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杨春 《成都教育学院学报》2009,23(Z1)
具有人文性质的美术作为以培养美术素养、创新精神和实践能力为目标取向的必修的艺术课程,可以培养学生的综合能力,形成初步的科学精神、态度和价值观.在具体的研究性教学实践中:一要激发学生的探究兴趣,二要培养问题意识,三要关注学习过程,四要把握发展性评价,促进美术教学创新. 相似文献
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新课改背景下,将研究性学习引入美术教学当中。以切实培养学生的个性与创造能力势在必行。本文介绍了在美术教学中开展研究性学习的几点体会,以期使美术教学得到最优化。 相似文献
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付强 《中国教育发展研究杂志》2010,7(4):158-159
依据新的国家课程标准,在美术教学中倡导愉快教学、自主教学、探究学习、合作学习、综合学习。我在美术欣赏教学中,依据现代学生极具个性和创造性的特征,结合网络资源和技术,引导学生在美术欣赏过程中实现研究性学习作了一些探索。 相似文献
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李红艳 《新课程改革与实践》2010,(14):128-128
依据新的国家课程标准,在美术教学中倡导愉快教学、自主教学、探究学习、合作学习、综合学习。我在高中美术欣赏教学中,依据现代高中生极具个性和创造性的特征,集合网络资源和技术,引导学生在美术欣赏过程中实现研究性学习作了一些探索。 相似文献
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加强高中美术课程研究性学习对提高教师的教学效率及培养学生的审美意识和能力起着至关重要的作用。然而高中美术课程在进行研究性学习时存在一些问题,本文主要分析了高中美术课程进行研究性学习存在的认识模糊、地域局限性两个问题,并提出了行之有效的对策。 相似文献
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研究性学习是以培养学生的创新精神和实践能力为根本出发点,着眼于学生学习方式的改变。而学习方式的改变不仅体现在研究性学习课程中,更要体现在学科教学中。那么学科教学中的研究性学习与研究性学习课程有什么不同？在学科教学中如何开展研究性学习？ 相似文献
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随着现代科技的发展,信息技术已经广泛运用于美术教育教学领域。在美术课堂教学中,应充分发挥现代信息技术多媒体辅助教学的优势,丰富美术教学内容,满足学生个体自我发展的需要;实现学习方式的多样化,激发学生的学习兴趣,促使他们自主参与美术研究性学习活动;丰富学生的视觉形象和审美经验,感受艺术创新,形成基本美术素养、涵养人文精神,从而提高美术教学效率和质量。 相似文献
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在技师学院的《美术欣赏》教学中开展研究性学习,主要目的是想通过这种研究性学习方式在教学中提高学生的学习能力和综合素质,同时也借此促进教师教学观念和教学行为的改变,提升教师的综合素质. 相似文献
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结合高职院校学生心理特点优化数学教学设计 总被引：1，自引：0，他引：1
魏树国 《北京工业职业技术学院学报》2012,11(4):89-92
为了提高高职院校学生的全面素质,结合多年的教学经验和高职院校学生的心理特点,合理应用教育心理学,分析了达到优化数学教学设计的方法,通过这些方法调动学生学习数学的积极性和兴趣,培养学生的自主学习、自主探究的能力,为学生全面发展奠定扎实的基础。 相似文献
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张苗 《南昌教育学院学报》2011,26(6):82-83,86
高等职业院校设计类专业的水彩画教学,与传统的美术学院大不相同,它与现代设计史密切相关,其教学训练也非常灵活。不过,目前国内高职院校水彩画教学的基本内容、课程结构、训练程序、传授方法等,仍有待改进和完善。我们应该深刻认识到水彩画种的特色与优势,努力将其打造成为能够有效地培育审美观念、拓宽文化视野、提升设计思维,具有鲜明的高职院校特色的艺术训练体系。 相似文献
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以计算机为教学媒体是目前较先进的一种教学手段。在高职美术教学中运用多媒体电脑技术,一方面可以提高学生的学习兴趣,收到常规教学方式无法达到的效果;另一方面则可以更好地培养学生的审美能力,探求意识和创造能力,对于高职美术教学工作有良好的辅助作用。 相似文献
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黄海东 《淮南职业技术学院学报》2014,(2):78-81
目前各高职院校都开设有相关的计算机实训课程,而CSS课程作为很多高职院校的一门核心课程,有着重要的地位;CSS(层叠样式表)是现在网页样式主流控制语言,在网页美工中有着重要的地位,因此如何让学生熟练掌握CSS网页设计的精髓显得尤为重要;WebQuest是指网络探究性学习,具有针对性、开放性、合作性、综合性等特点;利用WebQuest来设计CSS实训课程的教学模式,是教学模式的新尝试和探索,可以培养学生的信息素养、协作精神和创造性的思维能力,激发学生的高水平的思维活动。 相似文献
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《艺术英语》课程是针对艺术类高等职业院校学生的专业英语,主要是培养学生在艺术专业领域中的听、说、读、写、译的能力。以学习为中心的复合型教学模式能体现学生的主体性,突出实践性和交际性,强调自主学习、合作学习、创新学习和体验式学习。 相似文献
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高职院校开设美术鉴赏课程是十分必要的。美术鉴赏的课程设置应具有实用意义,课题选择应侧重学以致用。美术鉴赏课程要适当采用多媒体进行教学。美术鉴赏课程对教师提出了更高的要求,教师要努力提高自身的素质。 相似文献
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刘飞 《郧阳师范高等专科学校学报》2012,32(3):104-106
高职高专装潢艺术设计专业在“工学结合”人才培养模式的过程中存在不足：课程设置不够合理,教学内容、教学手段对市场的研究不够,学生实践过程中“重电脑轻设计”,实践阶段的过程管理不够等方面,影响了“工学结合”的效果。 相似文献
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胡文俊 《湖南第一师范学报》2009,9(2):37-39
高职师范语文课堂教学是一门美的艺术,要优化课堂教学,就需要创设师生关系的和谐美、学习方式的和谐美、教学过程的和谐美、学习内容的和谐美。高职师范语文教师只有遵循先进的教育理念,不断探索与追求,才能提高语文课堂的教学质量。 相似文献
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新媒体时代的到来,改变了青少年的阅读方式和学习方式。“碎片化”“图片化”“故事性”逐渐成为青少年人喜闻乐见的学习方式和内容,当代青少年不再满足于“纯理论、纯文字性”的理论学习,高职艺术类学生大多对于传统的“说教式”思政话题不感兴趣。通过半结构访谈法、问卷调查法来了解高职艺术类学生在新媒体视域下的思政教学需求,结果表明,可借助新媒体的优势,加强与新媒体的融合,积极探索专业与思政教育相融合,改革创新思政教学方法,从而提升高职院校课程思政教育的实效。 相似文献
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艺术类高职院校的历史课教学,是高等教育、艺术教育和学科教学三者的统一和融合,与普通高职院校相比有着很大的特殊性。目前艺术院校中历史课教学还存在不少问题,只有从校情和学生实际出发,进行大胆的探索,走符合艺术教育特色的改革之路,历史课教学才能在培养高技能、高素质的艺术专门人才中发挥最大的作用。 相似文献