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1.
“中国特色社会主义理论体系”是胡锦涛总书记在党均十七大报告中首次提出的一个崭新的命题,内容丰富,博大精深,理论界对它的研究刚刚起步。本文从“中国特色社会主义理论体系”命题的提出背景、形成与发展、科学内容与内在联系、历史地位等方面对这一问题进行了初步探讨。 相似文献
2.
戚嵩 《阜阳师范学院学报(社会科学版)》2009,(2):75-78
中国特色社会主义理论体系是马克思主义中国化的最新成果。该理论体系以“建设中国特色社会主义”为主题,紧紧围绕“社会主义、党的建设和科学发展”三大基本问题,在其发展过程中不断延伸和拓展。毛泽东思想是中国特色社会主义理论体系的艰辛探索阶段,邓小平理论是中国特色社会主义理论体系的坚实奠基阶段,“三个代表”重要思想是中国特色社会主义理论体系的开拓创新阶段,科学发展观是中国特色社会主义理论体系的丰富发展阶段。 相似文献
3.
试论中国特色社会主义理论体系 总被引：10，自引：0，他引：10
梅荣政 《思想理论教育导刊》2007,2(12):11-16
党的十七大在新的历史起点上进行科学整合,把邓小平理论、"三个代表"重要思想以及科学发展观等重大战略思想,统称为中国特色社会主义理论体系,为深化中国特色社会主义理论体系研究指明了方向,开拓了广阔的空间。中国特色社会主义理论体系具有自己真实的形成和发展的历史过程。中国特色社会主义理论体系由三个层次构成,无论从历史上看还是从逻辑上看,其体系都是严整的,同时又是开放的、发展的。它具有一系列的显著特征。 相似文献
4.
肖巍 《思想理论教育(上半月综合版)》2008,(19):4-15
中国特色社会主义理论体系形成和发展于改革开放的伟大实践,既一脉相承又与时俱进。这个理论体系的基本线索就是围绕着“什么是社会主义、怎样建设社会主义,建设什么样的党、怎样建设党,实现什么样的发展、怎样发展”,在改革开放进程中如何正确认识,把握和运用共产党执政规律、社会主义建设规律、人类社会发展规律的问题。中国特色社会主义理论体系又是不断发展的开放的理论体系,在新的历史起点上,丰富和发展这个理论体系,就必须继续解放思想,进一步改革开放。 相似文献
5.
高继文 《思想理论教育(上半月综合版)》2008,(11):33-38
在我国改革开放新时期,以邓小平、江泽民、胡锦涛为代表的中国共产党人科学对待马克思主义,坚持和发展马列主义、毛泽东思想,紧紧围绕着解答“什么是社会主义、怎样建设社会主义”等重大历史课题,开辟了中国特色社会主义道路,形成了中国特色社会主义理论体系。马克思主义是科学的理论体系、马克思主义的精髓是实事求是、马克思主义具有与时俱进的理论品质等,是新时期中国共产党人的马克思主义观,中国特色社会主义理论体系是马克思主义中国化的最新成果,坚持中国特色社会主义理论体系就是真正坚持马克思主义。 相似文献
6.
孟敏 《开封教育学院学报》2009,29(1):36-39
党的十七大明确提出了中国特色社会主义理论体系的新概念,系统地揭示了中国特色社会主义理论体系的科学内涵、基本特征和历史地位,推进了中国特色社会主义理论体系的研究。从哲学、理论、思想、立论、实践等多个基础角度来思考这个问题,有利于人们更加全面系统地理解和把握中国特色社会主义理论的“大体系”,从而高举中国特色社会主义的伟大旗帜,坚定不移地走中国特色社会主义的发展道路。 相似文献
7.
张国宏 《江苏理工大学学报(社会科学版)》2009,11(3):34-40
中国特色社会主义理论体系形成和发展的内在机制由理论前提、国情基础、文化基因、实践源泉、思想主线、逻辑主题、价值取向、实现主体等相互联系、相互渗透的诸要素构成,它们互为条件、协同作用,不断推进中国特色社会主义理论体系形成和发展的历史进程。科学准确地把握中国特色社会主义理论体系形成和发展的内在机制与基本规律,对于在新的历史条件下坚持和发展中国特色社会主义理论体系具有重要的现实意义。 相似文献
8.
中国特色社会主义理论体系，是包括邓小平理论、“三个代表”重要思想以及科学发展观等重大战略思想在内的科学理论体系。回顾中国特色社会主义理论的形成发展过程，我们可以清楚地看到，我们党对中国特色社会主义理论的探索是逐步深入的。对其理论体系的概括是逐步深化的。 相似文献
9.
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系都是马克思主义中国化理论成果。毛泽东思想是中国特色社会主义理论体系的渊源,中国特色社会主义理论体系是毛泽东思想的创造性运用。它们既是坚持和发展的关系,又是继承与创新的关系。我们要坚持用联系、发展、全面的观点看待两者的关系,只有这样,才能正确地把握中国特色社会主义理论体系与毛泽东思想之间的关系,认识和把握毛泽东思想的历史地位和当代价值,坚持和发展中国特色社会主义理论体系。 相似文献
10.
科学认识中国特色社会主义理论体系需要把握好中国特色社会主义理论体系的历史起点、科学内涵、这个体系与毛泽东思想的关系及各个重要成果之间的关系等问题;科学认识中国特色社会主义理论体系有利于我们清除思想障碍,统一认识,统一思想,统一行动;有利于我们认真贯彻落实中国特色社会主义理论体系。 相似文献
11.
李大棚 《忻州师范学院学报》2011,27(6):38-41
毛泽东在对社会主义建设道路的探索中形成了一系列关于社会主义建设的思想观点,内容包括正反两个方面。毛泽东的社会主义建设思想,为中国特色社会主义理论体系的形成提供了某些思想启示,即"第二次结合"思想成为中国特色社会主义理论形成的根本原则;"社会主义建设视野观",为中国特色社会主义理论体系的形成提供了重要路径;毛泽东的错误思想,为中国特色社会主义理论体系的形成提供了历史经验。毛泽东的社会主义建设思想,也对中国特色社会主义理论体系的形成发挥了重要作用,体现在毛泽东的社会主义建设思想为中国特色社会主义理论体系的形成奠定了思想基础和发挥联结纽带的作用。 相似文献
12.
朱如放 《商丘职业技术学院学报》2008,7(3):11-12
中国特色社会主义理论体系,就是包括邓小平理论、“三个代表”重要思想以及科学发展观等重大战略思想在内的科学理论体系。从基本特征上看,中国特色社会主义理论体系是一脉相承和与时俱进的马克思主义,是我党带领人民探索中国特色社会主义道路的理论结晶,是不断发展的、开放的理论体系。 相似文献
13.
王天志 《胜利油田师范专科学校学报》2008,(1):33-34
党的十七大报告指出：“坚持中国特色社会主义理论体系,就是真正坚持马克思主义”。对于中国特色社会主义理论体系的形成条件,可从以下三个方面认识：改革开放是中国特色社会主义理论体系产生和发展的实践基础;中国特色社会主义理论体系是党不断进行理论创新的成果;新时期马克思主义中国化是党通过理论上的觉醒逐步实现的。 相似文献
14.
论中国特色社会主义理论体系 总被引：1，自引：0，他引：1
一、中国特色社会主义理论体系是改革开放以来我们党形成并逐步丰富和发展起来的科学理论体系。总体上属于马克思列宁主义同中国实际相结合的第二次历史性飞跃的理论成果
中国特色社会主义，就是改革开放以来当代中国共产党人带领中国人民以科学社会主义为指南、立足中国国情进行的伟大历史性创造。这个创造，体现在实践上，就是开辟了中国特色社会主义道路；体现在理论上，就是形成了中国特色社会主义理论体系。 相似文献
15.
中国特色社会主义理论体系是包括邓小平理论、"三个代表"重要思想及科学发展观等重大战略思想在内的科学理论体系.发展思想在中国特色社会主义理论体系中占据重要位置,但理论产生的历史条件各不相同,因此,发展思想是在不断演变和创新的.本文旨在通过对中国特色社会主义理论体系中发展思想演变的历史脉络进行研究,探索科学发展的真谛,为在实践中全面贯彻落实科学发展观提供历史与现实相结合的例子. 相似文献
16.
仇小敏 《安庆师范学院学报(社会科学版)》2009,28(7):8-11
中国特色社会主义理论体系的形成与发展过程就是马克思主义中国化在新时期的发展过程,中国特色社会主义理论体系的理论主题就是马克思主义中国化在新时期的理论主题,中国特色社会主义理论体系的理论内容就是新时期马克思主义中国化的理论成果。在新时期坚持中国特色社会主义理论体系就是真正坚持马克思主义中国化。 相似文献
17.
中国特色社会主义理论体系主要观点研究综述 总被引：1，自引：0，他引：1
江丽 《湖北大学成人教育学院学报》2009,27(3):56-61
本文试从中国特色社会主义理论体系的形成过程、理论体系的构建、理论体系的特征、历史地位、中国特色社会主义理论体系几个重要理论成果的关系研究等方面对中国特色社会主义理论体系的研究作一个系统的综述。 相似文献
18.
改革开放使中国进入“世界历史”并成为“世界历史性的存在”,是中国特色社会主义理论体系得以形成的时代条件;把马克思主义基本原理与推进马克思主义中国化结合起来,是这个理论体系得以形成的主体条件。深入分析这两大历史条件,不仅有助于我们加深对这个理论体系的理解,而且可以使我们从中得到若干启示,更好地坚持好发展这个理论体系。 相似文献
19.
中国特色社会主义理论体系是在马克思主义中国化进程中、在中国改革开放的历史背景下形成的科学理论体系,它的主线是发展。科学性、实践性和开放性是中国特色社会主义理论体系的鲜明理论品格。 相似文献
20.
木拉提·巴海 《乌鲁木齐成人教育学院学报》2008,16(4):7-11
中国特色社会主义理论体系是在改革开放伟大历史实践中逐步形成和丰富发展的。改革开放和社会主义现代化建设的实践发展将进一步推动中国特色社会主义理论体系的丰富和发展。坚持中国特色社会主义,就必须坚持改革开放不动摇;坚持改革开放,就必须始终高举中国特色社会主义理论的伟大旗帜。 相似文献