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中共中央、国务院关于《深化教育改革，全面推进素质教育的决定》明确指出：“高等学校、中等职业学校要创造条件实行弹性的学习制度，放宽招生和入学的年龄限制。允许分阶段完成学业。”教育部职成司2000年1号、2号文件也明确提出中等职业学校要开展学分制试验。弹性学制和与之密切联系的学分制已经成为一种政策导向和职业教育研究领域的改革热点。20世纪90年代中、后期，全国部分中等职业学校相继实行了学分制或学年学分制。随着教育改革的不断深入发展，学分制必将成为我国中、高等学校教学组织管理的重要手段。 相似文献
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从世界经济发达国家的高等教育管理实行学分制的经验来看，学分制是充分发挥学生智能、最大限度发展自我，提高高等学校教育效益；是科学技术、社会经济发展，通过市场对人才的需求促进高等教育改革的必由之路；是我国旧的计划经济体制向市场经济体制转轨时期，市场对人才需求所决定的；也是高等教育主动适应我国社会主义市场经济对人才需求的必然趋势。一、实行学分制教学管理，调动“教”与“学”积极性，促进边缘学科的建立首先，实行学分制有利于调动学生的学习积极性、主动性，为人才市场培养各种合格人才；实行学分制执行的是弹性教学… 相似文献
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职业学校实行学分制，是进行教育教学制度创新，建立更加灵活，更加开放的教学组织和管理制度的重要举措。自国家教育部和省教育厅颁发在职业学校进行学分制工作文件以来，大连市教育局把试行和研究学分制作为职业学校教育教学制度创新的突破口，成立了市，校两级学分制改革课题组，确立了“先以试验性的科研课题在试点学校进行实施性研究，取得成果后再逐步推开”的学分制实施与课题研究的基本思路； 相似文献
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中职学校实行学分制,必须加强教学目标管理.本文论述了在实行学分制改革中关于教学目标的制定、实施与评价的一些问题. 相似文献
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论大学学分制管理模式下的考试制度改革 总被引：17，自引：1，他引：17
实行学分制是大学适应经济社会发展的教学体制创新性改革的必要选择。学分制的管理模式是要从人才培养的整齐划一转向培养模式的多样化，并注重学生个性发展。本文分析了学分制的本质特征以及现行考试制度的弊端，认为改革考试制度是保证学分制顺利实行的重要举措。并从理论与实践方面，进行了大学学分制管理模式下的考试制度改革探索。 相似文献
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目前,许多技工院校(本文主要针对各院校高级工班)已开始试行学分制改革,而学分制下公共体育课程的教学如何与学校实行学分制的教学管理相适应,是技工院校必须解决的问题。文章探讨了在学分制下公共体育课程教学内容如何设置、如何组织教学、如何进行教学评价等问题,并提出了实行学分制学校必须解决的软硬件问题,以期为技工院校在实行学分制过程中构建公共体育课程教学体系提供参考意见。 相似文献
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曹善华 《高等工程教育研究》1986,(1)
当前,我国许多高等工业学校对于实行学分制的积极性很高,有的学校已全面试行,不少学校准备部分试行,我校在85级新生中已实行学分制,其他年级也参照学分制精神进行改革。实行学分制是一项重要的教学管理制度改革,它涉及教改的各个方面,也触及师资队伍建设和科研工作的进一步开展,对于贯彻教育要面向现代化、面向世界、面向未来的指导方针是一项有效措施。一、实行学分制要结合我国高等工程教育的特点任何一种教学制度的兴起,总是与一定的经济体制相适应,不存在一成不变的教学制度。我国解放后三十多年来高等学校的学年制,是适应当时严格的计划经济制度,随着经济体制的改革,学年制已难于满足国家建设对高级人才多种规格的培养要求。目前商品经 相似文献
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随着高等职业教育的蓬勃发展,人才市场要求高等职业院校应增强办学的灵活性,因而在高等职业院校进行学分制改革势在必行。在学分制改革实践过程中,教学管理和教务工作遇到了若干新课题。本文就高职院校在完全学分制改革过程中,面临的问题和困难、实施现状、解决方案等进行了详细阐述,并最后得出高职院校要实行学分制,要提高管理水平和服务质量,就必须深化教务管理工作信息化程度的结论。 相似文献
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"学分制"优化中职学校管理 总被引：1，自引：0，他引：1
2001年教育部在《关于全面推进素质教育、深化中等职业教育教学改革的意见》中指出"中等职业学校要开展学分制的试验,改革教学组织和管理制度,使学生能够根据社会需要和个人兴趣、条件选择课程和学习时间"。随后,一部分中等职业学校相继实行了学分制管理。中等职业学校实行学分制,更新了学校的管理观念,增强了学校办学的灵活性,提高了学校教育资源的利用效率,从而优化了整个学校的管理。 相似文献
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我校从2002年开始全面实行学分制管理，并同时启动了广州市教育科学“十五”规划课题《中等职业教育学校实行学分制和弹性学制的研究》项目的研究，从学分制的理论学习与分析、实施方案的制定与实施、学分制教学计划的制定、教学管理的二次分流、任选课的开设与改革、分层和分项教学的探讨、文化基础课程的分块与重组、同类学校问的学分互认等多个实行学分制的关键问题进行了研究与探索，并在实践中不断加以检验和调控，历经3年取得了初步的成效，现总结如下： 相似文献
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李梨 《五邑大学学报(社会科学版)》1992,(4)
发展经济与发展科技和教育密切相关,要适应经济和社会的发展,改革教学制度势在必行。本文仅就改革学年制,实行学分制等问题进行初步探讨;并着重论述学分制的优越性,实行学分制的必要性,以及地方大学实行学分制的可行性。 相似文献
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高职院校应根据人才市场需求的变化趋势，在教育教学改革中实行弹性学制和学分制，加强专业建设，优化课程结构，实行分层次教学，着力提高学生的综合素质。 相似文献
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当前大多数高职高专院校都实行了学分制,这给学校教学带来了诸多的便利,但也出现了一些问题。所以,高职高专院校要从课程设置、选课模式、学生兴趣和教师责任四个角度进行改革和创新,以适应学分制改革的新需要,并推动学分制改革的进一步深化。 相似文献
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教育部在《关于全面推进素质教育。深化中等职业教育教学改革的意见》中明确指出：要“积极进行制度创新，实行灵活的教学制度”。“中等职业学校要开展学分制的实验．改革教学组织和管理制度．使学生能够根据社会需要和个人兴趣、条件选择课程和学习时间”。因此。在中等职业学校推行学分制。是进行教育教学制度创新的重要举措。是形式发展的客观需要。 相似文献
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学分制是以选课制为基础、以学分作为计算学生学习量的基本单位的一种教学管理制度。学分制的本质特征是教学计划、教学内容和教学安排的灵活性，即学校制定弹性教学计划和弹性课程，学生自主灵活地选课。可见，实施课程改革是实行学分制的重要条件，也是实行学分制必不可少的基础工程。目前，不少学校正在积极试行学分制。但如果不进行配套的课程改革，而仅仅是在计算方法上将学年转换为学分，学生无“课”可选，学分制的本质特征就得不到应有的体现，学分制的优势也不可能得到发挥，这样的学分制只能是假学分制。因此，学分制课程体系的构… 相似文献
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为进一步深化教学改革,在教学中引进竞争机制,更好地调动教师和学生的积极性,以利于快出人才和出好人才,学校在2005年出台了《浙江财经学院学分制试行办法》,决定从2005级开始实行学分制,为推动学校的学分制改革,充分发挥二级学院的主体教学地位的作用以及二级学院如何适应学分制的改革,以适时进行教学管理的改革与创新进行了探讨.…… 相似文献
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随着第三次全国教育工作会议精神的不断深入，中等职业教育学分制改革正在中职类学校如火如荼地进行着，但实行学分制与弹性学分制的难点之一是学分教育管理手段如何与现代化信息技术紧密地结合，使之更加有效地为学分制改革服务。我们根据北京市朝阳区区域性学分制改革的成功经验，在这里与大家进行交流。 相似文献
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成人高等学历教育实行学分制的思考 总被引：2，自引：0，他引：2
高等教育实行学分制是高等教育教学管理制度的一项重大改革。学分制是一种以学分为计量单位衡量学生学业完成状况的教学管理制度。目前,以学分制为主题的教学管理体制改革正在各高校如火如荼得开展。与此同时,在成人高等学历教育实行学分制也越来越受到教育界人士的关注并在部分高校试行推广。一、成人高等学历教育实行学分制的意义1.有利于学校适应人才市场的需求。在市场经济体制下,人才需求呈现多样化、多层次、多规格,人才的职业流动性也越来越大。成人学历教育的学生来自各行各业,对知识的需求更表现出多样化的特点,学生在学什么和怎样… 相似文献