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在我国体育教学改革推进的过程中。观摩课或公开课,成了专家与一线教师之间直接对话,一线教师之间相互学习的最好媒介。要达到理想的看课效果,清晰、简洁、重点突出的书面教学设计文件必不可少。只不过根据一些文献来看,体育教学文件的编制的方法依然有待完善。在"第二届全国中小学体育教学观摩展示活动"的学术综述中,作为教学文件编制方面的不足,空泛、抽象的"教学设计"、华而不实的教学目标的制订等问题被指了出来。当 相似文献
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体育教学观摩可引进微格教学 总被引：3，自引：0，他引：3
<正> 体育教学观摩作为体育教学研究的一种方式,对提高我国体育教学质量起到了重要的作用。但这种教学研究方式也有一些弱点。如一节观摩课其实只有某部分有新意,但这节课仍然得从头到尾上完四十分钟(或四十五分钟)。这种费时,效果小的观摩课,已引起了广大体育教师的非议,并强烈地希望能有所改进。而微格教学却正好是解决这 相似文献
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"高抬腿跑"是中学短跑教学的重要组成部分,本人依据学生健康为第一的体育理念,运用阳光教学思想,组织了一节体育观摩课,旨在更好落实新课改精神,不断提高"高抬腿跑"教学的教研水平与实践能力。本节课的教学内容是原地高抬腿跑技术,教学目标是对中学生的下肢力量和爆发力进行提高训练,使学生的体质得到增强,渗透终身锻炼理念,培养吃苦耐劳、奋发向上的意志品质。纵观整个观摩课的实际效果,90%的学生都能熟练掌握高抬腿 相似文献
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本文以一节观摩课上的"创编"案例切入,分析体育教学如何正确认识"诚信"问题,在分析体育课教学中的"诚信"缺失具体表现及其根源的基础上,重点分析了强化"诚信"观念,提高"诚信"素养的必要性与可行性,旨在为一线教师重视教学"诚信",提高有效教学提供参考。 相似文献
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李树怡 《天津体育学院学报》1987,(4)
本文仅就天津市汉沽区举办的“八城市友好区级中小学优秀体育课观摩交流会”上的28节观摩课,进行初步的分析研究,从中试摸我国目前学校体育改革的脉搏,窥其动向,察其问题,为我国体育教学的改革提供一点参考信息。在此基础上,试图探索与阐述我国体育教学改革的方向。 相似文献
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2013年中国教育学会体育与卫生分会《十城市》;第25届学校体育教学观摩研讨会共进行了16节体育教学观摩课的展示,每节课都有新意、有特色、有看点。结合观摩教学的内容与上课特点,笔者主要阐述了一些感受和体会与各位同行交流。 相似文献
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对我区体育教学观摩研讨活动的一些思索凌启平（广西体育专科学校）体育教学观摩课（含教学成果观摩课、优秀体育观摩课、教学评优课、教学研讨课）是交流教学经验的一种重要形式。我区自１９８２年成立＂广西中小学体育教学研究学会＂以来，在区教委、区体委等有关领导部... 相似文献
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于素梅老师在《体育教学》2010年第1 1期的文章《体育常态课与观摩课的连点》中谈了一种新的"好课"的评判视角.读后,感触颇深,就体育课的"好课",特别是好的常态课,笔者一直有几点看法,现写出来,与大家商榷.
一、好课应有"味"
于素梅老师谈了一节好课的特点,作为一名教师,"主观感觉"应不"心虚".我认为,想不存在任何"心虚",不管是常态课亦或观摩课或评优课,首先展现出的应该是有"味". 相似文献
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本文是对三种类型体育观摩课学生情感行为的调查分析。通过对体育观摩课的“可信性”（真实性）与“可行性”(实效性)的调查研究认为：体育观摩课最好是外校教师用本校的学生做课,课前先练习一次。它能反映师生教与学的共同水平,令人信服，具有可行性（实效性）。可在校内搞班交换, 在校际、区际、市际搞学校交换。便于推广, 可谓体育观摩课的最佳模式。 相似文献
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<正>关于课堂体育教学设计与编写教案的关系,是体育教学论范畴与行为范畴的两个概念。基于许多体育教学论专家对课堂教学设计的阐述,结合一线教师对编写教案的实践与理解,剖析两者关系,正确认识体育课堂教学设计与编写教案的关系,促进教师体育教学的科学性,提高体育课堂教学的有效性。 相似文献
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浅谈观摩课的教学设计●董梅生曲瑛琏在开展体育教学研究活动中，观摩课是一种经常被采用的学术交流形式和改革实验性课型。一人作课众人观看，互相学习，共同研讨，从而达到指导和促进教学的目的。观摩课属有计划、有组织的开放型提高课，与一般体育课相比，它具有较强的... 相似文献
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体育研究课是以针对教学中存在的疑点和难点问题 ,有目的、有措施地进行探索性教学 ,并从中发现和找到解决问题的办法 ,旨在改进和提高教学效果的一种教研尝试课。在教学的性质与要求上 ,与公开课、观摩课和评优课有所不同。它是针对某一问题（如教法和方法创新、教材优化组合、教学过程设计等） ,采取探索与实验的教学方式 ,进行研讨性教学 ,具有针对性、实验性和可比性等教学特点 ,是深化学校体育教学改革的务实手段和大力提倡的体育教学研究活动的一种课型。注重教学研究 ,针对疑难问题提出研究课题 ,精心务实设计研究课教学方案 ,通过单… 相似文献
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<正> 体育观摩课是交流经验,开阔视野,提高水平,推进改革的重要形式。因此,观摩课必须联系实际,讲求实效。几年来,我组织了各种类型的观摩课,收到了比较好的效果。本文主要是谈谈如何从实际出发,组织体育观摩课。一、示范教学观摩课根据1984年调查统计,我县小学体育教师68.5％不会备课,初中体育教师20％左右不会写教案,不懂得体育课的组织结构形式,只会“放羊式”上课,有的甚至在办公室里“遥控指挥”,任凭学生“大闹天宫”。为了解决这一问题,我一方面利用假期举办和开展关于如何备课写教案、上好体育课的专题讲座与讨论。另一方面组织示范教学观摩课。通过讲座、讨论与观摩,使绝大多数教师基本上学会备课写教案,也懂得了体育课的组织结构形式,为以后的常规教学打下了基础。 相似文献
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对体育教学设计内涵的审视——厘清体育教学设计与备课的关系 总被引：1，自引：0，他引：1
在新课程实施过程中，“教学设计”成为体育教学理论研究和教学实践中比较时尚的用语或话题。目前，有关这方面的理论研究主要侧重于描述性分析体育教学设计的理论问题和教学实践中的具体问题，教学实践方面主要侧重于教案设计或某一次教学课的设计等。然而，从现有的理论研究和教学实践运用情况来看，不少学者或教师对“教学设计”的概念和内涵认识比较模糊，其中最具代表性的观点认为体育教学设计是新课程理念下的产物，是在新课程理念下对传统备课的继承和发展，并据此提出“现代体育教学设计取代传统备课”，或“传统教案走向现代体育教学设计”等观点。显然，这是把体育教学设计与备课并列起来，教学设计也就定位于教学工作中的备课层次。 相似文献
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近年来,随着我国学校体育教学改革的深入,体育教学观摩课越来越广泛地开展,这对深入体育教学研究,加强体育教学管理,尤其是对青年教师教学实践水平的提高起到了积极的作用。然而,笔者在经常性地接触这一活动中,也产生一些想法。一、体育观摩课的执教者应以中、青年... 相似文献
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<正>不久前,到某中学参加体育观摩课,这节课的内容是学生分组进行体操单双杠、跳马、跳箱等"危险项目"的教学。课堂上每个练习小组组织得井然有序,保护与帮助实施到位,学生练习兴致极高,学生充满欢乐……课后参与观摩的领导及教师各自发表高见,对这位教师的教学水平进行充分肯定:体现了新课标"健康第一"的指导思想,学生参与积极性极高,体现学生相互合作意识, 相似文献