制库中的多次循环模块编写程序。 相似文献
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