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林静 《数学学习与研究(教研版)》2013,(10):132
数学是客观事物高度抽象和逻辑思维的产物,音乐是心灵和情感在声音方面的外化.风马牛不相及的"冷酷"的数学与"多情"的音乐之间,它们有联系吗?答案是肯定的.甚至它们彼此之间是可以完全渗透、相互促进的. 相似文献
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《教学月刊(中学下旬版)》2016,(6)
<正>生命是一种生命是一种"东西"的存在。任何一种"东西"的存在都有着它自身的价值和意义着它自身的价值和意义。它们彼此之间都发生着一定的联系,或直接或直接,或间接,或实体,或精神。作为一个存在的人,我们在用自身生命的价值和意义来表明自身的存在不是荒诞的同时用自身生命的价值和意义来表明自身的存在不是荒诞的同时,也需要与周遭的生命和谐共存也需要与周遭的生命和谐共存。因为每一个"东西"都有着它 相似文献
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群体(group)是指“人们彼此之间为了一定的共同目的,以一定的方式结合在一起,彼此之间存在相互作用,心理上存在共同感并具有情感联系的两人以上的人群。”根据不同的标准,可以将群体分为不同的类型。美国社会心理学家梅奥在霍桑实验后首次提出“正式群体”与“非正式群体”这一划分。他将具有正式社会结构、成员有明确地位与社会角色分化、并有相应权利和义务规范的群体称作正式群体;而将由人们之间的情感联系为纽带联结成的人群称作非正式群体。前苏联学者安德列耶娃指出:“非正式团体(即群体)是指自发产生和形成的、在这些团体内既不规定… 相似文献
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人与动物、植物作为生物世界的组成部分,经历源远流长的历史,体验自然界的千变万化,彼此之间有着非常密切的联系,以一种和谐的方式共存。在人类选择用语言记录下它们的同时,那些描绘动物、植物的词汇随着历史发展,凝聚着一定的文化信息。本文透过汉语中动物、植物词汇的表层意义,探微其中的深层次文化内涵。 相似文献
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钟惠芳 《南京晓庄学院学报》1996,(4)
任何教和学活动都必须建立在学生的全部心理活动的基础上,也就是说,学生的全部心理活动都应该积极投入到教学活动中去,但是,形形色色的心理活动对教学的影响并不一样,有些心理活动对完成教学和学习任务起直接作用,它们彼此紧密联系,不可分割.组成了教与学活动中一定的心理结构.智力便是与此相适应的。还有一些心理活动时完成教学任务起间接作用.它们彼此之间虽有联系.但看起来比较松懈.也构成了教学活动中一定的心理条件,非智力 相似文献
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现在大学开设的专业中，林林总总有1000多个，其中有的专业从名称上看．及其相似，如园林与园艺、化学与应用化学等等。这些名称相近相似的专业，它们彼此之间是怎么回事？是相互联系着还是排斥着？如果我们单从字面上入手，还真的很难弄清它们的关系。还是让我们深入到专业中去吧，也只有这样才能明辨其中的“奥妙”所在。[编者按] 相似文献
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李清云 《黑龙江教育学院学报》2002,21(6)
结构方式和结构关系是语法结构中相互对应又相互依存的统一体。对于合成词的结构关 系,既要认识到每一种语法关系的特点,又要认识到它们彼此之间的联系。只有采用比 较的方法,才能突显出事物的特点,才能更好地把握合成词的结构关系。 相似文献
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李清云 《黑龙江教育学院学报》2002,21(6):83-84
结构方式和结构关节是语法结构中相互对应又相互依存的统一体，对于合成词的结构关系，即要认识到每一种语法关系的特点，又要认识到它们的彼此之间的联系。只有采用比较的方法，才能突显出事物的特点，才能更好地把握合成词的结构关系。 相似文献
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对照观察法是就彼此之间有某种关系的客观事物进行对照或比较性观察的方法,目的在于了解它们之间的异同或相互之间的联系与作用。它可以是对两种或两种以上的不同事物进行对照观察,也可以是对同一事物的不同发展阶段,或在不同条件下的不同情况进行对照观察。进行这种观察必须注意:一、观察对象之间要有一 相似文献
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科学、技术和工程是人类在认识相改造自然的伟大实践中获得的丰厚知识财富。它们分别对应于认识自然、改造自然的不同环节,因此,彼此之间有区别,更有联系。科学是认识自然现象、探索物质运动的客观规律所形成的基本理论,慨念或原理;技术是运用科学理论,为提高效率、节约资源和 相似文献
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第十单元统计初步(1～2课时)一、知识归类1.总体与样本要明确总体与个体,样本与样本容量的含义(四册 P.140),它们彼此之间的联系与区别。考查一块水稻田中穗株的穗数,从这块水稻田中抽取50株计算,试指出总体、个体、样本、样本容量各是什么?2.平均数 (1)要弄清算术平均数、总体平均 相似文献
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信息技术与课程有效整合的基本特征 总被引：8，自引：0，他引：8
当代基础教育改革有两大主线，一是国家2000年启动的教育信息化(“校校通”)工程，二是国家2001年启动的基础教育新课程改革工程。二者是我国基础教育改革的动力之源，彼此之间不是分离的，而是相互联系、相互促进的。新课改为教育信息化提供理念指导，而教育信息化为课程改革提供方法、工具与环境的支持。它们之间的结合点就是信息技术与课程整合。 相似文献
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学习策略的教学与训练述评 总被引：2，自引：0，他引：2
学习策略的教学与训练述评甘肃教育学院汤丰林关于学习策略的教学与训练，目前在学术界已有了大量的研究，并取得了有益的成果，但大部分这类研究又都显得过于琐碎，彼此之间也缺乏有机的联系，因此，它们都很难在教学实践中推广。鉴此，本文试图对这类研究作一个比较全面... 相似文献
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潜意识与二语习得 总被引：1，自引：0，他引：1
李佳庆 《辽宁教育行政学院学报》2003,20(3):86-88
意识与潜意识是两个相互联系、并列存在的信息接收、加工和存储系统。在一定条件下 ,它们可以同时处于工作状态 ,但它们的工作模式是不同的。语言能力的获得是意识与潜意识共同作用的结果。利用潜意识系统习得语言 ,是乔姆斯基普遍语法理论和克拉申二语习得理论的心理学基础。 相似文献
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任晓 《河南职业技术师范学院学报(职业教育版)》2009,(2):134-134
阅读与写作是高中语文教学的重头戏，而且二者是有机地融为一体的，彼此之间相互促进，共同发展。当下的学生阅读方式存在一定问题，特别是对于语文教材和语文读本的阅读，许多学生存在很深的倦怠感。 相似文献