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刘丹 《黄河之声(科教创新)》2017,(15)
本文以黔东南台江县反排木鼓舞为研究对象,依据舞蹈生态学的变迁理论总结归纳当下反排木鼓舞逐渐由单一的祭祖功能逐渐变迁成为为娱人表演功能、休闲健身功能、教育普及功能等多元化、综合性的艺术表达。 相似文献
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体育教学改革中,将民族体育项目引入课堂教学,已成为当今体育教学的重要内容之一。民族项目进入课堂丰富了体育教学内容,使传统民族体育文化在现代教学中得以传承,有助于学生对中国民族传统文化背景的理解。 相似文献
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《赤峰学院学报(自然科学版)》2017,(2)
体育舞蹈于20世纪80年代传入我国,并得到了迅速的发展和推广,90年代后期被引入高校体育课程,体育舞蹈融体育、音乐、舞蹈于一身的运动项目,深受广大学生的喜爱.安徽省高校体育舞蹈开设已经有十几年的时间了,为了分析安徽省高校体育舞蹈的现状,分析影响和制约我省高校体育舞蹈课程发展因素,本研究对安徽省高校体育舞蹈课程进行了研究.研究发现,大多数教师并非体育舞蹈专业出身,而是从其他专项改项转教体育舞蹈;学校教学场地不能满足教学需要;学校对体育舞蹈不够重视,多数学校很少开展体育舞蹈活动;多数教师认为需要参加培训,不断进行知识更新,大部分教师认为学时数不够;缺乏统一的教材,大多数学校使用自编教材为主.针对以上现状,安徽省高校应提高舞蹈教师专业水平,增加经费投入改善教学环境,组织统一编写安徽省高校体育舞蹈教材,积极组织开展体育舞蹈比赛. 相似文献
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新疆民族体育是由维吾尔、哈萨克、回、柯尔克孜、蒙古、锡伯、塔吉克、满、乌孜别克、俄罗斯、达斡尔、塔塔尔族等十三个世居民族,47个民族成分在漫长的历史进程中创造出内容丰富多彩、形式多样的具有民族气息的体育运动。将其引入学校体育,不仅能传承新疆民族体育,还能给教学增添活力,使学生在愉悦的氛围中达到强身健体、身心愉悦和有效提高体育教学质量的目的。一、新疆民族传统体育在学校体育中的开发价值1.新疆民族体育的分类。根据新疆民族体育的众多项目,可以分为竞赛项目、传统体育活动项目和传统游戏项目三大类。(1)竞赛项目:它是… 相似文献
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本文采用实地考查、专家访谈、文献资料等方法,对黔南州民族体育旅游产业现状进行调查研究。结果表明：民族风情浪漫、气候爽爽宜人的黔南州有着丰富的旅游资源和得天独厚的自然环境优势,对民族体育旅游产业具有较大的发展空间。黔南州民族体育旅游的发展,要以西部大开发为契机,以＂多彩贵州＂为载体,以生态体育旅游为发展模式,以2011年贵州省承办全国少数民族运动会为杠杆,推进民族体育旅游产业的快速、高效、健康发展,使旅游产业成为黔南州国民经济新的增长点,从而实现贵州＂旅游强省＂的奋斗目标。 相似文献
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体育舞蹈的特点及在高校体育教学中的功能 总被引：1，自引：0，他引：1
黄邓军 《赤峰学院学报(自然科学版)》2009,25(10):104-105
体育舞蹈受到广大大学生青睐并成为学校体育教学中的重要项目之一,但目前的高校体育舞蹈课堂教学还存在许多不足.从体育舞蹈的特点以及体育舞蹈在高校体育教学中的功能入手展开研究,从而为高等学校的体育舞蹈运动的开展指明方向. 相似文献
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宫嘉俊 《黄河之声(科教创新)》2019,(4)
大众体育运动,具有强健民众体质,提升人民健康水平作用。近几年内,体育舞蹈逐渐成为,大众体育健身范围内核心项目。本文以体育舞蹈作为研究主体,对体育舞蹈在大众体育中的价值与地位进行研究。文章分为两部分,第一部分,对体育舞蹈在大众体育中的价值展开研究。第二部分,对体育舞蹈在大众体育中的地位进行研究。望文中内容,可为体育舞蹈相关研究者,提供一些价值、地位相关的参考资料。 相似文献
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黄迓达 《湖北成人教育学院学报》2010,16(3):136-137
作者依据现代教学论和健美操、体育舞蹈课的特点及体育教育专业教师、学生的实际情况,设计双语教学＂三阶段＂模式和具体实施方法,并进行教学实验,结果显示,双语教学＂三阶段＂模式和实施具体方法的采用,能激发学生学习的兴趣,有效调动学生学习的主动性与积极性,有利于学生健美操、体育舞蹈技能水平和专业英语水平的提高。 相似文献
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一、教学设计
（一）课程的构建
民族的就是世界的,许多体育项目都产生于各种民族体育运动,民族体育是世界体育运动之母。我国是世界上少数民族最多的国家之一,拥有近千项的民族传统体育项目,其内容丰富多彩、形式多样,课程资源丰富。继承和发展民族文化、重视民族体育项目的发展,正是对学生爱国主义教育的体现。近年来,我们尝试把民族体育引入教学和课外体育活动中,探索适合社会发展、适合本校实际、符合学生需要的体育校本课程, 相似文献
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体育舞蹈与形体是属于体育艺术类的课程,是当今学校体育教学中研究的热点之一。目前,体育舞蹈也列入奥运项目。在学校体育教学中,一些传统的体育课程内容已经满足不了当代大学生的需求,具有时代特征的体育舞蹈与形体以极强的时代感、文化感、动作感、节奏感吸引学生的锻炼欲望,本文对科学完善的体育艺术类课程体系进行了研究。 相似文献
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中小学民族团结教育对于贵州全省民族团结具有重要意义,把贵州省丰富的民族体育资源引入中小学教学体系是一条有效的途径。民族体育具有的乡土性、活态性和传承方式的双重性都能够对中小学民族团结教育起到推动作用。应采取措施力促民族体育进入中小学校园,其中包括优秀体育文化教材化、在校园中多频次开展民族体育活动、开展民族体育师资培训与交流等。 相似文献
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刘思阳 《南昌教育学院学报》2010,25(6):179-179
本文以贵州少数民族体育为研究对象,重点探讨贵州少数民族体育发展现状、存在的问题及影响因素,最后针对这些影响因素提出针对性的改善措施,以期能够把贵州少数民族灿烂的体育文化广泛流传。 相似文献
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为探索广西农村中学民族体育课程资源开发,以贵港市桥圩高级中学为教学试点,对广西农村中学民族体育课程资源开发进行教学实验.事后调查分析表明,民族体育校本课程增强了学生体育锻炼的兴趣与积极性,促进了学生全面发展.民族体育课程资源开发过程中要注意以促进学生全面发展为根本出发点、优先选择健身价值较高的民族体育项目、选择趣味性浓且易开展的民族体育项目、因地制宜开发民族体育项目、充分发挥地方教育主管部门主导性作用等问题.为加快广西农村中学民族体育课程资源开发的进程,提出加强人力资源建设、加强民族体育场地器材及信息资源的开发利用、适当增加开发经费投入与加强学校体育安全体系建设等举措. 相似文献
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刘刚 《赤峰学院学报(自然科学版)》2008,(3)
我国少数民族体育文化具有民族性、竞争性、娱乐性、时令性、季节性和多样性的特点,具有良好的健身价值.传承与保护少数民族体育文化遗产能弘扬民族传统,发展民族文化,拓展体育教育资源,促进全民健身.但是目前少数民族体育文化遗产保护的现状却不容乐观,有些项目已经面临失传或消亡,亟待保护.当前少数民族体育文化遗产保护面临着机遇与挑战.应提高认识,加强立法,调查梳理,将民族传统体育引入学校教育,促进经济与保护工作的"良性循环". 相似文献
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哈佛大学校长艾略特说：＂大学的真正进步依赖于教师。＂在体育舞蹈选项课教学中,教学目标能否实现,学生的学习效果如何,关键因素在于教师。体育舞蹈选项课教师的职称、专业、科研和待遇等决定了体育舞蹈选项课教学目标能否达到以及学生对这门课的掌握程度。一.研究结果和分析1.体育舞蹈选项课教师职称结构调查与分析反映整个学校的科研水平是职称结构,反映一名教师学术水平高低的是职称。体育舞蹈选项课教师中具有中高级以上职称的教师不多,大部分是助教或者实习教师,教师搭配很不合理。 相似文献
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采用文献资料法、问卷调查法、访问调查法、逻辑分析法等研究方法,从梳厘高校体育专业体育舞蹈课程有效教学相关概念入手,调查分析高校体育专业体育舞蹈课程有效教学的现实困境认为:教师专项能力不强,教学理念不新;教学内容安排随意,教学方法传统单一;学生专项基础参差不齐,学习动力不足等.并针对现状提出发展策略:重视体育专业体育舞蹈师资队伍建设;规范体育专业体育舞蹈课程教学内容及评价;改革体育专业体育舞蹈课程教学方式;不断提升体育专业学生学习体育舞蹈的自主性. 相似文献