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“目标教学”是以现代教育理论为基础，以美国当代杰出教育学家布卢姆为代表的“教育目标分类学”理论、掌握学习策略和教学评价为指导，以观念更新为前提，以教学目标为导向，以达标教学为核心，以教学评价为动力，以反馈矫正为手段，以多种教法、学法结合使用为桥梁，在具体的目标控制下进行教学活动，使绝大多数的学生都能达到教学目标掌握教学内容，大面积提高教学质量的教学体系。 相似文献
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通过对比赛中“扬己”与“抑他”战术运用的分析，提出“以全抑长，以长制胜”、“以全抑全，以长制胜”、“以长抑长，以长制胜”、“以全抑长，以全制胜”等技战术，是击剑比赛取胜的重要因素。 相似文献
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各式太极拳都以各自的风格和特点，以身法体现对太极、对拳的认识，有以缠丝为手段的，有以框架完整为方法的，有以混元贯通为主的。不同的演绎方法，都是为了完善拳法，通备武功，求无懈可击之本领。 相似文献
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鞍山坐落在美丽富饶的辽东半岛中部，全市现有中小学校1050所，学生40万人。近几年来，鞍山以“办人民满意的教育”为宗旨，以科学的发展观统领全市的教育的改革与发展，教育质量和办学水平不断提高。在学校体育工作上，启动了以树立正确理念为灵魂，以课程改革为关键，以开展活动为重点，以特色为推进的“每天锻炼一小时”的健康计划，提高了我市中小学生体质健康水平，推进了我市体育教学课程的改革。 相似文献
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体育教学中素质教育的本质有其特定的固有性，它是以教师为主导，以学生为主体，以教材为中介，以丰富多彩、灵活多变的方式方法为手段，在动态的教学过程中，在健身强身的基础上，促使学生智育、德育、情感与个性等方面得到全面发展与提高，以适应未来社会的需要。 相似文献
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现代手球运动是运动员以各种射门的技术与手段，以时间和空间为争夺点，以主动控制球为目标，以射门得分为目的，以抢时间、空间、速度为保证，开展地面与空间攻守激烈对抗的体育运动，具有很强的观赏性和娱乐性。进攻中位置的与众不同和职责的特殊，决定了底线运动员成为手球进攻的中坚力量，底线队员对全队的胜负起着举足轻重的作用， 相似文献
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微型教学在体育教学中的实验分析和教学态度的测试等方法，对在教学中运用的可行性进行验证，是以教育学，心理学，生理学为基础，以现代视听教育媒体为手段，以反馈原理和现代理论为依据，以训练教学技能为目的，是培养学生技能的一种非常好的方法。 相似文献
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对体育教学中合作学习评价的研究 总被引：2，自引：0，他引：2
1前言 合作学习(cooperative learning或collabomtive learning)又称协作学习，是以现代社会心理学、教育社会学、认知心理学等为基础，以研究与利用课堂教学中的人际关系为基点，以目标设计为先导，以师生、生生、师师合作作为基本动力，以小组活动为基本教学方式，以团体成绩为评价标准，以标准参照评价为基本手段，以大面积提高学生学习成绩、改善班 相似文献
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公共体育场馆经营管理的模式 总被引：33，自引：0，他引：33
在社会主义市场经济体制下，公共体育场馆经营管理模式的建立要以管理体制改革为切入点，以体育场馆经营为核心，以市场为导向进行资源配置，以集约化经济为经营模式，以大型专业物业公司为管理实体，实现体育场馆的区域化和整体性综合经营管理。 相似文献
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模式最终发展的目标是创造难新动作，延续体操的生命周期。它是以规则作为先导，以技术作为中介，以＂潮流效应＂作为表现形式，以展示创新是模式发展的内涵。 相似文献
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我国400m跑训练应注意的10个新动向 总被引：5，自引：0，他引：5
龙斌 《武汉体育学院学报》2002,36(3):71-73
通过献资料法，统计对比法及本人多年的训练实践，在分析大量有关资料的基础上，根据400m跑训练发展的动向，针对我国目前400m跑训练中存在的问题，提出了以“速度”为中心，以“速度耐力”和“专项力量”为两翼，以短补长，以长补短，长短互补，全面发展的训练思路。 相似文献
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武术能健身防身，陶冶情操，修身养德。古来以勇武著称者，多以忠孝仁义、礼信廉耻为立足之本，处世之道。故武术实乃中国传统文化之瑰宝，中华传统美德之载体。作为练武者，不应以“一介武夫”为满足。我一直渴望开展武道研究之风，以武术为主要形式，以师承传授为主要手段，研究，继承 相似文献