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闫秀 《吉林广播电视大学学报》2015,(1):45-47
基于问题的学习(以下简称为PBL),本文通过研究在传统教学环境下实施PBL教学的局限性,对比分析了在网络教学环境下实施PBL教学的优势,论述了将PBL教学模式应用于网络课程设计的可行性,提出了基于PBL的网络课程设计流程. 相似文献
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基于问题的学习(PBL)是一种与建构主义学习理论及其教学原则相吻合的教学模式。随着网络在教育中的应用,网络环境下开展PBL教学已成为近年来关注和研究的热点。本文在分析Moodle网络学习平台功能模块的基础上,针对目前山西师范大学开设的"现代教育技术"公共课现状和存在的问题,从学习环境设计、教学目标设计、学习活动设计、学习评价设计等四个方面对组织与开展基于Moodle的PBL教学进行了深入的研究,并总结出Moodle平台支持下PBL学习活动的过程模式。 相似文献
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PBL是在教育信息化背景下兴起的一种新的教学形式。INTERNET为这种学习提供了极为有利的条件。本文论述了PBL的特点、内涵,并从几个侧面对网络环境下PBL教学中教学设计的有关问题进行了初步分析。 相似文献
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基于问题的学习(PBL)主要强调以培养学习者创新思维能力和生成新知识为目的,并为学习者提供自主学习和协作学习相结合的学习机会.首先介绍网络环境下的PBL教学模式.阐述网络环境下PBL在初中英语教学中的优势及其教学流程,并以初中英语课文"What's the matter?"为案例,分析PBL在初中英语教学中的具体应用. 相似文献
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“电大在线”教学平台为现代远程教育构建了一个网络学习环境，通过最新升级提升了它的管理功能。本文基于此，从网络学习环境管理的模块结构出发，讨论了借助“电大在线”教学平台，实现网络学习环境的技术管理。 相似文献
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本文在简要阐述"基于问题的学习"(PBL)和"自我调节学习"(SRL)理论的基础上,尝试将这两种学习在当前网络技术充分发展的背景下联系起来,探讨了网络环境下PBL中自我调节学习的因素、过程等问题,指出对网络环境下PBL中自我调节学习的研究在终身教育时代具有的重要意义。 相似文献
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网络环境下问题解决学习的课堂教学设计的实践研究 总被引：1，自引：0，他引：1
随着信息技术的发展,网络为教育带来了新的生机与活力。问题解决学习模式(PBL)是一种与建构主义学习理论及其教学原则非常吻合的教学模式。但在目前的教育实践中,网络环境下的问题解决学习模式还很少得到具体的实践研究。我们采取个案研究的方法,进行了网络环境下问题解决学习的课堂教学设计的实践研究,旨在探索出在网络环境下PBL与地理教学的可操作性强的整合模式。 相似文献
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本文从大学英语网络教学的现状出发,以PBL教学模式为核心依据,通过分析本校学生网络自主学习存在的主要问题,提出了从教学环境、教学模式及教学监控等方面来尝试性构建PBL与网络自主学习相整合的模式化课堂,推进和提高自主学习的兴趣和能力,努力提高学生的英语综合应用能力。 相似文献
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在网络环境下进行大学英语教学,是新形势下大学英语教改的必然趋势.本文以2020年春季学期遭受新冠疫情严重影响下,网络教学发挥的独特优势为出发点,探讨网络环境下大学英语合作学习的策略,旨在促进网络环境下合作学习在大学英语教学中的开展. 相似文献
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网络时代教学媒体变革引发的思考 总被引：15，自引：0，他引：15
媒体的产生和发展与人类社会的产生发展密切相关,其每个阶段的发展都对教育、教学的发展产生重大影响,网络亦然。该文通过对教学媒体发展历史的回顾分析,结合其当前的最新发展,就网络时代教学媒体变革对教育的冲击及影响作以思考。 相似文献
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随着因特网的普及,电脑辅助语言学习得到了进一步的应用。利用因特网学习英语同其他的手段相比,有许多优点,本文对此进行了讨论并提出了一些具体的方法和建议及注意事项。 相似文献
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Brian K. Trombley 《Learning, Media and Technology》2002,27(3):137-146
Web‐based learning (WBL) is synonymous with on‐line learning, and is defined as learning that is delivered wholly or in part via the Internet or an Intranet. This paper first covers the advantages and concerns of using WBL in the corporate environment. It then examines the acceptance of WBL in American corporations, revealing who is using it and why, and who is not using it and why not. Finally, this paper discusses issues, challenges, and opportunities presented by WBL to corporations, the instructional designers and researchers. 相似文献
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网络环境下PBL的模式研究 总被引：30，自引：3，他引：30
PBL(Problem-based Learning),即基于问题的学习。该学习模式的主要特点是学习者围绕着复杂问题的解决而结合成小组,小组成员在自主学习的基础上,相互间进行合作,共同为解决问题而努力。在现代远程教育领域中,PBL有着广泛的应用前景。我们研究认为,Internet环境下PBL的模式大体具有以下六个环节,依次是:设计并开发问题,把学习者组织成小组,传输问题并引导学习者确定学习目标,小组成员独立自主的学习,小组成员相互汇报和讨论各自学习的结果,师生对于解决问题的过程进行总结和评价。 相似文献
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论基于问题式学习（PBL）的有效实施 总被引：17，自引：0，他引：17
基于问题式学习是一种与建构主义学习理论及其教学理论相吻合的教学模式,近年来受到教育界的广泛重视,但在我国中小学中实施要考虑其效度问题。只有充分理解和把握实施PBL的要素,处理好实施PBL的相关问题,才能使PBL的实施更有实效。 相似文献
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Problem-Based Learning: What and How Do Students Learn? 总被引：22，自引：0，他引：22
Cindy E. Hmelo-Silver 《Educational Psychology Review》2004,16(3):235-266
Problem-based approaches to learning have a long history of advocating experience-based education. Psychological research and theory suggests that by having students learn through the experience of solving problems, they can learn both content and thinking strategies. Problem-based learning (PBL) is an instructional method in which students learn through facilitated problem solving. In PBL, student learning centers on a complex problem that does not have a single correct answer. Students work in collaborative groups to identify what they need to learn in order to solve a problem. They engage in self-directed learning (SDL) and then apply their new knowledge to the problem and reflect on what they learned and the effectiveness of the strategies employed. The teacher acts to facilitate the learning process rather than to provide knowledge. The goals of PBL include helping students develop 1) flexible knowledge, 2) effective problem-solving skills, 3) SDL skills, 4) effective collaboration skills, and 5) intrinsic motivation. This article discusses the nature of learning in PBL and examines the empirical evidence supporting it. There is considerable research on the first 3 goals of PBL but little on the last 2. Moreover, minimal research has been conducted outside medical and gifted education. Understanding how these goals are achieved with less skilled learners is an important part of a research agenda for PBL. The evidence suggests that PBL is an instructional approach that offers the potential to help students develop flexible understanding and lifelong learning skills. 相似文献
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王芳 《湖北广播电视大学学报》2007,27(9):19-20
因特网和多媒体技术在大学英语教学中的广泛应用,对传统的大学英语教学模式提出了挑战。本文分析了因特网对外语教学模式的影响,进一步在建构主义和语言习得理论的基础上,探讨了网络环境下大学英语教学模式的发展趋势。 相似文献
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本文从理论和实践的角度对目前教育界的一个热点问题——信息技术对学校教育的影响进行了多方面分析和探讨。本文阐明,在信息科技发达时代,以计算机和通讯技术为中心的信息技术确实对人类社会的发展和进步产生了重要的影响和促进作用。但是,学校教育,作为一种以培养人和传递人类社会文化精髓的特殊机构,其改革和发展是由多种力量和因素共同决定的。虽然,科技是影响其改革的一个非常重要的动力之源,但并不能完全决定其未来之发展趋势。与此相反,若将信息技术作为一种与其它教学技术相同的教学工具,而非一种如有些学者所认为的能够带来革命性变革的工具,可能更能发挥出其所具有之优势。文中以计算机网络在大学教学过程中的应用为例,详细分析了其所具有的优势和缺点。进一步对网络教学技术在大学教学中应用的诸种影响因素也进行了综合分析。 相似文献
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李波 《重庆第二师范学院学报》2008,21(3):31-33
高职专业课的实践性、综合性强,在学习中所涉及的问题有许多是属于结构不良的,网络环境下的PBL教学模式在解决这类问题时有明显的优越性。将PBL教学模式引入高职教学的课堂,是对高职教学模式改革的一次有意义的尝试。本文介绍了PBL教学模式的基本概念和特点,分析了我国高职教育教学现状及存在的问题,提出了网络环境下高职专业课程的PBL教学设计体系及科学的实施流程。 相似文献