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1.
理顺本科生思想政治教育与研究生思想政治教育的关系,既是加强研究生思想政治教育工作的现实需要,也是增强高校思想政治教育实效性的必然要求。分析本科生思想政治教育与研究生思想政治教育的关联性与相对独立性,查找两者关系中存在的问题,从强化研究生思想政治教育以及加强师资队伍建设等方面提出对策,对于促进本科生思想政治教育与研究生思想政治教育的良性互动具有重要的现实意义。 相似文献
2.
杨院 《高等工程教育研究》2010,(6)
本科生教育与研究生教育衔接方式的多样化是实现研究生教育目标多样化的必要条件。本文在借鉴美日两国本科生教育与研究生教育衔接方式的基础上,认为我国必须构建本科生教育与研究生教育多样化的衔接方式。改革学位授予制度、打破研究生教育的封闭性、构建多样化的高校研究生教育基层组织形式是重要的突破口。 相似文献
3.
首先指出了在研究型大学本科生教育过程中,存在着教学科研功能失衡和本科生教育与研究生教育层次定位不当两个问题;其次分析了在本科生教育过程中,教学与科研之间存在着良性互动关系,本科生教育与研究生教育之间也存在着同生共进的关系;最后提出了研究型大学本科生教育的建设对策。 相似文献
4.
研究生教育可持续发展与研究生教育的外部因素密切相关。影响研究生教育可持续发展的外部因素主要有政治建设、经济建设、文化建设、本科生教育、国际研究生教育等方面。为实现我国研究生教育的可持续发展，必须统筹协调影响研究生教育发展的各方面因素，必须正确处理好若干关系，只有这样才能培养出为社会主义现代化建设做出贡献的人才。 相似文献
5.
研究生教育与本科生教育之间衔接问题初探 总被引：4，自引：0，他引：4
王宪平 《学位与研究生教育》2000,(6):24-26
研究生教育与本科生教育之间衔接问题是研究生教育发展中一个重要的理论和实践问题 ,它直接影响着研究生教育的发展。本文根据研究生教育与本科生教育发展的实际 ,从对问题本身的认识、培养目标、科研、教学及招生等几个方面考察了两者之间衔接存在的问题 ,并针对问题提出了个人的看法和建议 相似文献
6.
当代研究生思想政治教育现状及对策——以江西师范大学为个案 总被引：1，自引：0，他引：1
管晓凤 《山西财经大学学报(高等教育版)》2005,8(4):26-28
加强研究生思想政治教育是高校思想政治教育的一项重要内容。与本科生相比，研究生的思想政治状况有不同特点，不能将对本科生的教育模式和教育理念照搬到研究生的教育与管理之中。这就要求我们正确分析当代研究生的思想政治状况，认真探索研究生思想政治教育的新方法，切实加强研究生的思想政治教育，提高研究生的思想道德素质。 相似文献
7.
陈廷柱 《学位与研究生教育》2001,(7):32-34
改革与发展是当代教育的主题,本文立足于研究生教育,从研究生教育与本科生教育相衔接的角度探讨了改革与发展我国研究生教育应该注意的四个问题. 相似文献
8.
防止本科化倾向 实施研究生教育结构性扩招 总被引：2，自引：0，他引：2
研究生教育与本科生教育是两个既有联系又有较大区别的不同教育阶段,各自遵循着不同的教育原则,实行着各异的教育体制。研究生教育必须注重和突出研究性和学术性,而不是本科生教育的基础性和管理性。我国目前存在的研究生教育与本科生教育相混淆的现象,从本质上讲是一种研究生教育本科化的表现,是不符合研究生教育规律与发展要求的,亟待解决。 相似文献
9.
妥善处理研究生教育的十个关系 总被引：8，自引：0，他引：8
在研究生教育快速发展阶段,高等学校在研究生教育中应当妥善处理好研究生招生数量与研究生培养质量、教学工作与科研工作、研究生教育与本科生教育、继承优良传统与大胆开拓创新、综合素质训练与个性特长张扬、管理规则的统一性与人才培养的个性化、研究生教育部门与其他职能部门、研究生指导教师与研究生德育导师、教师的教书育人与研究生的自我教育、优化配置校内资源与充分利用校外资源等十个关系,以保证研究生教育的可持续发展。 相似文献
10.
《佳木斯教育学院学报》2017,(8)
目前研究生与本科生这两个阶段的思想政治教育工作衔接存在"各自为政"等脱节现象,本文分析了国内高校研究生和本科生思想政治教育工作衔接的现状,结合本科生思想政治教育"精细化"的原则,对衔接不畅的原因进行了梳理。 相似文献
11.
本研究运用《大学生满意度调查问卷》,对Y大学全日制本科生和研究生进行了调查,比较分析了本科生、研究生对高校教育服务的满意度状况。研究发现：本科生和研究生对高校教育服务的满意度有显著差异：1．本科生不同年级之间的满意度有显著差异,而研究生不同年级之间差异不显著;2．本科生和研究生对教育服务关注的侧重点有所不同;3．研究生对教育服务要求卓越性。 相似文献
12.
进一步加强本科生与研究生教育教学改革的衔接工作 总被引：1，自引：0，他引：1
进一步加强本科生与研究生教育教学改革的衔接工作尹鸿钧我校研究生院经过十年试办和评审，被批准正式建立了，与此同时召开全校９６研究生教育工作会议，这是我校教育教学改革与发展的一个新的里程碑。在进行第三次创业，实施“２１１工程”规划，正式建立研究生院这样一... 相似文献
13.
优化结构提高质量办出效益——顾海良同志谈学位与研究生教育中的几个关系 总被引：1，自引：0，他引：1
《学位与研究生教育》1997,(2):3-4
优化结构提高质量办出效益———顾海良同志谈学位与研究生教育中的几个关系本刊记者国务院学位委员会办公室、国家教委研究生工作办公室于１９９６年１１月２０日至２７日在北京科技大学举办了第四期学位与研究生教育管理干部研修班。研修班期间，国务院学位委员会办公室... 相似文献
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研究生与本科生互动式学生管理模式初探 总被引：1，自引：0，他引：1
一高校研究生教育与本科生教育管理的现状(一)本科生教育管理的现状本科生人数众多,受到较多的关注。随着近年来高校的扩招,目前普通本科生人数已经突破3000万,客观上由于本科生人数众多,主观上由于对"高等教育以本科生教育为基础,研究生教育与本科生教育并重,研究生与本科生共同成长"方针的片面理解,辅导员把更多的精力投入到了本科生的管理上,造成本科生管理过严、过细。 相似文献
15.
促进研究型大学本科教育目标与学科建设的融合 总被引：1，自引：0，他引：1
要办好研究型大学,本科教育是基础,学科建设是生命,两者都是关系研究型大学建设与发展的核心问题,是研究型大学发展中的重点和难点。由于受传统与扩招等因素的影响,研究型大学的发展大多面临若干问题,如研究生与本科生比例的协调,研究与发展经费的短缺,本科教育目标和发展模式的确定,本科教育、学科建设以及研究生教育的结构,等等。在发展研究型大学的过程中,如何保证本科教育质量,培养面向21世纪的创新性人才;如何处理好本科教育与学科建设以及研究生教育的关系,实现学科建设与本科教育目标的融合与互动发展等等,是必须正面回答的问题。一… 相似文献
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《学位与研究生教育》1994,(5):57-57
中国学位与研究生教育学会成立大会在京召开本刊讯（记者陆叔云）中国学位与研究生教育学会成立大会于１９９４年７月２６日至２８日在清华大学召开。胡绳、何东昌、张孝文等领导同志出席了会议，何东昌、张孝文同志讲了话。中国学位与研究生教育学会是全国学位与研究生教... 相似文献
17.
研究型大学研究生教育定位与发展问题的思考 总被引：2，自引：0，他引：2
随着研究生招生规模的不断扩大,研究生教育已经成为研究型大学教育的主体,研究生教育的水平和质量成为研究型大学学术水平和学术地位的重要标志。在我国高等教育资源相对紧缺的情况下,要推动研究型大学研究生教育的快速发展,有必要进行本科生与研究生教学管理的一体化改革和学位学制改革, 构建多样化的研究生教育体系,实行社会化管理与分工,加强团队建设。 相似文献
18.
对研究生思想教育工作的认识与思考 总被引：5，自引：1，他引：4
当前 ,世界经济形势和政治格局发生了深刻的变化 ,国内经济和社会发展出现了一些突出矛盾和问题。这些新的情况和问题必然会反映到高校各个层次的学生身上 ,研究生这一群体也无一例外地受到影响。研究生群体与本科生相比政治上和思想上相对成熟和稳定 ,但这并不意味着可以放松思想教育 ,但事实上多数学校的研究生思想教育工作显得比本科生薄弱。在新形势下这种传统的工作方法 ,会使研究生思想教育工作走入误区 ,出现偏差。本文针对研究生思想教育中存在的问题展开讨论 ,并提出一些改进工作的建议。 一、目前研究生思想教育存在的问题1 .… 相似文献
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研究生生均教育成本分析 总被引：7，自引：0，他引：7
依据高等学校职能和会计科目管理区分成本对象,根据配比原则可将高等学校成本分为教育成本、科研成本、社会服务成本和“杂项成本”四类。在确定“杂项成本”、科研成本和各类奖助学金不属于研究生教育成本之后,我们发现目前国内课程学习阶段的研究生生均教育成本与本科生接近,没有倍数差别,可以按1:1考虑;研究阶段研究生生均教育成本为0。如果采用成本补偿理论作为学费定价的理论基础,按同样补偿比例研究生和本科生学费应当基本接近。比较研究支持了这一结论。此外,成本分析表明生均教育成本并不一定随教育级别的提高而提高,研究生教育成本可能低于本科生教育成本。 相似文献