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1.
分析结合《综合英语》课教学，提高学生的教师心理素质和表演能力的必要性，并探讨在《综合英语》课教学中提高学生的教师心理素质和表演能力的途径与方法。 相似文献
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方小青 《当代教育理论与实践》2013,(10):113-115
针对现阶段英语专业精读课程《综合英语》传统教学模式中所存在的问题,以系统功能语言学为主体框架的语篇分析理论引入到《综合英语》课程教学中,并试图建立一种基于语篇分析的《综合英语》教学模式。以期为英语专业《综合英语》精读课程教学实践提供新的思路。 相似文献
3.
高校英语专业主干课程《综合英语》课程的目的多传授英语基础知识,注重对学生进行系统、全面的英语基本技能和综合技能的训练,疏于听力教学的研究。三本院校英语专业学生听力薄弱,应用互动论,从听前、听中、听后三个阶段分析《综合英语》中听力教学存在的问题,梳理教师在《综合英语》听力教学中应当遵循的教学原则和采用的互动式教学策略。 相似文献
4.
《综合英语》课程的传统讲授式教学已经不能满足信息化时代一流课程的要求。基于“金课”特征和《综合英语》的教学现状,以“两性一度”为标准,讨论以超星学习通为平台进行《综合英语》课程“金课建设”的必要性。提出优化教学内容、改进教学方法,改革考核方式等建设《综合英语》混合式“金课”的路径。 相似文献
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曾乾明 《郧阳师范高等专科学校学报》1990,(3)
从八四年至今,我一直担任《综合英语》的教学工作。先后使用的教材有:许国璋编写的《英语》1—4册;俞大纲编写的《英语》5—6册;《高级英语》1—2册和《大学英语》1—4册。在这五年的教学中,自己一边学习教学理论,一边进行教学实践,不断改进教学方法,得到了领导、同行和广大学生的支持和鼓励,取得了一些成绩。下面从四个方面谈谈自己对《综合英语》教学的体会: 相似文献
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新文科背景下，深入推动职业院校英语课程思政建设，以实现德育无形，寓教无声，是当前推进高等教育立德树人根本任务的重点内容。文章立足课程思政，以高职《综合英语》教学为研究内容，基于目前高职英语思政教学现状，指出新文科背景下课程思政在该课程教学的重要性，从教学内容、教师素养、教学实施、第二课堂活动与课外实践四个方面探析新文科背景下高职《综合英语》教学思政教育建设途径。 相似文献
7.
本拟就从大学英语专业《综合英语》教材的设计思想出发，多视角挖掘教材的内涵，探索有效的教学方法和途径，论述了如何实现专业英语的教学原则，以及在实践中如何训练和提高学生应用英语的综合能力．以实现教学目标。 相似文献
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王霞 《武汉工程职业技术学院学报》2018,(3)
《综合英语》是英语专业的重要基础课程,但由于高职生英语基础相对薄弱、厌学情况普遍存在,造成课堂参与度不高,学习效果不明显。在信息化教学的大环境下,尝试在该课程教学中使用"蓝墨云班课"教学软件,从课前、课中、课后、学生成绩评价、老师教学总结等方面分析了"蓝墨云班课"给《综合英语》课程教学带来的积极影响,以探索《综合英语》课程的最佳教学模式。 相似文献
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钱铭 《牡丹江教育学院学报》2007,(6):108-109
《高级英语》是英语专业的一门主干课程,其教学目标是训练学生综合英语技能,提高跨文化交际能力.为了克服传统教学模式的不足,本文提出将语篇分析纳入《高级英语》课程教学,并提出了在《高级英语》教学中实施语篇分析的相关策略. 相似文献
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袁凌燕 《南宁职业技术学院学报》2007,12(2):29-32
以新生某班《综合英语》教学实行多元评估方式为实例,通过分析高职英语专业《综合英语》课程的教学要求以及动态评估与终结评估的优劣,论证了多元化的评估模式对教学起到积极的反拨作用。 相似文献
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张丹 《无锡教育学院学报》2003,23(3):66-67,71
以《新视野大学英语课程》第二册听力短文和《大学英语》听力教程的一些教学设计为例，阐述在大学起始阶段教师应如何优化英语听力教学，帮助学生提高综合运用语言的能力。 相似文献
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杨彦清 《延安教育学院学报》2013,(4):96-98
由四年基于计算机和网络的《综合英语》课程自主学习模式的教学实验,通过问卷调查和对实验班、普通班的期末考试成绩的统计分析,证明该教学模式能有效提高学生自主学习英语的能力和英语学习成绩,从而更好地实现《综合英语》课程提高学生综合英语技能的教学目标。 相似文献
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本文选取高职公共英语项目化校本教材《启航高职英语综合教程》的第三单元，按照解构单元项目任务的教学构想及PBL教学流程（3P1A）实施教学，旨在通过项目化教学丰富学生的英语语言知识，提高他们的应用能力及职业素养。 相似文献
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多媒体课件在《综合英语》教学中的应用 总被引：1，自引：0，他引：1
潘文霞 《西北成人教育学报》2008,(6)
多媒体课件在《综合英语》教学中的应用有力地推动着高校英语专业的教学改革。多媒体课件的运用改变了传统的单一的教学手段,具有明显的优点。本文结合笔者在《综合英语》课程中的教学实践,对如何在教学中有效地应用多媒体课件提出自己的思考。 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2016,(9)
微时代的到来给教育领域带来了巨大的影响,其中,翻转课堂作为一种颠覆性的教学模式正在引起一场教学方法的革命。本文从基于微课的翻转课堂的基本内涵出发,阐述当前英语专业《综合英语》传统教学中出现的问题与矛盾,对基于微课的翻转课堂在《综合英语》教学中的应用价值进行探析,以期对《综合英语》课程的教学方法改革提供切实有效的建议。 相似文献
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全球化的到来对英语专业《综合英语》教学提出了更高更全面的要求,文化教学被提升到了前所未有的高度。如何在《综合英语》教学中进行有效的文化教学,让学生不但掌握扎实的外国语言,同时具有清醒的跨文化意识正是本文试图回答的问题。 相似文献
19.
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赵佼 《太原大学教育学院学报》2006,24(4):65-66
在大学英语听说教学中，根据2004年教育部正式颁布的《大学英语课程教学要求（试行）》提出的要求，应重视听说能力和其他英语综合能力的关系。 相似文献