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通过审美教育来提高我们民族的素质,是一项庞大的牵涉到亿万人民的系统工程,这个工程的起点在于基础教育。一个人在中小学阶段所受到的良好的审美教育虽然是初步的,启蒙性的,却又是奠基性的,甚至是难以忘却的。反之,如果没有受到这种教育,那么他的个性发展就不可能不受到局限,他本来应该具备的更深刻的感受美和创造美的素质就可能丧失。儿童时 相似文献
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审美能力,是人对美的欣赏、品味、创造的能力。审美素养是人的审美能力的重要体现．是一个人综合素质的集中体现。人的素质的提高是社会进步的象征．而人的素质的提高其中一个标志就是人格的提升．尤其指人的道德修养与审美素养的提升。学校是审美教育的重要场所．它在提高学生的审美素养方面有着至关重要的作用。 相似文献
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陈惠 《湖北大学成人教育学院学报》2008,26(4):57-59
素质教育,是一种以提高受教育者诸方面素质为目标的教育模式,它重视人的思想道德素质、技能素质、身体素质、审美情趣和心理健康的发展。本文以审美及审美教育的涵义为切入点,分析了审美教育在提高学生思维、记忆、协调性和丰富情感世界等方面的作用与意义,论证了审美教育是素质教育不可或缺的一个重要内容。 相似文献
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21世纪是更加注重质量和人才素质的世纪,而审美是综合素质中极为重要的一个组成部分,每个合格的人才都应成为具有审美理想、审美需求、审美能力的人,这是人类文明发展的需要。而音乐,正是以它的美学特点,被我们当作审美教育的重要工具。从某种意义上来说,最直接、最有效的审美教育,便是音乐美学教育,也叫音乐审美教育。 相似文献
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良好的心理素质教育是素质教育的一个重要组成部分。在人的思想素质、文化素质、心理素质、生理素质、审美素质和劳动素质中,心理素质是各项素质的基础和核心。如果一个人心理素质较差,其他的素质就难以协调和谐发展。所以,健康的心理是现代社会和未来社会对人才的一个基本要求。1998年秋季,国家教委开始试用新编思想政治教材。初一年级新版教材讲的正是有关心理素质教育问题。作为从事思想政治课教学的政治教师,在自己的教学实践中实施心理素质教育是义不容辞的责任,这也是教学目标的要求。所以,我充分利用教材,结合学生心理实际存在的问题进行教学,收到了良好的效果。 相似文献
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应试教育向素质教育转化已成为我国教育改革的一个总趋势。素质教育是全面培养、发展人的教育。它大致包括思想品德素质、体能素质、心理素质、审美素质、文化科学素质、专业技能素质等方面。本文拟结合笔者的教学实践,谈谈在语文教学中,如何进行思想品德教育、审美教育和心理素质教育。(一)思想品德教育。思想品德教育是学校教育的一个重要方面,是培养社会主义事业接班人的保证。然而,由于思想品德教育内容比较抽象,简单的说教往往使学生产生逆反心理,达不到预期的效果。 相似文献
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前苏联教育学家苏霍姆林斯基把美育放在教育的首位,在他看来：＂没有审美教育就不会有任何教育。＂而美术课是学生全面提高素质所设置的课程体系的一个重要部分,其目标是以审美教育为主线,以学生的智力和才能培养为核心。 相似文献
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智力因素决定一个人能不能干,而非智力因素不仅决定一个人肯不肯干,而且决定着他是以积极方式还是以消极方式,是以坚忍不拔的方式还是以畏却退缩,望而生畏的方式,是以勤劳的方式还是以懒惰的方式去干,这就要求培养学生的良好的非智力因素。而要使学生去想学,去积极主动的学习,以顽强的意志攀登科学的高峰,就必须从美入手,从情入手,用具体的、鲜明的的美的形象去感染他,以真情实感去打动他。一、美术课是培养提高学生审美能力和审美意识的重要渠道美术教育作为学校教育的重要组成部分,它的主要任务“是对学生进行审美教育,提高学生的审美素质… 相似文献
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学校教育要高度重视美育西宁五中副校长罗崇明美育，又叫审美教育、美感教育。美育是形象的教育，它以形象愉悦人、感染人、陶冶人、教育人。审美素质是民族素质的重要方面，没有审美素质的提高，就不可能有民族素质的全面提高。历史上许多美学家和教育家都十分重视美育，... 相似文献
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众所周知,素质教育的基本内容包括:思想道德素质教育、文化科学素质教育、身体素质教育、心理素质教育、审美素质教育和劳动技能素质教育。其中,审美素质教育是素质教育体系的一个重要方面,占据着不可替代的地位。缺少审美素质教育的素质教育是不完整的教育。爱因斯坦在谈到审美素质教育时曾说:“仅用专业知识教育人是不够的。通过专业知识教育,人只能成为一个机器,而不能成为一个和谐发展的人。要使学生对价值有所理解并能产生强烈的感情,那才是最根本的。他必须获得对美和道德的善有鲜明的辨别力。否则,他——连同他的专业知识就像一只受… 相似文献
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现代教育推行的是一种素质教育.素质教育是开发人的智慧,培养人的身心素质,训练和提高人的文化素养的多元综合教育.他旨在对受教育者的品德、智力、体魄、审美、技能等多方面的进行全面的培养.艺术教育作为素质教育的重要组成部分,对实现素质教育起着重要作用. 相似文献
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幼儿期的审美教育,对幼儿一生的健康发展起着重要作用。前苏联教育家苏霍姆林斯基说:“美能磨炼人性。一个人如果从童年时期就受到美的教育,特别是读过一些好书,如果他善于感受并高度欣赏一切美好的事物,那么,很难设想,他会变成一个冷酷无情、卑鄙庸俗、贪淫好色之徒。”这段话精辟而概括地道出了儿童审美教育的重要性。幼儿园美育活动包括美术、音乐、文学等方面的教育。儿童文学作品中所反映的事件、所塑造的形象等较生动、具体,而且贴近幼儿的生活,易于让幼儿喜爱、理解和接受。更重要的是,儿童文学作品中本身所蕴涵的美的因素,也在通过… 相似文献
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一位教育家曾指出：“教育,如果没有美,没有艺术,那是不可思议的。”德国著名诗人席勒也曾说过：“若要把感情的人变成理性的人,唯一的路径是先使他变成审美的人。”可见,审美是人本身的需要。学生爱美、求美之心非常强烈,对学生进行审美素质的培养是语文教学的任务。因此,在语文教学中．教师要引导学生从审美对象中择取审美表象,并与联想与想象融为一体,从而形成新的审美意象,使学生在美的教育中受到美的熏陶、感染．产生审美的情趣,激发美感,提高审美能力。 相似文献
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卢梭美育思想的现代价值 总被引：1，自引：0，他引：1
卢梭是十八世纪法国杰出的启蒙主义思想家,同时也是一位在人类教育学史上有深远影响的教育理论家。他提倡自然主义教育,强调教育应顺应人的自然天性,促进人的各种天性和素质的全面协调发展。他认为感性和情感对人生有重要价值,因而感性教育、情感教育也应当成为教育的重要内容。他重视学习过程中的自由和乐趣,并因而注重教学中的方法和技巧。无论从教育的目标、内容还是方法来看,卢梭的教育思想都渗透着审美的精神,贯穿着美育的原则。我们甚至可以说,卢梭倡导的自然主义教育从总体上讲就是一种审美教育。卢梭的教育理想是培养健全完美的人,… 相似文献
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音乐是人类文化的重要组成部分,音乐文化水平的高低是决定一个民族综合素质高低的一个重要因素。音乐教育作为国民教育的一部分,已成为社会美育及国民素质教育的重要内容。音乐学习对于人格的塑造、思维的发展、创造力的培养、文化修养的提高等多方面所发挥的积极作用是显而易见的。对学生而言,音乐教育的本质是音乐审美教育。音乐审美教育的实施,质量的提高,教师自身审美素质是决定因素。 音乐教师审美素质的理想结构,由专业素质、智能素质和规范素质所构成。 一、专业素质 由实施音乐审美教育所必备的音乐专业理论知识、技能以及相… 相似文献
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众所周知,素质教育的基本内容包括:思想道德素质教育、文化科学素质教育、身体素质教育、心理素质教育、审美素质教育和劳动技能素质教育.其中,审美素质教育是素质教育体系的一个重要方面,占据着不可替代的地位.缺少审美素质教育的素质教育是不完整的教育.爱因斯坦在谈到审美素质教育时曾说:"仅用专业知识教育人是不够的.通过专业知识教育,人只能成为一个机器,而不能成为一个和谐发展的人.要使学生对价值有所理解并能产生强烈的感情,那才是最根本的.他必须获得对美和道德的善有鲜明的辨别力.否则,他--连同他的专业知识就像一只受过很好训练的狗,而不像一个和谐发展的人." 相似文献
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普通中小学艺术教育的原则普通中小学校艺术教育的目的在于提高学生的综合素质。艺术教育要真正促进学生全面发展,全面提高学生素质,笔者认为必须坚持如下几条原则。1素质原则。艺术教育要着眼于以全面提高全体受教育者的基本素质为根本目的。我们所说的学生的基本素质,包括了思想素质、文化科学素质、身心素质、审美素质和劳动素质。审美素质（也可以说艺术素养）是在有意识、有计划的艺术教育活动中培养的正确的审美情趣,观察、鉴别、欣赏和创造美的能力。这是人的素质的一个重要内容。艺术教育作为一种教育手段,在进行艺术知识、技… 相似文献
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美是人类生活及社会进步中一个永恒的主题。审美教育对提高人的素质, 塑造完美人格,实现人的全面发展方面有着特殊的作用。本文主要从审美教育同人的审美心理结构,净化精神世界和开发创造智能的关系与作用的分析中,阐述了它的重要作用,说明在学校和学科教育中必须重视审美教育 相似文献
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假如把一个人的综合素质比作一座金字塔,那么审美素质便是塔基。一个人不论从事任何一种职业,都需要作为一个富于创造力的人所必须具备的感知力、情感力和想像力。19世纪俄国伟大的女学者科瓦列夫斯卡娅曾形象地解释过审美素质对一个人的作用:“不能在心灵上作为一个诗人,就不能成为一个数学家。”在学校教育中,对学生审美素质的培养途径很多,语文教育是主渠道之一。作为审美对象,语文教材本身就是自然美、社会美、艺术美集萃的仓库,就其中包含极高审美价值的单篇而言,又往往是思想美、形象美、意境美、结构美、语言美的和谐统一体,所以语文… 相似文献