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胡爱萍 《兰州教育学院学报》2010,26(6):320-322
朗读在语言学习中占有举足轻重的地位。朗读是初中学生学习英语所必须掌握的一种基本技能,是学好英语的基础,也是学好英语的前提。加强初中英语的朗读训练,把朗读落实到实处,有利于激发学生的学习兴趣,增强学生学习自信心,培养学生良好的学习习惯,提高学生英语口头表达和运用英语能力。本文是笔者近几年来在新课程理念下、教学实践转变观念过程中,就英语朗读的意义、训练朗读内容和训练朗读方法等几方面所作的一些粗浅论述。 相似文献
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在英语学习中,发音练习是必不可少的一个重要环节,这一过程可以让学生在"读"的过程中培养语感、练习发音、学好语调,并且为以后更高阶段的英语学习打好基础。因此,小学英语教师必须加强对小学生的英语朗读练习,并且严格要求发音,规范朗读技巧,使学生在朗读中锻炼英语口语能力,进而提高英语综合运用能力。 相似文献
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张艳丽 《中国科教创新导刊》2013,(21):43-43
朗读不仅是学习英语的重要途径,还是学习英语的重要手段。朗读在教学中显得非常关键,朗读必须富有感情、流利、正确,朗读是把无声语言变成一种有声语言。朗读不仅能够加深学生对语文本的理解程度,还能够使学生的语感得到培养。随着新课改的深入开展,越来越重视培养和提高学生运用英语知识的能力,因此,作为一线小学英语教师,要灵活运用各种教学方式,激发学生的学习兴趣,使学生积极主动地参与到学生中,促使学生的综合素养得到提高。 相似文献
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卢玲 《新课程导学(上)》2012,(21)
朗读是小学生学习英语的重要手段.朗读可以培养学生学习英语的兴趣,帮助学生丰富词汇量、提高口语能力、促进听力和思维能力,有助于培养语感.所以,教师必须重视朗读训练和朗读技巧的指导,特别是在小学低年级.若能重视英语朗读指导,让学生掌握一定的朗读技巧,并养成良好的朗读习惯,会对学生的终身英语学习打下基础. 相似文献
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戴丽双 《试题与研究：高中理科综合》2019,(29):0196-0197
英语朗读教学是英语教学的有效途径,在朗读的过程中掌握英语学习的节奏、掌握英语的语感、把握具体的语境,在丰富的语言情境体验的过程中,能够有效地提高学生英语学习效果。高中英语教师必须重视朗读教学,探讨促进高中生英语语言能力的方法。 相似文献
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朗读是小学生在英语学习中必须要掌握好的基本技能,加强小学生英语朗读的训练,能培养小学生学习英语的兴趣,使学生感受到英语的语调和节奏,提高英语口语的交际能力.由此可见,在小学英语教学中,提高小学生的英语朗读能力对于学好英语具有十分重要的意义. 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(2)
美国著名的功能派语言学家乔姆斯基Chomsky提示人们:学习母语是说在前、读在后;而在没有外语语言环境的情况下学习外语,是读在前、说在后。我们在汉语语言环境里学习英语,要达到能用英语讲、用英语交流的目的,就必须先学会朗读英语,这符合语言习得的规律。因此教师应该创设学生大量朗读的机会,让学生通过朗读接触真实的语言环境,让学生通过朗读在语言情境中感受语言和理解语言规律。 相似文献
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杨锦秀 《语数外学习(初中版)》2014,(4):15-15
正学习英语就是学习语言,其目的是为了能说话、能交谈,所以必须经常练习朗读、练习口语,才能运用自如。但是在目前的英语学习条件下,学生学习时缺乏一个能得到充分练习语言的环境。大部分学生平均每天课堂外朗读英语的时间普遍低于一小时,学习自主能力差的学生甚至每天朗读英语少于半小时。这时教师如不及时加以督促,有的学生可能会逐渐失去对英语的学习热情。根据多年的教学实践,我深深地感到,抓好英语晨读课对提 相似文献
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正一、朗读有助于培养学生学习英语的兴趣"兴趣是最好的老师。"初学英语的人要想学好英语必须先动口模仿。在模仿中不断积累和丰富语言知识,培养使用英语进行交流的基本能力。朗读所学的句型、名言名句、优秀短文等,无疑是模仿的一种极好方式。对学习英语来说,听得懂不一定说得出,但能说得出就一定能听得懂。能听会说,自然会极大地激发学生学习英语的兴趣。实际上,朗读是 相似文献
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朗读是学习语言知识所必须掌握的一种基本技能,是学好一门语言的基础。只有重视学生的英语朗读,培养学生的英语朗读能力,进而使学生想读、爱读,爱说、爱学,才有可能使学生说好英语,学好英语。 相似文献
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俞春秀 《中国科教创新导刊》2008,(21):166-166
朗读是学好英语的必经之途,朗读也是英语学习的主要任务之一。如何通过加强朗读训练,切实有效地优化英语课堂教学,提高学生的英语能力,是一个需要在理论和实践上着力探索研究的重要课题。本文着重论述了英语教学中朗读训练的技巧。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2014,(22):90-91
朗读是学好英语的必经之途,朗读也是英语学习的主要任务之一。如何通过加强朗读训练,切实有效地优化初中英语课堂教学,提高学生的英语能力,是一个需要在理论和实践上都着力探索研究的重要课题。本文着重论述在初中英语教学中如何进行朗读训练。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(10)
英语是小学教育的基础性学科,英语作为一门语言学科,朗读在其教学中有着举足轻重的地位。小学英语是学生英语学生的启蒙教育,如果不强化学生朗读训练,教授给学生正确的朗读要领、技巧,将不利于学生口语表达能力、英语素养的提升和培养。主要结合了小学英语朗读训练中存在的问题,对如何优化小学英语朗读训练提出了几点思考。 相似文献
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王晓丽 《学生之友(小学版)》2011,(12):49-49
英语是一门有声的语言,要学好英语就必须朗读好。朗读是学习语言知识所必须掌握的一种基本技能,是学好一门语言的基础。《外语教学与理论》一书中提说：＂学外语主要靠‘经历’（experince）培养语言交际能力,而不是靠教师的讲解或理性的分析。”小学英语是学生学习英语的入门基础教学,它对以后学生学习英语有着深远的影响。 相似文献
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朗读是学习语言知识所必须掌握的一种基本技能,是学好一门语言的基础。流畅的朗读更有助于培养阅读的基本技能,也有助于培养口语表达能力,只有认识到英语朗读的好处,培养学生朗读能力,学生才会由衷的学习英语,学好英语。从而使原本枯燥的学习生活变成一种乐趣。 相似文献
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在小学英语学习中,朗读是非常重要的,朗读多了,就能让学生在平时的生活中随口说出英语。朗读能增强学生的语感,能让学生更熟练地掌握英语,是学习英语的重要手段之一。教师只有让学生通过阅读学好英语,才能为成才打好基础。 相似文献