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专业基础课是基础课与专业课间的桥梁和纽带,在整个大学教育中具有举足轻重的作用。动物医学和动物科学专业是理论与实践结合十分紧密的专业,其专业基础课在培养学生实践动手和创新创业能力,提高学生综合素质等方面具有重要作用。本文主要从教学内容、教师实践、教书育人、教学方法、教学手段和实践科研平台等方面对动物医学、动物科学专业基础课程的改革进行深入探讨,以充分发挥专业基础课在培养创新创业人才中的作用。 相似文献
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动物科学专业实践教学基地建设 总被引：1，自引：0，他引：1
实践教学基地是增强学生动手能力及提高学生创新能力的重要场所;从实践教学基地建设的意义、思路与原则,存在问题等方面对地方本科院校动物科学专业实践教学基地进行改革探讨。 相似文献
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动物科学专业本科人才培养目标是确定动物科学专业本科课程教学方案的依据，是培养什么质量的动物科学专业本科人才的指导思想。动物科学专业的人才培养目标应包含如下几个重要方面。首先，动物科学专业人才培养目标应着眼于人文精神和合作精神的培养。其二，应注重基础课的教学，使学生获得终生学习的能力。其三，应促进学生的主动性思维，而不是让学生被动地接受知识的传授。其四，应提高学生的实践动手能力。最后，应在本科教学阶段继续提高动物科学专业本科生的语言技能。本文对如上方面逐一进行了阐述。 相似文献
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《动物繁殖学》课程教学改革的研究 总被引：1，自引：0，他引：1
动物繁殖学是动物科学专业重要的专业基础课,理论和实践联系非常紧密。如何帮助和引导学生更好地掌握新知识、新内容,非常重要。在动物繁殖学教学中,教师要不断提高自身素质,合理设计教学方案和教学内容,运用有效的教学用具,激发学生的学习热情和兴趣,强化学生的主观能动性,理论密切联系生产实际,注重学生综合能力的培养,最终提高动物繁殖学的教学效果。 相似文献
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《International Journal of Educational Research》2006,45(1-2):71-84
This article explores the issue of domain generality of epistemological beliefs and world views of practicing teachers in the context of elementary school teaching. We describe ongoing research that examines beliefs held by teachers and their relationship to instructional practices. We examined the world views and beliefs of practicing teachers in the context of teaching elementary school science. We conclude that teachers endorse multiple world views, report teaching practices that are consistent and inconsistent with these world views, and report domain general teaching practices that extend to subject domains other than science, as well as domain specific teaching practices within the domain of science. 相似文献
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建构教学科学、教学技术、教学艺术三位一体教师教育新体系 总被引：1，自引：0，他引：1
2001年启动的基础教育新课程改革已进入全面实施阶段;2003年全国100多所非师范院校共同提出挑战教师教育的宣言;2007年教育部直属师范大学恢复实施师范生免费制度.日益紧迫的教师教育新需要,将讨论已久的教师教育专门化及高等师范教育面对基础教育等问题,推到了非系统解决不可的前台上来.教师教育专业化,除体现为人才培养目标、培养模式等的"专门"性外,关键是要具有不可替代的"专门"课程和教学.建构教学科学、教学技术、教学艺术三位一体的教师教育课程与教学体系,及以此为核心的"三位一体教师教育新体系",是打造教师教育专业性,占领教师教育制高点,适应基础教育改革需要的明智之举.作为连接教学科学和教学艺术中端的"教学技术类课程"的建设,是其中最大难点和突破点. 相似文献
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Ejnar Hobolth 《欧洲师范教育杂志》1996,19(2):167-180
Teacher education in Denmark lasts 4 years of which 2.8 years are allocated to a common education while 1.2 years are used for specialization in two subjects, preparing for teaching the two subjects in lower secondary school. Traditionally, the science specialization parts of the education have been heavily influenced by science centered curriculum thinking, but in August 1994 we started a cooperation aimed at improving the physics/chemistry specialization by taking into account recent research in science education. The project was inspired by constructivist thinking emphasizing metacognition, but another major consideration was integration of pedagogical thinking and physics/chemistry thinking. We describe the relevant parts of the Danish educational system as well as our initial considerations and goals and their implementation in the actual teacher education during the first year of the project, i.e. half way through. In connection with the project we developed a ‘teaching/learning cycle’ which is described in detail. 相似文献
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马智勇 《咸阳师范学院学报》2006,21(6):66-68
教师专业化追求的方向应该是:教育理念的现代化,教育理论的体系化,教育管理的人性化,教学技能的熟练化,教学方式的艺术化和教学评价的科学化。师范教育在教师专业化的实践中应着重建构四个体系:一是教育科学理论的完整体系;二是教师职业技能培训体系;三是教师职业个体评价体系;四是专业教师的文化体系。 相似文献
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彭晓进 《陕西教育学院学报》2014,(3):5-6
物理与学前科学教育活动指导课程整合优化要对准幼师专业特点,对接幼儿园科学教育活动的需求,全面优化幼师物理课程,提高物理教学实效;注重发挥科学教育活动指导课的衔接作用;加强任课理科教师幼师专业化。从这三方面探讨学前教育专业科学课程中最关键的两门课程物理和学前科学教育活动指导的整合优化的策略,以促进幼师生科学教育素养的形成和教育教学能力的提高。 相似文献
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基础部的课程改革旨在探索让课堂焕发学生学习活力的方法,换言之,就是探寻一种尊重学生差异的教育教学模式。"分层教学"就是把学生差异作为教学的起点和归宿,实施差异教学。这样做,可以有效地大面积提高教育质量,发掘不同层次学生的教育教学价值,满足个性化、多样化的数学学习过程。课堂教学中针对学生差异,倡导多层次的讲授、提问、练习、布置作业等积极有效的教学对策,还可以提升教师的专业化水平,增强教学效果。 相似文献
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高校的动物科学专业是一个实践性非常强的专业,因此实验教学在本专业教学中起着举足轻重的作用。但是,目前高校动物科学专业实验教学普遍存在着实验室建设不完善、实验课程开设不合理、师资队伍整体水平不高、教学质量差等诸多问题。针对这些问题,高校应在教学体系、实验室（实习基地）建设、教学方法及考核方法等多方面进行改革,并通过系统的教学改革提高实验教师队伍的教学水平和教学质量。 相似文献
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计算机语言类课程教学模式初探 总被引：15，自引：0，他引：15
计算机语言类课程是计算机专业重要的专业基础课，作为计算机专业学生．掌握几门常用的程序设计语言是很有必要的。传统的教学模式存在一些弊端。作者指出，语言类课程教学中初步渗透算法设计思想和软件工程思想，推行阶段报告教学和案例教学模式，将传统与现代教学手段相结合，有助于改善教学效果。 相似文献
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科学本身不只具有科学性,还具有一定的人文性,但是长期以来我国科学教育注重其科学性,忽略其人文性,导致在科学教育中过分注重基础知识技能的传授,忽视学生人文精神的培养。文章分析了在现代科学教育中体现人文精神的必然性,并在此基础上重点讨论了人文精神在初中科学教育中的体现,结合实际探讨了初中科学教育中进行人文精神教育的策略,包括制订包含人文精神的教学目标,挖掘科学教材的人文素材,改进课堂教学,培养学生的人文精神,倡导包括人文精神教育在内的完整的科学教育。 相似文献