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新课程改革背景下,运用思维导图,能为小学数学学科教学提供一个有效思维图形工具,激发教师和学生思考。思维导图通过丰富的图片、颜色、线条等元素,将数学概念和问题图示化、显性化,有利于提升小学生的学习数学的兴趣,开拓思维,理顺逻辑,协助学生建构一个清晰的知识网络,进而提高数学课堂教学效率,达到预期的教学效果。 相似文献
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思维导图,作为一种教学策略和帮助学生认知的工具,应用到语文教学之中,使得教学的表现形式更加丰富多样。同时也为教学效率的提升提供了更多的可能。思维导图在语文教学中的应用有着诸多的优势。因此,如何有效地将思维导图应用到教学中,值得每一位语文老师思考研究。 相似文献
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在英语教学中,用思维导图进行词汇教学,引导学生注意词汇自身的特点及词汇之间的规律和联系,帮助学生构建词汇网络,提高学生的学习效率和自主学习能力。本文从以下几个方面简单论述如何利用思维导图进行英语词汇教学。 相似文献
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思维导图是一种可视化的、可将知识有力地整合与分解、极大程度地开发人类大脑发散性思维的学习认知工具。文章主要将思维导图方法运用到高职液压传动课程的辅助教学中,以此培养学生的发散思维能力,促进学生有效掌握液压传动知识,最终达到激发学生学习兴趣,增强教学效果的目的。 相似文献
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思维导图在劳技学习中的应用,就是尝试让思维导图连接劳技教学和信息技术的纽带,培养学生的创新意识,并利用头脑风暴的形式进行思维训练。对于学生发散思维的训练,思维导图是适用的方式;对于整理学生的思维,把思维进行条理化,思维导图是最佳方式。思维导图体现了课程的文化理念、思维导图转变了教师的教学理念、思维导图拓展了学生的学习空间、思维导图转变了学生的学习方式。 相似文献
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思维导图是盛行于国外特别是欧美国家的一种教学形式。人们把思维导图应用到学习和工作中,大大的提高了学习和工作的效率。随着建构主义学习理论的发展和数字化学习的普及,思维导图的应用更加广泛,让更多的人去认识它们、使用它们更有意义。在信息技术教学中应用思维导图可以改变传统的教学模式,是一种有效的思维工具。 相似文献
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随着新课标的不断改革和深入,传统的初中数学教学以教师为中心,学生被动接受的教学模式,导致学生严重缺乏自主学习能力、逻辑思维能力,以及创新能力,使得学习缺少主动性和趣味性。因此初中数学教学应逐步的引导学生运用思维导图的助力,将所学知识点进行串联,从而提高学生的学习效率。本文就思维导图在初中数学教学中运用的方法进行探讨。 相似文献
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在网络学习中,思维导图用来形象展示知识点间的关系,帮助学习者快速、清晰梳理知识脉络。为适应知识内容的更新,提高学习效率,提出了动态构建思维导图的思想。借助于邻接表存储结构知识库,采用有向无环知识图查找算法和基于隶属关系的知识树遍历算法绘制思维导图。实践证明,使用该方法能够有效提高网络学习效率。 相似文献
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