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移动互联技术和移动学习理论的不断发展对移动学习平台的构建提出了新的要求,本文分析了传统移动学习平台竖井架构、网状架构存在的不足,提出利用微服务和统一接入架构技术,基于活动学习理论和情境学习理论,构建移动学习平台。首先采用BNF范式描述了移动学习平台模型MLPM,借鉴领域模型驱动设计DDD模块化架构的思路,将移动学习平台功能模块拆分为微服务,围绕微服务架构技术,分析微服务功能,构建移动学习平台,最后采用Spring Cloud微服务开发框架,验证了基于微服务构建移动学习平台的有效性。 相似文献
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大型B/S架构实验综合管理平台研究与实现 总被引：1，自引：0，他引：1
杨晋 《实验室研究与探索》2011,(10):395-399
从经管类学院大型B/S架构实验综合管理平台开发的三大理由出发,分析了平台的功能需求,同时针对目前平台业务量、访问量及数据流量等不断增长的需求,提出了一种基于B/S结构实验综合管理平台的功能架构和技术实现方案。平台主要采用B/S结构和ASP.NET的四层结构化开发技术、后台采用SQLserver、客户端采用IE浏览器,运用分层设计思想和页面静态化技术、缓存技术、分布式存储技术、负载均衡技术等技术手段对平台架构进行优化,以实现平台大业务量、高并发性、分布性强、共享度高的特性。 相似文献
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陕西开放大学教学平台是一个学习港,它通过互联网和移动互联网的融合为学习者提供学习场所。本文提出了陕西开放大学教学平台的建设原则;陕西开放大学教学平台的逻辑架构;陕西开放大学教学平台的管理架构和陕西开放大学教学平台物理架构。 相似文献
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采用ASP.NET技术,设计实现了基于B/S模式的课程自主学习平台。给出了自主学习平台的总体功能,围绕总体功能,解析了平台实现的功能模块设计,系统数据库设计以及实现过程的关键问题,如实现文本在线编辑功能,多媒体嵌入技术等。建立在.NET架构上的课程自主学习平台,采用Web应用开发的新技术,增强了平台的实用性、高效性和安全性。 相似文献
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本文采用AJAX技术,设计实现了基于B／S模式的网上学习平台。阐述了平台的体系结构模型,分析了平台功能设计,并着重解析了AJAX技术在平台中的应用,如无刷新的注册页面．个性化的主页,动态更新的新闻公告功能以及平台安全问题等。建立在．NET架构上的网上学习平台,采用AJAX新技术,增强了平台的实用性、高效性和安全性。 相似文献
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《晋城职业技术学院学报》2015,(5):60-62
构建和推广自主化、独立化、个性化的终身学习平台,实现资源整合,满足移动学习要求,是建立终身学习网的目标和方向。对终身教育平台的政策支持、资源架构、推广模式进行分析,研究优势与不足。运用Web3.0理念完善终身学习平台的功能架构,介绍相关案例的应用与推广,使终身学习平台操作性进一步增强,人机交互能力、智能学习功能、移动学习方式得以实现。 相似文献
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系统架构设计是各种应用平台建设的核心问题之一,搭建高效可行的系统架构是基于云计算的网络学习平台研究中必须解决的一个关键问题。基于云计算技术的特点和网络学习平台建设现状,分析基于云计算网络学习平台的建设需求,明确系统架构设计的总体目标。基于分层思路和数据流驱动架构理论,提出一种新的基于云计算的多媒体学习平台系统架构。该系统能够根据业务应用需求和服务场景,快速作出适应和调整,从而使系统资源利用最大化,为推进云计算技术在教育信息化中的应用提供理论基础和实现途径。 相似文献
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《濮阳职业技术学院学报》2017,(3):66-68
自主学习平台设计中很重要的一点就是交互功能的实现,以往都是通过论坛或聊天室发送文本信息进行交流,速度慢,效率低,实时性不高。开发设计一个基于Bot Framework架构的智能语音聊天机器人,并将其应用到高职自主学习智能平台之中,实现学生与自主学习平台的高效交互。 相似文献
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基于4C/ID模式的复杂学习支持平台构架探究 总被引：1，自引：0，他引：1
随着对复杂学习研究的深入,面向复杂学习的4C/ID模式在教学设计领域产生了重要影响。本文采用质性研究方法,系统介绍了复杂学习的含义及三大学习理论(即行为主义、认知主义和建构主义)对复杂学习的不同解释,并从4C/ID模式的本质属性、基本原理和四大核心要素出发,深入探究了面向复杂学习的4C/ID模式,分析了目前网络学习平台存在的不足,架构了基于4C/ID模式的复杂学习平台,并详细阐述学习平台的体系结构、功能模块以及平台的学习流程,为将来开发复杂学习平台提供一种解决方案。 相似文献
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随着移动互联网与智能终端设备的发展变化,传统网络学习平台已经不能满足人们日益增长的个性化学习需求。利用微信公众平台和Moodle学习平台独有的优势,在传统网络学习平台的基础上整合移动学习资源,构建个性化移动学习环境。分析了微信公众平台和Moodle平台的功能特点,在此基础上进行了移动学习平台的系统功能和整体架构分析,为后期的移动学习实践应用研究打下基础。 相似文献
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采用虚拟现实技术和虚拟现实语言VRML对工程制图中的重点模型进行重构,采用B/S模型架构,构建教学互动学习平台,增强教学互动性,激发学生学习兴趣。 相似文献
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针对当前互联网环境下的科普变局,设计构建了服务科普推广的安徽远程终身学习平台的总体技术架构,不仅建立了平台系统的逻辑层次模型,而且揭示了系统应用服务和各逻辑层之间的关系,并按照总体技术架构逻辑模型,分别对架构设计原则、技术架构结构和各应用子系统进行了详细阐述。 相似文献
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《邢台职业技术学院学报》2019,(1):84-89
针对学生对云计算基础架构平台的理论知识和架构服务等复杂理论知识学习困难问题,通过引导学生手动搭建校园网环境下基于OpenStack的云平台,帮助学生激发兴趣,掌握虚拟化技术和云平台架构等理论难点。 相似文献
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结合浙江省社区教育实际,对终身学习体系、架构和运行机制等三个方面进行了研究和探索,提出了基于数字化环境的终身学习组织体系、资源整合与共享体系以及支持服务体系,初步确立了数字化终身学习平台的技术架构与基本功能,并对终身学习体系运行机制进行了探讨。 相似文献
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蒋慧平 《湖南广播电视大学学报》2013,(4):86-89
终身学习平台如何构建是终身教育实践的重要内容,受到众多因素限制,云计算等信息技术的发展,为区域终身学习平台架设提供了新的技术支撑,本文提出了基于云计算的终身学习平台的架构方案。 相似文献
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网络教学平台作为课堂教学的补充,可以营造良好的数字化教学环境,可以帮学生利用网络教学平台规划最佳的网络学习计划,充分利用网络学习时间形成自我控制的良好习惯,进而可以帮助学生利用网络教学平台提高自主学习能力.本文介绍了现在网络教学平台的发展状况和传统教学平台存在的入门复杂、可定制性不强等问题,提出了一种可伸缩的云架构教学平台模式,结合IaaS和SaaS的特点,利用虚拟化技术,设计了可伸缩的云架构教学平台模式,既具有传统教学平台的优点,又可以方便地迁移部分具有特别需求的课程,满足多元化需求. 相似文献