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张建华 《中国教育技术装备》2001,(3):17
1 创设情境,激发兴趣介绍落体运动研究的历史,引学生入求知的情境,活跃气氛,激发学生探究规律和学习知识的情趣。(1)亚里士多德的错识观点首先,指导学生观察实验:实验1,放手后粉笔的下落实验;实验2,放手后纸片与粉笔头的下落实验。然后提出亚里士多德的错误观点,引导学生讨论。(2)伽俐略对亚里士多德错误观点的否定首先,引导学生研究讨论伽俐略《两种新科学的对话》中的落体运动悖论。然后,指导学生自己构想以下 相似文献
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本着整合多种课程设计意识形态观点和方法的思路,本研究针对当前远程教育课程开发较少从课程论角度展开研究和实践,远程教育课程的开发过程缺乏课程理论的指导、课程开发直接借用于常规教育课程的现状,经过理论综述和行动研究,提出了整合多元化课程设计意识形态的远程教育课程设计思路、方法和模式。 相似文献
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首先介绍了自动控制理论中的一些重要的科学方法:反馈方法、黑箱方法和模拟方法,然后,详细介绍了课程设计的主要思路和实施过程,探讨了如何通过过程控制系统、实验箱和Matlab数字仿真平台相结合的课程设计模式,将自动控制理论课程中的科学方法融入到课程设计当中,培养和提高大学生的工程实践能力。 相似文献
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龙毓 《黔东南民族师专学报》2005,23(3):51-52
探讨了计算机语言课程设计在教学中存在的问题以及实施的重要性，认为课程设计是课程开发中的一项重要工作；探讨了课程设计的组织实施方法． 相似文献
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邱世阳 《中国科教创新导刊》2011,(19):181-181
文章探讨了如何根据高职院校通信技术专业学生的特点,进行电信服务礼仪教学方法的研究与改进,从而可以提高学生的职业道德修养,更好地适应通信产业的发展。 相似文献
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李新翔 《中国科教创新导刊》2009,(34):52-52
UDL课程设计是普适性设计理念在教育领域中的应用。普适性设计理念旨在使得所设计的产品或服务能够最大范围地满足不同能力水平的人的使用需求,UDL课程设计旨在使得课程设计能最大程度地满足各种能力水平学生的学习需求。本文针对UDL课程设计的内容进行深入研究。 相似文献
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管理信息系统课程设计教学改革 总被引：3，自引：0，他引：3
实践是培养学生创新能力的有效途径之一,为使管理信息系统课程设计发挥应用的作用,确实能提高学生的综合知识应用能力与创新能力,针对课程设计所出现的问题,提出了一系列的改革方法,以适应创新人才培养。多年来,不断对课程设计进行教学创新,并精心组织实施。实践表明,管理信息系统课程设计改革创新提高了教学效果,促进了学生创新能力和素质的培养,形成新的人才培养模式,达到培养应用型及社会发展紧缺型人才的目的,以适应社会发展的需要。 相似文献
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随着计算机及Internet技术的飞速发展，Java作为一种面向对象的编程语言，以其简单、灵活及其通用性广泛地被应用在各个领域。Java编写的程序可以在任何操作系统上运行，因此正为越来越多的人所喜爱和采用。随着我国的入世及经济的腾飞，正需要大量的网络编程人员，Java的教学 相似文献
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目前,高等职业教育已成为我国高等教育改革发展的一支充满朝气的生力军和名副其实的“半壁江山”,但在教学模式、课程设置、课程内容设计等方面还存在着学科教育的痕迹,与职业教育的培养目标脱离,导致教学效果不佳,因此高职课程改革已经势在必行。以下就是从课程设计改革这一角度出发,剖析了高职课程设计改革的理念和途径,真正达到以培养学生能力为主这一职业教育的目标。 相似文献
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高校课程设计系统工程 总被引：1，自引：0，他引：1
我国高校的课程设置,自本世纪20年代以来,虽然有了很大变化与发展,但至今仍是公共课、基础课、专业课三大块的模式,课程的设计以知识、书本为本位,课程分散,与培养目标脱节,缺少综合性的专业训练,不利于形成专业整体能力与养成专业人才的职业行为。现代社会的发展对高等教育提出了严峻的挑战,产生了极大的冲击力,造成了极为深刻的影响,使高校的课程改革形成这样一些趋势： 相似文献