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在多元化的教育技术思想中,南国农先生和萧树滋先生的电化教育理论以其鲜明的本土特色和不断创新,经受了大半个世纪的时间检验,为我国教育技术学理论与实践的发展做出了巨大贡献。本文依据南国农先生和萧树滋先生不同时期的代表性文献,并与国外教育技术理论和国内有代表性的学术观点进行比较分析,探索了两位先生的电化教育学术思想。 相似文献
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《现代远程教育研究》2015,(2):113
中国电化教育事业奠基人、全国教育科学究终身成就奖获得者、西北师范大学原终身教授、《电化教育研究》杂志原主编南国农先生,对我国教育技术(电化教育)学科的创立和发展做出了卓越贡献。为缅怀先生生平事迹,弘扬先生学术思想,西北师范大学发起成立南国农信息化教育发展基金。 相似文献
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阮滢 《中小学信息技术教育》2010,(9):21-21
[本刊讯]今年是中国电化教育事业发展的开拓者和奠基人之一、西北师范大学终身教授南国农90岁寿辰。8月2日,由中央电教馆、西北师范大学、华南师范大学共同主办,西北师范大学教育技术与传播学院承办的“南国农与中国电化教育发展学术研讨会”在兰州举行。来自清华大学等96所高校的著名专家学者、24个省级电教馆、19家学术期刊约300余名代表齐聚一堂,弘扬南国农先生严谨的治学精神,研讨中国电化教育的理论与实践。 相似文献
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南国农教授谈21世纪中国电化教育的十大发展趋势 总被引:5,自引:0,他引:5
1999年12月10日 ,在《中国电化教育》杂志通讯报道工作会议上 ,我国著名电教专家南国农教授以《我国电化教育的发展前景》为题作了专题学术报告。南国农先生以其敏捷的思维、独到的见解 ,赢得了与会代表的阵阵掌声。南国农先生认为 ,21世纪初的中国电化教育将呈现以下十大发展趋势 :一、电化教育将紧紧围绕素质教育这个中心开展各项工作。二、计算机网络建设在10年内都会是热点问题 ,建设的重点将随时间的推移逐步转移。三、非书教材和电子读物在教育教学中将得到广泛的应用。四、现代远程教育和网上学校将得到较快发展。五、电… 相似文献
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尊敬的各位领导、专家、电教界的朋友们 :今天 ,由中央电教馆和中国电化教育协会联合举办的“南国农先生教育思想与实践研讨会”开幕了 ,值此喜庆时刻 ,我代表西北师范大学对研讨会的召开表示热烈的祝贺 !向南国农先生表示崇高的敬意 !向远道而来的各位领导、专家和朋友们表示热烈的欢迎 !南国农先生是我国电化教育事业的开拓者和奠基人之一 ,半个多世纪以来 ,他从我国的国情出发 ,积极探索 ,潜心研究 ,大胆实践 ,在电教基础理论、应用研究和实验课题等领域形成了诸多创造性的成果和建树 ,为建立具有中国特色的电化教育理论体系 ,发展我国电… 相似文献
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钟志贤 《中国教育科学(中英文)》2013,(1):19-41
本文在全面回溯南国农先生的学术生涯的基础上,通过整体把握南国农先生的学术思想和学术活动,运用学术研究的"小世界"理论和方法,总括了南国农先生对我国电化教育(教育技术学)学科发展的贡献。本着坚持走中国特色的电化教育学科发展道路的理念,南国农先生在确立学科的社会价值、奠基和开拓学科理论体系、夯实学科内涵、推动学科实验、建构... 相似文献
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《现代远程教育研究》2010,(5):42-42
本刊讯南国农先生是我国电化教育的开拓者和奠基人之一,为探索具有中国特色的电化教育理论体系与实践道路做出了卓越的贡献。2010年迎来了南先生的90岁生日,正值我国第一本电化教育杂志——《电化教育研究》(南国农主编)创刊30周年。 相似文献
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2000年8月1日由中央电化教育馆和中国电化教育协会共同主办的中国电教界的一大盛会——“南国农教育思想与实践研讨会”在美丽的西部城市兰州召开。全国高教系统和普教系统170余名专家、学者参加了此次会议。教育部电教办主任、中央电化教育馆馆长宋成栋同志出席会议。大会围绕南国农教授对我国电化教育事业的学术贡献以及当前学科建设与发展的问题展开了热烈的讨论。 相似文献
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对我国电化教育深入发展的思考 总被引:9,自引:0,他引:9
对我国电化教育深入发展的思考南国农面向21世纪的我国电化教育,应如何深入发展?我觉得,最重要的是要做好下列几件事情。一、正确理解电化教育的概念什么是电化教育?电化教育,就是在现代教育思想、理论的指导下,运用现代教育技术进行教育活动,以实现教育过程的最... 相似文献
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<正>"南国农先生与中国电化教育发展学术研讨会"筹备会,2010年1月5日在华南师范大学教育信息技术学院召开。与会人员有中央电教馆周君达、陈庆贵、刘雍潜,西北师范大学杨改学和华南师范大学胡钦太、许骏、卓雄辉、李运林、徐 相似文献
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南国农先生近半个世纪所倡导的电化教育事业 ,以“深入课堂、深入教学、深入学科”为突破口 ,构建了其丰富的媒传教学观。本文认为对南先生现代教育技术思想及其媒传教学理论体系的全面认识与深刻理解 ,是我国教育技术学科面向未来的重要前提。 相似文献