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1.
寿达军 《思想理论教育(上半月综合版)》2000,(2)
怎样遏制腐败现象是当代大学生非常关注的社会问题,也是“两课”教学中需要回答的问题。我认为,邓小平对此问题的论述,对帮助学生正确认识这个问题具有重要的指导意义。邓小平认为,解决当前社会腐败问题的办法只能是深化改革,健全对腐败现象的监督制约和防范机制,其中最主要的是对权力的制约和监督。权力制约与监督是邓小平一贯的思想,也是邓小平关于政治体制改革理论的重要内容,本文仅就邓小平关于权力制约与监督的基本方略进行探讨。 相似文献
2.
权力制约与监督是邓小平政治体制改革理论的重要组成部分。在纪念建党90周年之际,重温邓小平关于政治体制改革尤其是权力制约思想的论述,对于健全目前我国权力制约机制,实现其现代化,具有重要的理论价值和现实意义。邓小平认为,权力制约的直接目的是防止权力过分集中,根本目的是维护人民民主权利。他主张全方位、多层次、综合性的权力制约机制,并强调权力制约的主体是人民群众。 相似文献
3.
胡灵 《思茅师范高等专科学校学报》2004,20(4):19-21
邓小平非常重视权力监督问题，他不仅指出党接受监督具有重要意义，而且提出系统的权力监督制约思想，强调监督的核心是实现制度化、法律化，并就监督的法制化建设进行了深入的阐述。他的这一思想在实践中得到了体现。 相似文献
4.
《思想理论教育(上半月综合版)》2006,(11)
通过对区域内下属教育单位的调查发现,群众对党政干部权力制约和监督状况满意度高, 同时对干部权力制约和监督期待广泛参与和信息公开的呼声最为强烈．对充分发挥基层党组织在干部权力制约与监督方面的作用寄予很大的期望。面对新形势、新要求,我们必须以科学发展观为指导,确立与“以人为本”相适应的干部权力制约和监督的主体与渠道;以党的先进性建设为重点, 不断提高基层党组织对干部权力制约和监督的领导能力与水平:以制度建设为抓手,以思想教育为重点,有效促进干部权力制约和监督的规范与落实。 相似文献
5.
中共上海市普陀区教育工作委员会 《思想理论教育(上半月综合版)》2006,(6):49-52
通过对区域内下属教育单位的调查发现,群众对党政干部权力制约和监督状况满意度高,同时对干部权力制约和监督期待广泛参与和信息公开的呼声最为强烈,对充分发挥基层党组织在干部权力制约与监督方面的作用寄予很大的期望.面对新形势、新要求,我们必须以科学发展观为指导,确立与"以人为本"相适应的干部权力制约和监督的主体与渠道;以党的先进性建设为重点,不断提高基层党组织对干部权力制约和监督的领导能力与水平;以制度建设为抓手,以思想教育为重点,有效促进干部权力制约和监督的规范与落实. 相似文献
6.
杨荣 《淮南师范学院学报》2011,13(6):19-22
邓小平的监督思想,在具有很强的针对性、时代性的同时,又具有更深层的价值取向。要准确解读邓小平监督思想的价值取向,必须从邓小平理论体系的角度来理解。其价值取向是,在监督的目标上进一步完善制度建设,监督的制度化是实现党内监督的根本途径;在监督的功能上制约权力的运行,提高党的执政能力;在监督的效益上践行党的宗旨,全心全意为人民服务。 相似文献
7.
中国共产党在百年奋斗中运用马克思主义权力监督理论,吸纳中国古典政治文明监督思想中的先进因子,并在监督实践中不断发展创新,形成了党性与人民性高度统一的权力监督思想。党始终高度重视权力监督,以党的自我革命确立与时俱进的权力监督方略,不断完善权力配置与运行制约机制,建立健全以党内监督为主导、各类监督贯通协同的权力监督体制机制,深化运用一体推进“三不”方针方略,对权力进行体系化监督,逐步形成了中国特色社会主义监督制度。在全面从严治党实践中,党不断丰富发展权力监督思想与经验,推动监督制度优势有效转化为治理效能,确保党和人民赋予的权力始终用来为人民谋幸福。 相似文献
8.
陈石庆 《世界华商经济年鉴·科学教育家》2008,(6):17-19
“长期共存、互相监督、肝胆相照、荣辱与共”是中国共产党和各民主党派政治合作的基本原则，“互相监督”是中国共产党贯彻马克思主义关于国家一切权力属于人民，权力必须始终用来为国家和人民谋利益的基本思想的具体体现。这种以权力制约和监督为目的的党际监督，能够有效地将国家公共权力的授予、行使和运行结果等环节，始终处于人民监督之中。本文在把握民主党派监督性质的前提下，通过分析民主党派监督对我国执政党建设的影响和作用，说明民主党派监督是实施对执政党和权力运行的制约和监督的有效手段。 相似文献
9.
张亚娟 《石家庄师范专科学校学报》2004,6(5):9-13
改革开放新时期，邓小平同志依据其对执政党特点的深刻认识，围绕执政党要接受监督这一重大课题，对执政党监督主体必须多元化，加强对领导干部的监督，依靠法规制度监督制约，解决权力过度集中的问题，正确处理监督与效率的关系等问题进行了一系列论述，从而形成了比较完善的执政党监督思想，至今仍然指导着我们的理论与实践。 相似文献
10.
杨江波 《濮阳职业技术学院学报》2004,17(2):5-6
党的十六大报告指出:"加强对权力的制约和监督.建立结构合理、配置科学、程序严密、制约有效的权力运行机制,从决策和执行等环节加强对权力的监督,保证把人民赋予的权力真正用来为人民谋利益."这是我们党长期以来特别是改革开放以来,关于加强权力制约和监督问题的理论研究和实践探索的科学总结,为我们坚持以"三个代表"重要思想为指导,在政治建设和政治体制改革中加强对权力的制约和监督指明了方向. 相似文献
11.
许玲英 《海南师范大学学报(社会科学版)》2007,20(4):138-141
邓小平党的监督思想由党要受监督的必要性与重要性,监督的主体和实行监督的基本条件,构成了他监督思想的主要内容。邓小平把马克思主义监督理论运用于20世纪八、九十年代中国共产党的建设实际,继承和发展了马克思主义监督理论;他在总结历史的经验教训中逐渐形成他的监督思想;他把传统的主观自律引向客观制约,强调了外力监督的重要作用,形成了他监督思想的特点。 相似文献
12.
本文主要以《邓小平文选》为基础，结合我国行政法制建设的实际，分析、概括了邓小平行政法制思想的基本框架、根本目标、科学态度和邓小平的行政立法、执法及法制监督思想。 相似文献
13.
肖艳 《衡阳师范学院学报》2002,23(4):35-39
我党一贯重视加强理论建设 ,毛泽东、邓小平、江泽民等三代领导集体在加强理论建设问题上都有不少真知灼见 ,尤其是邓小平同志 ,在中国处于 10年“文革”后理论出现“真空”的转折时期 ,他以马克思主义的理论勇气提出和创新了一系列建设有中国特色社会主义的新观点 ,对于指导中国社会主义现代化建设、加强党的理论建设具有十分重要的指导意义。 相似文献
14.
张建国 《河南师范大学学报(哲学社会科学版)》2006,33(3):22-25
邓小平精神文明建设思想既继承和发展了马克思主义文化发展理论,又对中国传统文化中合理因素进行了吸收。传统文化尤其是儒家文化为邓小平精神文明建设思想的形成提供了丰富的思想养料。在新的历史条件下,研究邓小平精神文明建设思想的传统文化渊源,既具有重要的现实意义,又启示我们从传统文化中为精神文明建设吸收更多的营养。 相似文献
15.
咏梅 《海南师范大学学报(社会科学版)》2010,23(2):147-150
构建社会主义法律秩序是依法治国所追求的首要目标,也是促进和谐社会发展的重要途径。邓小平法律思想中,权力—权利的平衡发展一直是一个重点。邓小平强调以制度化、法律化的方式促进权力—权利的正常运行,并从不同方面阐述了其对秩序的影响,为我国法律秩序的构建、发展确立了基本方向。 相似文献
16.
苑秀丽 《淮阴师范学院学报(哲学社会科学版)》2000,(6)
监督是中国社会主义民主政治中的一项重要内容 ,从孙中山的五权分立 ,到毛泽东的共产党与民主党派的互相监督 ,再到邓小平的制度与法律建设 ,中国的民主监督思想走过了一个漫长的过程。对监督而言 ,法律与制度固然重要 ,但更为重要的 ,是中国国民监督意识的培养 ,这是目前我国监督思想发展中的最大障碍 相似文献
17.
邓小平旅游经济思想初探 总被引：2，自引：0，他引：2
李久昌 《洛阳师范学院学报》2001,20(6):40-42,95
邓小平旅游经济思想是邓小平理论的重要组成部分。围绕加快社会主义现代化建设这一中心 ,围绕做好旅游业这篇大文章 ,邓小平强调要大力加快发展旅游业 ,把旅游业办成强国富民的综合性的经济产业 ,并具体阐明了发展旅游业的基本思路、战略目标和工作方针 ,为我国旅游业的发展指明了正确的方向。邓小平旅游经济思想是中国旅游业的立业之本和发展之纲 相似文献
18.
陈太彬 《淮阴师范学院学报(哲学社会科学版)》2000,22(3):1-6
江泽民的法治思想是对邓小平法制思想的继承和发展,是世界法制明的成果的积淀。他从“法制”的单一提法到“法制”与“法治”的同时提出,直到提出“依法治国”,是对“法制”内涵认为的拓展提升,体现了“法治”的人民性和广泛性,明确了“依法治国”的主体只能且最终是人民群众,真正的法治国家只有广大人民群众的广泛参与和监督才能实现。 相似文献
19.
制度建设是邓小平行政伦理思想中最具创新意义和最具特色的部分。文章分析了邓小平行政伦理的制度建设思想：制度德性优先于个人德性;行政伦理需要具体的制度支持才能实现;构建行政伦理的监督机制是对权力进行监督的重要途径。邓小平围绕廉政建设与反腐败这一行政伦理的核心问题,提出了较为系统的行政伦理监督机制思想。 相似文献