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1.
法律硕士（法学）研究生既不同于法律硕士（非法学）研究生,也不同于法学硕士研究生,但究竟如何定位,无论是在决策层还是在实务中都比较模糊。基于当前我国法学教育与法律职业的脱节、法学教育过度扩张等现状,借鉴其他国家的法学教育和法律职业培训,根据我们调研问卷的结果,将法律硕士（法学）人才定位为高层次、精英化、专业化、实务型法律职业人才是比较符合社会需要和法学教育的内在特点的。增加法律硕士（法学）研究生这一类别有利于提升我国硕士法学教育．培养法律职业人。 相似文献
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张大海 《郧阳师范高等专科学校学报》2012,32(3):30-33
从1996年开展法律专业硕士学位研究生教育以来,法律硕士作为我国高等法律教育体系中的新生事物取得了长足发展．法律硕士教育的开展,一方面适应了我国社会主义市场经济和建设社会主义法治国家对高层次法律人才的需要,另一方面又给我国法学教育提出了全新的理念．法律硕士教育顺应了时代发展的需要,其教育与培养方式具有区别于传统法学教育的特点,法律硕士教育的影响将渐行渐深． 相似文献
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张学龙 《中国教育发展研究杂志》2009,6(11):48-50
法律硕士教育已成为我国法学教育与法律人才培养制度中的重要组成部分,并日益成为社会各界关注的问题之一。因此,保证与提高法律硕士培养质量直接关系到我国法律人才培养和法治现代化建设事业。然而,这一“热”现象却仍然存在“冷”问题。为此,本文结合法律硕士培养的实践经验,从法律硕士和法律硕士教育的本质着眼和思考,认为教育的过程性仍是法律硕士教育的核心、要求和期待,并对过程性作了制度性的探讨。 相似文献
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通过对北京9所培养单位进行问卷调查,发现在法律硕士（法学）研究生培养实践中存在的主要问题是：培养工作职业导向不强、课程设置不够合理、师资配备及教学方法运用不够得当、实习环节缺乏有效安排,此外,在管理工作中还存在对法律硕士（法学）专业学位研究生没有一视同仁对待的问题。据此提出以下建议：法律硕士（法学）的培养应当明确职业化培养目标,合理规划课程安排,完善师资组成结构,增加学生实践机会,优化配套政策措施。 相似文献
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法律职业是以通晓法律知识和法律技能为基础的职业,法律职业化是司法权的独立性、专属性和技术性的必然要求,是实现法治的重要条件。法学教育是法律职业化的基础工程,在实践中其与法律职业化出现了一定的背离,这导致我国法律职业化进程发展缓慢。必须从法律职业化与法学教育的整体性出发,优化我国法学教育模式,其核心是大学法学教育与法律职业教育有机结合的二元教育结构。要夯实法学本科教育,完善法律硕士教育,强化法律职业教育,从而为法律职业化提供具有稳固职业操守、系统法律知识、扎实法律技能的法律人才。 相似文献
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Master of Laws(法律硕士)是在英美普通法国家发展起来的法学高等教育学位教育项目,具有推动法学教育专门化和国际化的重要功能,已经在全球范围内获得普遍认同。作为"中国走出去"大战略的组成部分,我国应适时发展法律硕士教育以应对法律全球化的挑战。目前中国法律硕士教育的发展应在行业规范的基础上积极争取成为国家认可的学位教育。 相似文献
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随着中国特色社会主义法律体系的形成,我国法学教育面临转型,逐渐彰显其职业教育属性,更重视实践教育,并从注重数量转变为注重质量。在法学教育转型的过程中,我国法律硕士专业学位培养模式面临着一些挑战。要培养高层次复合型、实务型的法律人才,必须从课程设置、教学方式、师资队伍建设等方面着手,使法律硕士教育向着实务化的方向发展。 相似文献
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我国法学教育的未来走向 总被引：1，自引：0，他引：1
我国目前法科毕业生的就业形势非常严竣,反映出法学教育体制和法学教学方法存在着诸多的问题.今后的法学教育可能朝着司法考试、法律实践以及法律硕士的方向发展,并将成为法学教育的主流模式. 相似文献
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於海梅 《伊犁教育学院学报》2004,17(3):14-18
新中国成立之初，鉴于国内外的种种主客观原因，我国选择了学习苏联，其中包括移植了苏联的法学教育。半个世纪过去了，我们回顾这段历史，以史为鉴，体味移植法学教育与法制现代化的关系。法制现代化离不开法学教育的发展和合格法律人才的输送，而移植法学教育则事关法学人才的培养，需理智分析、先搞试点，切不可盲目移植。 相似文献
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李燕 《廊坊师范学院学报》2009,25(5)
中国法学教育自近代始就以法律人才的培养为基本目标。改革开放30年,中国法学教育迎来了历史上第二次迅速发展的高潮,但是,本次法学教育迅猛发展同样没有完全赢得满怀法治享受期待的社会各界各阶层的普遍认同。当前法科学生就业难和法律实务部门人才短缺的显性问题主要不是由于法学教育自身造成的。 相似文献
13.
何永红 《零陵师范高等专科学校学报》2009,(11):175-179
哈特的《法律的概念》可谓是现代西方法理学的一颗明珠，它所倡导的语境分析方法引领了20世纪下半叶法理学的整个发展方向。该文正是对这一方法的集中研究，它揭示出了哈特将该方法应用于法哲学领域的发展过程，并在此基础上重点探究了J·L·奥斯汀的“言语行为理论”与哈特的分析法学之间的密切相关性，此种努力旨在批判性地考察语境分析方法的理论力量及其限度，丰富对哈特法哲学本身的理解，为当代中国的法学提供新的启示。 相似文献
14.
韩晗 《岳阳职业技术学院学报》2009,24(3):121-124
随着当前法律的趋同化趋势进一步加强,法律的进步和发展需要博采众长已是不争的事实,因此,中国法治对域外法律制度、法学理论的借鉴很有必要.具有丰富成熟的法律理论与教义的德国法学,对世界法制发展产生过重要影响.对我国法学和法制建设也影响深远.德国当代著名法学家魏德士教授,其专著<法理学>体例严谨规范,角度新颖,内容翔实,能帮助中国的法律研习者形成法律人思维,对中国法学理论研究以及法学教育亦有很好的借鉴作用意义. 相似文献
15.
青维富 《四川师范学院学报》2011,(3):42-47
法学教育在建设社会主义法治国家中具有基础性的重要地位,其在培养、训练法律人才,促进法学研究,发展法学理论,为经济发展和民主法制建设提供人才和智力服务等方面具有不可替代的作用。因此,对法学课程之改革是法治国家发展和法学教育之内在要求,而法学教育教学改革之关键在于对法理学课程实施改革。在我国对法理学课程实施改革必须论证一些基本问题：课程改革之必要性和可行性、改革目标和路径以及改革之预期效益。 相似文献
16.
英国的研究生教育历史悠久,硕士研究生教育分为课程硕士教育和研究型硕士教育两种,其中课程硕士研究生教育具有的特质对我国硕士研究生的培养有着很大的启示。本文从招生制度、培养模式、培养目标及考核方式几方面分析英国课程硕士研究生教育的特质,并总结对我国硕士研究生教育的启示。 相似文献
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美国教育硕士培养变革的经验及启示——从基于课程到基于标准 总被引：1，自引：0，他引：1
20世纪80年代以来,美国基于课程的传统教育硕士计划质量低下,引发了教育硕士培养计划的变革。在这场变革中,国家专业教学标准(NBPTS)和评价方法作为指导框架,起到了关键性的作用。美国的经验和做法对我国的教育硕士培养改革具有借鉴意义。 相似文献
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教育硕士专业学位教育在我国基础教育教学改革与发展过程中发挥着重要的推动作用,然而教育硕士专业学位标准的现实“缺位”影响其功能的发挥,制约其进一步发展。在简要分析学位标准重要性的基础上,笔者提出构建教育硕士专业学位标准必须坚持实践性与学术性相结合等三大基本原则,并以此为逻辑起点初步构建了教育硕士专业学位标准的课程学习考核、学术水平考核和职业道德考核相结合的三维宏观指标系统。 相似文献
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法伦理学的研究价值及其时代使命 总被引：1，自引：0，他引：1
只培琳 《兰州石化职业技术学院学报》2010,10(1):46-48
通过对我国法伦理学的研究价值及其时代使命的分析,结合西方法哲学由自然法学派到分析实证法学派直至经济分析法学派、社会法学派的发展脉络,指出法伦理学在我国现今经济社会转型期,对法学研究及立法实践的重要意义。 相似文献
20.
张丽清 《华东师范大学学报(哲学社会科学版)》2005,37(4):108-113
19世纪末兴起的西方社会法学,对20世纪上半叶的中国法学产生了广泛的影响,但西方社会法学传入中国之际却发生了重要变革:本质上维护个人权利的社会本位法学被转换成为支持国家权力的国家本位法学。笔者将以庞德为例深入分析这一变革及其发生的原因,力透中国法律近代转型的轨迹。 相似文献