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在义务教育的初中阶段,我们应摆脱"高分低能"的应试教育,积极推行"高分高能"的素质教育.总的指导思想是遵行素质教育的相关性原则、渐进性原则、协调性原则、结合实际原则,然后从学校的整体出发,使各科的素质教育相辅相成,共同前进.还要根据学生的不同情况,挖掘教材中的素材,结合现实生活的事例反反复复、一点一点地进行素质教育,全面提高学生的综合素质. 相似文献
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教育应适应知识经济的发展，而作为素质教育的实施者，教师必须切实将“创新精神”作为素质教育的重点，在平常的教学中真正重视学生创造性思维能力的培养。笔者就此谈一点自己的教学体会。 相似文献
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孙强 《中国教育科研与探索》2007,(3):47-47
一、素质教育的核心是培养学生的创造力
当前，我国的基础教育正在由“应试教育”向素质教育转变，而素质教育的核心是培养学生的创造力。所以只有抓住了这一点，才能抓住了素质教育的根本。 相似文献
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周杰 《中国教育研究与创新》2005,2(1):117-118
排学生座位是班主任最常有的工作。虽然事小，但有学问。它不仅要考虑组织课堂教学需要，更重要的是要有利于素质教育。如何做到这一点呢?本人在多年的班主任工作中，按下面几个“有利于”的原则安排学生座位： 相似文献
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英语素质教育的三原则，即语言的习惯性原则、实践性原则和艺术性原则。习惯性原则培养学生的语言标准化和规范自然化；实践性原则体现语言的社会价值意义；艺术性原则通过人的情感投入，使语言唤起人积极向上的精神力量。下面就谈谈自己的一点体会和认识。一、新教材的教学要体现英语素质教育的习惯性原则新教材中，重视了会话、听力及非正式英语，做到了人们怎么说教材就怎么编，体现了语言的交际性和实用性，这就为贯彻英语素质教育的习惯性原则奠定了基础。以ｌｉｋｅ和ａｓ的用法为例。传统语法认为ｌｉｋｅ表“像、和……一样”义时只… 相似文献
6.
高全蓉 《四川教育学院学报》2004,20(2):167-168
随着素质教育的全面推进与实施，教育评价手段的定性与定量再次成为中小学教改的热点问题。本将从辩证法的角度对学生学业成绩考核与评定手段的“百分制”与“等级 评语”的利弊作比较分析，提出：不管是百分制还是“等级 评语”，都是一种教育测评工具，既可为“应试教育”服务，也可为素质教育服务，所以，在实施素质教育的过程中，对评分方法的改革应多一点辩证法，少一点形而上学，多一点分析，少一点盲从，更不能对一种评分制作绝对肯定或绝对否定。唯有如此，我们才能发现二的优劣，进而扬长避短，加速素质教育的全面实施。 相似文献
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当前，我国的基础教育正在由“应试教育”向素质教育转变，而素质教育的核心是培养学生的创造力。只有抓住了这一点，才是抓住了素质教育的根本。能不能有效地培养创造力是应试教育与素质教育的本质区别。创造力的培养，才是素质教育的核心。那么，创造性人才应具有怎样的素质呢？创造性人才首先应该具有创新精神；其次，要学会创造性思维；第三，要具有创造力；第四，要具有健全的人格。一、教师要变“教”为“导”教师的职责主要不在于“教”，而在于指导学生“学”，不能满足于学生“学会”，更要引导学生“会学”。对学生不只是传授知识… 相似文献
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课堂是实施素质教育的主渠道。苏霍姆林斯基认为：“课堂应该成为学生思考的王国。”课堂实施素质教育的基本途径，就是要真正打破以教师、课堂、书本为中心，以讲授为主线的传统教学模式，构建以学生主动参与、探究为主线的，充分体现素质教育的主体性、全体性和全面性原则的教学模式。提问是教师组织课堂教学的基本手段之一，是教学过程中考查学生学习情况、引发学生探究的兴趣、开拓学生的智慧、培养学生创新思维的重要手段。下面结合自己的教学实践，谈一点看法。一、把握提问的解答距，注重培养学生创新意识和创新精神创新素质表现为善… 相似文献
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全面推进素质教育，必须改变单纯以“考试成绩”、“升学率”作为惟一标准的教育评价制度。建立全新的素质教育评价体系，应坚持以人为本，促进全体学生生动活泼主动发展。教育评价要注重效益，讲科学，学生评价重点在激励，促发展。 相似文献
11.
杜伟 《中国教育发展研究杂志》2007,4(8):46-47
课堂教学须体现“教师为主导，学生为主体”的教学观点，要真正做好这一点，应遵循以下教学原则：启发式教学原则、因材施教教学原则、循序渐进教学原则。 相似文献
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《语文课程标准》中明确规定要重视对作文修改的评价：“不仅要注意考察学生修改作文的情况，而且要关注学生修改作文的态度、过程、内容和方法。要引导学生通过自改和互改，取长补短，促进相互了解和合作，共同提高写作水平。”由此可见，教会学生如何修改作文，培养学生修改作文的习惯和能力并使学生终身受益，也是作文教学不可缺少的环节，而这一点也正符合素质教育“教学生学会学习”的原则。而传统的作文批改方法只是教师一味“包办”，往往造成学生被动接受的局面，缺少自改和互改这一环节的训练，因而根本谈不上培养学生修改作文的能… 相似文献
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《中国教育改革和发展纲要》指出：中小学要由“应试教育转到素质教育的轨道上来”。素质教育要面向全体学生，老师要像磁铁一样吸引住所有学生。不让一个学生掉队。要做到这一点就必须在准确了解、熟悉把握学生个性的基础上，有的放矢地进行教育，真正做到“一把钥匙开一把锁”。每个学校，每个班级都有后进生，如何转化后进生是摆在教育工作者面前的一大重要课题。 相似文献
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在课堂教学中实施素质教育，其目的在于以各种可行的手段使全体学生生动活泼、主动地获得全面发展。而以“学生为主体、教师为主导、训练为主线”已成为一条重要的原则。旧教育的特点之一就是“满堂灌”，偏离了“三为主”教学原则，结果是学生得不到锻炼和提高。实施素质教育，需要教师转变教学思想，摆正自己的位置，积极改变学生的学习方式，还学生以“当家作主”的主人地位。 一、创设民主、和谐的课堂教学情境，让学生有“主人”的情感。 心理学认为，人的认识是在内心情绪的推动下完成的。所以教师在课堂教学中必须创设… 相似文献
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课堂教学是教学的基本组织形式,是实施素质教育的主渠道,如何使课堂教学从“应试教育”转向“素质教育”,是当前重点研究的课题。而要实现课堂教学“素质化”,实现“让全体学生生动、活泼、主动地发展”的总目标,关键在课堂教学中贯彻主动性原则。所谓的主动性原则,就是强调学生是活动的主体,是活动的真正主人,强调最大限度地调动学生的积极性,强调学生的主动投入,自主参与,整个过程充分体现了学生的主体地位。一、课堂教学中贯彻主动性原则在素质教育中的意义（一）课堂教学强调主动性原则,有助于教育工作者进一步认清素质教育… 相似文献
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艺术教育是素质教育的重要组成部分，是由“应试教育”向“素质教育”转变的重要途径。国务院在关于基础教育改革与发展的决定中指出：“实施素质教育必须全面贯彻党的教育方针，促进学生在德智体美等全面发展，应当体现时代的要求。通过丰富多采的教育活动，使学生树立爱国主义、 相似文献
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课堂教学是实施素质教育最重要的阵地，如果他们只重视引导学生解决“现成”问题，忽视引导学生自主地发现问题、提出问题，势必影响学生综合素质的培养，“解决问题”又如何能真正地落到实处？孔子要求学生“不耻下问”，还把“问”作为君子的九思之一，并且自己也做到了这一点。这是一种积极的治学态度。 相似文献
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本结合《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》和2l世纪的社会特征和要求,提出了“人的革命”的思想．即全面提高人的素质问题。而要做到这一点．必须从“应试教育”向“素质教育”转变,必须通过科教兴国战略才能从根本上实现新世纪人的革命。 相似文献
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课堂规范是课堂教学过程所遵循的原则与要求 ,语文素质教育课堂规范就是符合素质教育需求的学科课堂教学所遵循的原则与要求。这一规范 ,从概念上讲包含三个层面 ,其一“语文” ,其二“素质教育” ,其三“课堂”。“语文”即九年义务教育初中课程计划中规定的语文学科 ,“课堂”即语文课堂教学过程 ,以上两者传统教学已经介定得非常明确 ,关键的一点就在“素质教育”一层 ,因此学科素质教育课堂教学规范的构建重难点就在把握素质教育对学科需求的层面上。要制定出突出语文素质教育需求的课堂规范 ,必须认真研究素质教育内容及其对学科教学的… 相似文献
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中国的基础教育到了20世纪末终于走向一个广阔的境界──那就是全面实施素质教育。对于这一点，许多教育工作者早已达成共识，才素质教育包含的内容也进行了深人的研究。但是在各学科中，究竟怎样实施素质教育。有哪些切实可行的方法，一时难有成形的经验，因此，需要广大教师致力于这方面的研究、探索，以求得成效。语文学科作为“百科之母”，在培养学生素质方面能发挥重要作用，而作文教学又是这块园地得天独厚的芳草地。几年来，我在作文教学中，始终坚持文道统一的原则，作文的目标一是提高学生的思想道德．素质；二是培养学生辩证地看… 相似文献