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1.
王吉灿 《现代语文》2014,(2):148-149
在语文课本中,许多文章不但是学生掌握语言知识的范本,同样也是指导学生写作的范本,如朱自清先生的《背影》这篇散文。《背影》通过对父亲在车站给儿子送行情景的描述,表现了父亲对儿子无微不至的关爱和儿子对父亲的百般怀念。这篇文章不仅是一篇非常优秀的表现父子之情的作品,同样也是一篇优秀的写作指导范文,通过《背影》的写作方式来指导学生写作可以从以下几方面入手。  相似文献   

2.
《背影》在写作艺术上有很多特点,文章从角度、白描及对比等艺术手法,对《背影》进行简要的分析。  相似文献   

3.
《背影》作为一篇用白话写成的散文,于近百年的现代散文史中占有极其重要的地位,“研究朱自清先生的散文,不可不读《背影》,研究散文的写作,也不可不读《背影》”(朱金顺《读朱自清的〈背影〉》)。可以说,《背影》是现代散文研究中绕不过的一条溪流。于是,再次探访这条朴实无华的溪流,其默默的姿态却传递出丰厚的信息,曲折有致,叮咚泉响。  相似文献   

4.
传统对《背影》的分析往往比较强调“四写背影”和“三次流泪”,其实,深入钻研教材后,我们还会发现:词语的重复在《背影》中颇为频繁。这一点儿很耐人寻味:一般情况下,词语的重复(不是特指修辞上的反复)乃是写作大忌。经过反复品味,我终于有些领悟:这些貌似随意的用词,其实恰恰吸引着读者“于无声处听惊雷”啊!  相似文献   

5.
我们在关注《背影》一文中的父爱的同时,还要关注作者的情感及其变化。作者在《背影》中通过对父亲生活的描写观照了自己的生活,而生活的不易让他更好地理解了父亲。朱自清的《背影》写的是父亲的背影,也是自己的背影,更是千万个父亲的背影。  相似文献   

6.
朱自清先生在答《文艺知识》编者关于散文写作八问时说:“我写《背影》就因为文中所引的父亲来信里的那句话。当时读了父亲的信,真的泪如泉涌。我父亲待我的许多好处,特别是《背影》里所叙的那一回,想起来跟在眼前一般无二。我这篇只在真实,似乎说不到意境上去。”  相似文献   

7.
《背影》写于1925年,收在朱自清的第一个散文集《背影》(1928年出版)中。文集以《背影》书名,可见作者对这篇散文的特殊情感。《背影》只记述了一个生活片断——父亲送他从南京渡江到浦口;然后乘火车去北京念  相似文献   

8.
朱自清的《背影》是华文语文教材中的名篇,对《背影》的解读,既要参考前人丰富的研究成果,又须取简择要,须从主旨把握和文体特征判定两个角度对《背影》的教学价值进行分析。以往关于《背影》主旨的解读可以分为“传统家庭伦理”、“社会批判”及“文化分析”三类,作为基础教材,应取最基本的意义即“父子情深”说。虽然《背影》在散文文体的结构、选取材料、人物与环境描写、语言等方面都具典型性,可称为“经典课文”,但对《背影》文体特点的把握,既要合乎散文的共同特点,更须扣住其独特之处。如“特征(背影)描写”、“现实与回忆的时空结构”等,才显出其独特的价值。  相似文献   

9.
在作文教学中,常常会碰到捉襟见肘的问题,学生找不到写作的素材,老师看不到教学的素材。对此,我认为完全可以从身边的文本资源来着手,来挖掘,就地取材。初中语文课本上便有大量的资源可利用,我们可以从《背影》《台阶》中找寻写作主题的素材;可以从《羚羊木雕》中挖掘语言描写教学的素材;可以从《散步》中撷取文章组织结构的素材;可以从《社戏》中提炼出叙述的技巧;还可以从众多优美经典的篇章中摘抄积累大量的语汇材料。  相似文献   

10.
《考试》2008,(2)
学完《背影》一课,我被朱自清笔下父亲的形象深深感动了。《背影》之所以能够历久传颂且有感人至深的力量,并不是靠华丽的文字或高超的技巧,而是凭借其所表达的真情。通过"背影",我们可以感受到父亲对儿子的疼爱和儿子对父爱的感激。针对《背影》这篇文章,我  相似文献   

11.
中语教材中的《最后一课》、《一件小事》(以下分别简称《最》、《一》)中,都有人物的背影描写。同写背影,但描写的方法各呈异彩,安排各具匠心,作用迥然有别。对两课中的背影描写作一番比较、辨析,会有助于把握各自的思想内容和写作特色。下面从三方面试作简析。一、描写“背影”的手法各呈异彩  相似文献   

12.
一.诗歌导入 父爱如山,山如石,朱自清有很多散文,他的散文第一次结集时,是以《背影》作为他的整部散文集的名字的。由此看得出来,他自己对《背影》这篇散文也是比较看好的。可以说,《背影》是能够让我们终生受益的一篇散文。  相似文献   

13.
《背影》作为朱自清的散文名作,常作为"美文学"的典型代表出现在世人的印象中。近年来,对《背影》的重新解读、评价和欣赏层出不穷,这些评论都是基于《背影》的写作风格、修辞方法、人物刻画、写作结构和艺术风格,但很少有人从美学的角度来分析。以《背影》为例,探讨朱自清散文的美学艺术特征。  相似文献   

14.
正近些时,关于《背影》一课的讨论日益热烈,传统教学理解上的新观点层出不穷,基于不同视角下的方家之言,搅皱了《背影》教学的一潭清水。笔者任教初中多年,《背影》也曾经手多次打磨,研讨诸路高手文章,感觉有话要说。一、文本入教材与观点入课当下关于《背影》的解读堪称多元,但从教学的角度来看,尤其是从面向初中学生教学的角度来看,对包括《背影》在内的文本角度,需要考虑两个前置性问题:一为什么样的文  相似文献   

15.
《背影》是现代诗人、散文家、学者朱自清的脍炙人口的佳作。平实中潜着愤懑,朴素中含有激情,是它的艺术魅力之所在。人们大都歌颂母爱,《背影》却写父爱,歌颂父亲,一般是正面写父亲的高大形象,《背影》却写父亲的背影,写父亲不  相似文献   

16.
《背影》作为名家名篇,其质朴的父子情感动了几代人,然而几次上《背影》,即使我做了很细致入微的分析,学生仍无明显的内心触动。在学生的眼里,《背影》所叙述的是一件极其普通的小事,没有什么感人至深的东西。我在这次上《背影》的时候做了一个新的尝试,请学生  相似文献   

17.
课文中,有的标题直接反映了文章的主要内容、作者的目的动机、思想感情、文章的写作线索以及写作对象等,认真引导学生咀嚼、品味,细细感悟,从中可获得美的享受。例如朱自清的《背影》,凝聚了作者对父亲的独特发现和深切的思念,是一曲父爱的咏叹调。理解了题目,便引起了学生的阅读兴趣,也便理解了文中的“我与父亲不相见已二年余了,我最不能忘记的是他的背影”的思父之情。  相似文献   

18.
朱自清先生的《背影》是动人动心的经典名篇。对于《背影》的称赞,世人不知讲了多少,大家都认为,《背影》之所以感人,是因为作品中渲染了浓浓的父爱,是父爱让作者一次又一次感动流泪,是父爱感染了读者,让读者动心动情。然而再读《背影》,我们会发现,作品感动读者的绝不仅仅是父爱  相似文献   

19.
从《背影》的创作背景、作者的身世经历和个性品质等几个方面,可对《背影》作出别样的解读:作者以追悔自责的方式向专制、偏执的父亲作出妥协和让步,以求得心灵的安慰和解脱。由此也可进一步发掘出深藏于《背影》之中的某种特殊的文化内涵。  相似文献   

20.
<正>一.诗歌导入父爱如山,山如石,朱自清有很多散文,他的散文第一次结集时,是以《背影》作为他的整部散文集的名字的。由此看得出来,他自己对《背影》这篇散文也是比较看好的。可以说,《背影》是能够让我们终生受益的一篇散文。  相似文献   

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