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1.
宫拼物 《南昌教育学院学报》2011,(12):98-99
针对一些高职院校体育教育中存在的以"竞技技术为中心"的现象,笔者以台州职业技术学院为试点单位,采用文献资料法、实验法、数理统计法等,对高职院校大学体育教学进行了改革尝试。研究结果显示:通过一系列的改革措施落实,大学生对体育课的喜爱程度上升到95%;体育合格率提高3个百分点;除了基本掌握2～3个运动项目的健身方法外,还有99%的同学学会了24式太极拳,学生中能坚持课外自我锻炼的达95.7%。 相似文献
2.
史磊 《中国科教创新导刊》2012,(20):209-209,223
以合作学习在高校体育教学中的运用为研究对象,采用实验法对平顶山工业职业技术学院中两个自然班的体育教学进行了为期一个学期的实验,从学生的运动技能、学习兴趣、人际关系及团队意识四个方面分析了实验前后合作学习教学与传统教学的效果差异,得出合作学习教学不仅有利于提高学生的运动技能,培养体育学习的兴趣,而且可以有效增强学校的交往能力和合作意识. 相似文献
3.
卓存杭 《江西电力职业技术学院学报》2021,34(7):39-40
无论是提高体育教育水平、加强竞技体育的训练成效与质量,又或者是对大众体育活动展开正确指导,均离不开依靠体育科学技术的不断发展和进步.运动生物力学属于物理科学研究的重要部分之一,其知识含量与技术含量极高,且近年来,运动生物力学在我国迅速发展.基于此,对运动生物力学在体育教学和体育训练中的应用进行分析,简要阐述了运动生物力学在体育教学应用中的意义,以供参考. 相似文献
4.
本文采用竞技运动体育手段化的原理对普通高校公共体育篮球课教学大纲的内容进行适当改造,以大连民族学院2010级男生篮球选项班中的两个班为研究对象,采用随机性原则确定实验班(36人)和对照班(34人),自2010年9月至2011年6月共计进行28周时间,每周一次80分钟的教学实验.其中实验班采用竞技运动体育手段化后的内容上课,对照班采用教学大纲规定的内容上课.研究结果:(1)通过竞技运动体育手段化改造后的高校男生篮球课的教学,实验组学生在“50m跑”、“立定跳远”二项指标提高显著,“1000m跑”指标提高非常显著.表明体育手段化的篮球课教学,可以提高普通高校大学生的各项身体素质水平;(2)通过长期竞技运动体育手段化改造后的篮球课教学,可以使高校学生心血管和呼吸系统机能增强,提高有氧耐力水平. 相似文献
5.
体育教学以促进学生健康为第一要素.在身体发展、运动参与、运动技能、心理健康、社会适应五个学习领域的教育中,对全面发展学生的整体素质起着不可替代的作用.因此,构建适应素质教育要求的体育教材内容、方法以及有利于学生锻炼习惯形成的考核评价方法,是体育教学全面实现素质教育的需要和途径.本文从体育考核评价功能切入,论述考核评价方法改革的构想,以提高我们对体育教育观、质量观、人才观的认识. 相似文献
6.
刘勇 《湖北大学成人教育学院学报》1998,(6)
一、判断题 1.1923年我国正式将学校体操科改为体育课。 2.现阶段我国学校体育的指导思想是以全体学生为对象的。 3.教学重点也就是教学难点。 4.编写体育理论课教案与编写体育实践课教案的步骤方法是相同的。 5.课外体育锻炼是学校体育的核心工作。 6.巩固与提高运动技术水平是课外体育锻炼的重要任务之一。 7.课外运动训练与一般性运动训练只有共性,没有个性差异。 8.周期性原则是依据竞技状态形成的规律提出来的。 9.心理负荷量与负荷强度是构成运动负荷的两个因素。 10.在体育评估中,与效能评估相比,效益评估在科学性、客观性。准确性、经济性等方面具有更多的优点。 二、填空题 1.建国以来,我国学校体育的发展经历了____、____,____、____四个阶段。 相似文献
7.
居静艳 《新课程导学(上)》2013,(12)
一、引言
新课程理念不仅给小学体育教学注入了生机与活力,同时也给小学体育教学提出了更高的要求.在教学实践中,为了更好地贯彻新课程理念,我们需要根据实际情况采取有效的教学策略,转变传统的教学观念,采用全新的教学方法,以更好地实现教学目标,完成教学任务,增强学生体质,提高学生的运动技能.
二、新课程理念下小学体育教学目标
体育课程教学主要包括两个部分:课内基本理论知识的学习和课外体育训练活动.课内体育教学主要学习相关的理论知识,为进行体育训练提供指导;课外训练主要是巩固所学的理论知识,并利用丰富多彩的体育活动来锻炼身体,提高学生的运动技能,增强学生的体质.新课程理念给小学体育教学提出了新的要求,它要求通过教学工作达到以下几个目标. 相似文献
8.
曹阳 《中国校外教育(理论)》2010,(4)
充分发挥学生运动能力主体意识是高校体育教学的重点,多样化教学手段的运用成为体育教学的主要方式.本文通过阐述运动处方的作用和优势,将其与体育教学相结合,探讨在教学过程中运动处方对提高学生的体育意识,发挥其积极性和主动性,达到娱乐健身作用的可行性,为高校体育教学提供参考. 相似文献
9.
董锦超 《中国科教创新导刊》2014,(3):273-273
本文研究的是高中体育教育的有效性提升问题.文章从激发学生的运动兴趣,为学生体育课堂的学习提供内动力;发挥学生的主体作用,开展小组自主合作学习;合理选取教学内容,提高体育教学有效性;有效利用体育教学资源,为有效体育教学提供“物质”条件等四个方面分析了如何提高高中体育教育有效性的问题,希望对高中体育教学活动的高效开展能够有所启发和帮助. 相似文献
10.
文章采用探究式教学法进行实验干预,探讨探究式体育教学法对高师大学生体育学习兴趣的影响。得出以下结论:(1)实施探究式体育教学法能够有效地提高大学生的体育学习兴趣水平;(2)实施探究式体育教学法能够提高大学生的运动参与程度和对体育的关注程度;(3)探究式体育教学法在高师体育教学中是一种有效的教学方式。 相似文献
11.
梁健 《蒙自师范高等专科学校学报》2000,2(4):38-40
高等师范院校是培养中学教师的摇篮 ,体育是学校教育的重要组成部份 ,是素质教育的一项重要内容 ,是培养青少年德、智、体全面发展的基础 .体育教育专业教学的目的、任务 ,除具有各类学校体育教学的目的与共性外 ,还具有与其它体育院校体育教学的不同特点 :师范性 .即培养学生今后具有在中学从事体育教学的能力 ,以满足未来学校体育的需要和培养学生全面发展和不断提高素质的需要 . 相似文献
12.
大学生体育锻炼意识和习惯的调查与分析 总被引：2，自引：0，他引：2
通过对咸阳师范专科学校 80 0名学生的体育兴趣、健身行为、健康状况等现状的问卷调查 ,结合兄弟院校调查结果和体育教学实践分析了高校学生健康意识、锻炼习惯和体育能力方面存在的问题。提出了高校体育教育应加大知识性、实用性、趣味性强的多样化内容的教学的观点 ,从而达到对学生进行终身体育教育的目的 相似文献
13.
试论大学体育教学中的心理健康教育 总被引：1，自引：0，他引：1
大学体育学科的特征，决定了在大学体育教学中开展心理健康教育具有一般学科不具的优势。应从大学体育教学的角度出发，有组织地开展心理健康研究，强化对学生心理素质的教育和训练；改革体育课评价机制等方面着手，发挥大学体育教育在大学生心理健康教育中的作用。 相似文献
14.
韩晶晶 《郧阳师范高等专科学校学报》2013,33(2):122-124
健美操作为体育院校教学中一个重要组成部分深受大学生的欢迎。如何能够进一步提高健美操的教学效果,更好地为广大学生服务,并为体育院校体育教学增光添彩,这是我们想要探讨的问题。 相似文献
15.
凯里学院地处西南少数民族地区,学生的英语基础水平普遍偏低,音体美专业的学生更是缺乏相应的基础知识。为提高音体美专业学生英语学习的效果,有必要针对本院音体美专业的大学英语教学目标、教学理念进行改革。 相似文献
16.
高校体育教学改革必须向市场经济靠拢,推动第三产业发展,拉动社会消费.闲暇体育消费不但是大学生追求崭新生活方式的闲暇文化内容,而且也是培养大学生终身体育和"健康第一"思想的有效途径. 相似文献
17.
蔡朝辉 《扬州大学学报(高教研究版)》2007,11(2):94-96
实行分级教学应当是大学英语教学的核心,它体现了因地制宜、因材施教的教学原则和理念。但近年来由于人们对于四、六级考试成绩的误用,使得四、六级考试的通过率成了学校用来衡量教师教学能力,以及某些权威机构用来衡量学校教学质量的依据。也正是四、六级考试的这种指挥棒作用,使得分级教学成了许多学校力求提高他们四、六级通过率的一种手段,因而他们所采用的这种分级教学是否真的可取又成了人们争论的话题。 相似文献
18.
随着健美操运动的不断发展,这一新兴的体育运动已经深受大学生的欢迎,在体育教学中采用健美操教学,不仅使课堂教学丰富多彩、充满活力,而且使学生心理、生理机能上得到健康发展,从而提高了学生的身体素质,达到了教学目的. 相似文献
19.
李桂英 《江西教育学院学报》2012,33(3):118-120
体育教学是一个有目的、有组织的教学过程,其特点是在教师的指导和学生的参与下,通过身体活动与思维活动的紧密结合,来掌握体育知识、技术与技能,以达到增强体质的目的。体育教学同其他学科一样,要把"育人"放在教学的首位。在体育教学中贯彻德育教育不仅是学校体育改革的需要,也是体育教育观念更新的需要。它比其他学科更有机会培养学生自尊、自信、坚毅、勤劳、勇敢等优良品质,体育教师要结合学科特点,从教材和教法等方面来渗透德育教育。 相似文献
20.
谢茜 《川北教育学院学报》2013,(6):137-139
从“生命教育”理念,特别是体育教学在“生命教育”中的特殊作用出发,在分析了高职体育教学中忽视“生命”的现象的基础上,再结合高职院校学生自身特点,对高职体育教学理念进行了一些思考. 相似文献