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大街:高山博士,你有空吗?我有一些问题想请教你.高山:你问吧,我很乐意为你解答.大街:是这样的,我在学“分数与除法”时遇到了一些困难.其中一个是:8×43,虽然是乘法,但所得的结果为什么变小了?高山:这真是个问题,让我想想.我们换一种说法吧.大街,假设你有8个苹果,那么它的一半是多少呢?大街:这很简单呀,4个.高山:对了,是4个.那么,8个苹果中的34是多少呢?也就是说8×34是多少呢?大街:是6个.哦,我明白了,高山博士.8×34的意思是指把8个苹果分成相等的四份,三份占多少个,也就是8的43是多少.高山:你真聪明,大街.大街:我还有问题,是关于“0”的.… 相似文献
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××: 我的那篇稿子(指《浅资低年级写话训练的形式》——编者),是你“逼”出来的。因为你一约再约,都没有完成任务,实在有些抱歉。这次如再失约,则太愧对老朋友了。《湖南教育》近些年来,有些专题、专栏很有特色,如:作文评议、板书评介以及有关童话引路的系列文章,在省内外颇有影响。这是与老朋友的苦心经 相似文献
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汪忆 《思想理论教育(上半月综合版)》2003,(11):80
值日护导那天,我走到二(1)班教室门口,被门上贴的一个专栏所吸引。这专栏也就一尺见方,标题是“荣誉学生”,专栏中央贴着一张二寸的学生照片,她就是荣誉学生吧,笑得很甜、很自信的样子。在照片的四周贴满了各种形状的小纸片,每张纸片上都写了一句话“××同学你朗读很好嘛,加油啊!”“当我不开心的时候,你会和我一起玩!”“××学习很好,我要比你好!”“×× 相似文献
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赖正清 《教学月刊(小学版)》2004,(8):3-5
这不是时尚语言,这是大白话,有点像外行人说的话。但外行有个好处,是“跳出来”看,可以看得简单一点。所谓“热闹”,是“繁盛活跃”的意思。拆词解之,是“热”加“闹”也。热者,可以组词“热切”“热烈”“热心”“热情”“热点”,与学生的情绪有关。时下有“××热”“××热”者,则“热”又有了“非常羡慕”“受很多人欢迎”的含义。闹者,指喧哗,不安静,也作动词用,泛指各种动作行为。烦琐引证,无非是想说明课堂教学要大家都动起来,“人多热气高干劲大”。出洋考察回来的人说到欧美教育,都会介绍西方的小学课堂教学,热烈,宽松,自由,开放,… 相似文献
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陈婷玉 《初中生世界(初三物理版)》2006,(Z2)
×月×日15岁,像花,又像雨。我不明白,我的15岁像什么呢?但有一点我似乎明白,它绝不该是整日徜徉在书的茂林中。朋友曾经煽情地说:“哦,朋友,如果明天没有太阳,请不要忧伤,因为你有月亮。”我不知道,如果太阳没有了,月亮又怎样让世人看见她呢?就像我知道,如果15岁被读书、练习完全占据以后,我再去哪儿找我逝去的15岁呢?难道只有书中、梦中,才有15岁的花和雨吗?×月×日经常会有一种溺水的感觉,我拼命地往前划,却怎么也看不到岸。俗话说:“苦海无边,回头是岸。”当我回过头,看到的是一片白茫茫的水,我知道,那绝不是岸。看来,“苦海无边”是真… 相似文献
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［教例］第五册《瀑布》师 :“好伟大呀！一座珍珠的屏。”“屏”是个生字 ,课前不少同学已查了字典 ,字典上告诉我们“屏”是什么意思？生 :屏是用来遮挡视线或挡风的用具。师 :你在哪里看到过屏？生１ :我和妈妈到××饭店吃饭 ,看到饭店里有屏 ,屏上还有用丝绸绣上的图案。妈妈说这是绣屏。生２ :我在哈尔滨的时候 ,看到过用冰雕成的屏。生３ :在我的房间里有一块玻璃屏 ,它把房间分成卧室和书房。师 :这句诗中的“屏”是什么屏？生 :诗中讲的是“珍珠的屏”。师 :这“珍珠的屏”指的又是什么呀？生 :“珍珠的屏”指的是瀑布。师 :为什么… 相似文献
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还记得在上政治课讲到青春期时,政治老师告诉我们说“酷”(cool!)这个词在英语中就是凉的、酷的、凉爽的意思!自从上了那节课,我就发现我的同桌叶××,在考卷、本子等要写名字的地方都由“叶××”改成了“叶cool”!有一次,在送同学贺卡时,写上了“叶c001赠”,我一时兴起就对他说:“你今天是不是觉得很凉爽了?你是不是觉得全身上下很凉?”叶××被我的一番话问傻了眼,说:“你今天怎么尽问我一些莫名其妙的问题呢?”听了他的话,我 相似文献
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案例 :临近春节的一次课间 ,我和一个同学很随意地聊起了“压岁钱”这个话题。没想到这个同学的一番话让我一下子目瞪口呆起来。“去年我得了１０００多块压岁钱 ,今年肯定比去年还要多！”“１０００多块？！”我简直不敢相信自己的耳朵 ,这可是我这个教师近两个月的工资呀！那个同学看我一脸吃惊的样子 ,不以为然地笑了笑 ,说 :“老师 ,我这还是少的呢！咱们班的××，去年的压岁钱有３０００多块呢！”“真的吗？”我又一次目瞪口呆了。“真的 ,骗你是小狗！”那个同学一脸认真地说。看我还是一副不相信的样子 ,那个同学看了看四周 ,发现… 相似文献
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王冠 《语文世界(高中版)》2004,(3)
帅呆了——“帅”有漂亮的意思,“呆”本是迟钝、发愣的意思,在这个词中表示程度深。“帅呆了”就是棒极了的意思。如:这辆四驱车真是“帅呆了”。非常周末——“非常”在这里是与平常不一样的意思,平时学习很紧张,周末可以放松一下了,所以称“非常周末”。如:学了一周,终于可以过一个“非常周末”了。高山滚鼓——来源于歇后语“不通”,它与象声词“扑通”谐音,常用来戏称文章不通顺。如:小明,你这篇文章真是高山滚鼓呀!不是“人”——原指卑鄙的行为,贬义。现指某人超常的能力与才智,令人难以置信,褒义。如:不管有多难的题,他都能解,真神… 相似文献
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郑逸农等在“非指示性教学”中所阐述的理论并非绝对真理 ,所构建的模式也非万能钥匙 ,这一点创立者并不讳言 ,讨论者也应有清醒的认识 ,否则就没有必要讨论。讨论的目的是为了去莠存良、去伪存真 ;不必急于否定 ,使其殇于襁褓 ;也不必全盘肯定 ,就像以前诸多“××法”“××式”那样 ,创立者竭力推广 ,其他人盲目移植 ,往往落得个他说得有理 ,我用得无效的尴尬结局。综观前一阶段的争论 ,其课题组成员辩护得多、课题鉴定者如王尚文等袒护得多 ,而一般讨论者否定、贬低得多 ,这都是不太正常的现象。“非指示性教学”引鉴了在世界教育史上产… 相似文献
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某一则警告处分中有这样几句:“某月某日,×××、×××两位同学,无视校规校纪,聚众打架斗殴。经学校领导研究决定,给两位同学以警告处分。”读了这则警告处分,总觉得有点别扭,仔细一看,主要是量词运用上有点问题。警告处分一般以文件形式出现,属应用语体,用词力求明晰准确,避免发生歧义和误解。量词“位”表示人时有尊重、尊敬的褒义感情色彩,如“您二位”、“各位”等,用来指称“无视校规校纪,聚众打架斗殴”的学生,确实不妥,如换成中性词“两名同学”、“两个同学”或干脆不用量词称“两同学”就比较妥当了。 相似文献
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多年来,我多半是从事《无机化学》等课程的教学工作。但无机化学教学,特别是元素部分,均面临着一些普遍性的问题:即学生经常反映“理论难懂,性质难记,方程式太多……”,82级李××说:“唐老师,我一打开无机化学书,似乎也看得懂,但一合上书,就什么也记不得了,……。”83级周×说:“电子云、原子轨道等太抽象了……”。83级王××说:“如H_2O_2既有氧化、还原性,又有不稳定性等多种性质,那么它同氯气能否发生反应?如能反应,H_2O_2显示什么性质?那反应产物是什么?化学方程式该如何写?……。”84级王××说:“几百页书,怎么记得了?!我看了几个钟头书后,不知不觉就睡觉了……。”诸如此类的说法,不再赘述。认为结构理论抽象难学,感到无机知识杂乱无章,枯燥 相似文献
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当前,从教育界到整个社会,为教育经费的匮乏和中小学教师收入的低下而大声疾呼,这当然是个大好事。钱的问题一时成为中小学管理者们最热门的话题,但也听得有入讲:“我如果有一个××万利润的工厂,我就能管好学校”;有人讲:“我只要每月给老师××元,准能调动起积极性来”;又有人讲:“我只要有钱解决了住房,我校教师队伍就稳定了”等 相似文献
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李星明 《小学生作文辅导(作文与阅读版)》2003,(5)
心理描写是对人物的心理状态和思想活动所进行的描写。它对揭示人物性格、开掘文章思想、深化文章主题有着重要作用。那么,如何写好人物内心活动呢?主要有以下八种描写形式: 直接披露即直接采用“××想”、“××回忆”、“心里嘀咕”、“心里像……”等句式来描述心理。如课文《穷人》中“不,没有人!上帝,我为什么要这样做?……如今叫我怎么对他说呢?……’桑娜沉思着,久久地坐在床 相似文献
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我们今天写信,习惯在信封的落款处写上“××缄”,这是沿袭了古代的用法。“缄”,原意是指捆箱子的绳子。《说文》:“缄,束箧也。”箧,箱子之类的东西。“解箧缄”就是解开捆箱子的绳子。《家语》中记载孔丘在周朝看见一个铜人,“三缄其口而铭其背”。“三缄其口”的意思是嘴上加了三道封条,现在用来形容人说话极为谨慎。 相似文献
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《中华活页文选(高中版)》2011,(11):75-76
其实“囧”是一个古汉字,读jiong,在甲骨文中已经有了。从象形看,像窗口通明,本义是光明,如：“囧囧”就是光明的样子;“囧彻”就是明亮而通彻的意思。 相似文献