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高校第二课堂活动课程体系探讨 总被引：4，自引：0，他引：4
针对高校第二课堂活动不系统、不规范的状况,我们创新性地将"学分制"和"课程理念"引入第二课堂活动,并对其进行系统规划和管理,提出了目标设计科学化、体系结构模块化、组织机制一体化、课程管理信息化和评价方式多元化的运行模式,构建并实施了第二课堂活动课程总体方案,有效地促进了人才培养质量的提高。 相似文献
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本文阐述高职学生第二课堂活动课程化的现实意义，结合柳州职业技术学院的实践探索，论述高职学生第二课堂活动课程化的定位、设计理念、课程目标设置、教学内容设定、考核与评价策略等，通过课程化设计使第二课堂成为有组织、有计划、有任务目标、有管理、有指导、有量化考核和有评价标准的综合素质培养主渠道。 相似文献
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我国高等院校普遍存在专业过细、课程设置单一,学生知识面较窄等问题,其中尤以工科院校为著。工科院校由于受总授课时数限制,不可能增设更多的专业以外的课程,这对如何培养适应性强的大学生,就是一个值得研究的重要课题。而广泛开展第二课堂的活动、让学生在第二课堂中弥补不足和局限,则是解决这一问题的重要途径。如何根据第二课堂的特点,实施领导、组织和管理,直接关系到第二课堂能否健康地开展、真正发挥作用的问题。 相似文献
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第二课堂活动课程是培养学生实践能力的重要途径。乐山师范学院通过实施《第二课堂活动课程总体方案》,探索出第二课堂活动课程与学生实践能力培养紧密相关,并为提高学生的社会责任感、创新精神和实践能力提供了值得借鉴的经验。 相似文献
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第二课堂活动的开展与人文教学课程应相互结合,相互补充,这样既可提高第二课堂活动的质量,又可延伸人文学科课堂教学。按照第二课堂活动的类型,可以通过举办人文类第二课堂活动以及在非人文类第二课堂活动中渗透人文精神。 相似文献
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对学校体育第二课堂有关理论的探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
丁丰斌 《新乡教育学院学报》2005,18(3):93-94
随着学校体育改革的不断深入,学校体育第二课堂已被广大体育教育工作者广泛重视。通过查阅文献以及对相关理论比较,认为广大教育工作者对与体育第二课堂有关的几个基本理论概念容易搞混,缺乏统一的认识。为了促进体育课程改革,保证学生每天1小时的体育活动时间,对相关的概念进行了区分,同时建议,把体育第二课堂、课余体育、课外体育活动尽快地列入课表,以加强学校体育的管理,加快体育课程课内外一体化进程。 相似文献
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高校第二课堂课程建设的探索与思考 总被引：1，自引：0，他引：1
文章针对目前高校第二课堂课程设置缺乏系统的理论支持、课程内容随意化、课程指导表层化、课程评价主观化的现状,按照"以学生为本"、创新和统筹兼顾的原则,提出应围绕高校人才培养目标建立动态的课程设置体系、以活动为载体建立"学生主体性"互动式的课程实施模式,以评价与调控为主导建立科学的课程质量监控体系,引入竞争机制以分层管理的原则加强课程的队伍建设的途径,加强第二课堂课程建设. 相似文献
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《十堰职业技术学院学报》2021,(1):69-73
高职院校围绕专业建设第二课堂,有利于专业培养目标的达成,促进人的全面发展和个性成长。应该遵循合规原则、有序原则、自愿原则、实效原则和激励原则,围绕专业群核心能力构建课程层面的第二课堂、基本素质层面的第二课堂、技能竞赛第二课堂和专业层面的第二课堂。形成第一、第二课堂相互衔接、相互补充、相互促进的完整体系。通过形式多样的竞赛和评比活动,对第二课堂活动进行激励,增强专业类第二课堂吸引力。落实第二课堂导师制度和学生信息员制度,确保第二课堂得到有效落实。 相似文献
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高职社交礼仪课程第二课堂的拓展为课程教学的社会化实践提供了可能和路径。应当充分利用年轻学生乐于参与和校园内外条件充分的可行基础,积极开展礼仪社团、礼仪大赛等校内第二课堂活动,积极拓展社会礼仪服务等校外第二课堂活动,保证学生对于社交礼仪知识与规范的运用进入"实战化"状态,提高课程教学效果。 相似文献
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对高校学生第二课堂进行管理和记录对高校思想政治工作者有重要意义。高校迫切需要利用技术手段来确保学生参加第二课堂教育活动的真实性、完整性和安全性。传统的学生第二课堂管理系统主要采用将数据存储于数据库的中心化存储结构,区块链具有低成本、去中心化、数据安全性高等特点,随着区块链技术的发展,将区块链技术应用于高校第二课堂工作的管理中,实现基于区块链技术的大学生第二课堂成绩的管理,利用区块链的特征可以确保数据的真实性和有效性,传统的“第二课堂成绩单”融入区块链技术后得到优化升级。此外,区块链的一个最重要特点就是去中心化,使得学生的第二课堂成绩信息得到透明、监督,提高了数据信息的公信力,也保障了第二课堂成绩系统的开放性不被破坏。 相似文献
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本文着重阐述和分析了连云港师范高等专科学校外语专业立体化第二课堂活动体系的实践以及存在的问题,指出高职高专院校应充分认识到第二课堂活动在整个大学教学中所起到的重要作用。科学构建第二课堂活动体系,以学生为主体,从增加软硬件资源的配备和完善管理、考核和激励机制入手,合理安排、统筹规划,最大限度地发挥好第二课堂的效能。 相似文献
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英语口语第二课堂活动能创造更多的英语语言环境,促进交际法教学的开展,促进学生自主学习,弥补课堂教学的不足,同时亦是增强英语教学效果,实现新的课程教学要求和观念改革的一个有效途径。对云南师范大学学生开展英语第二课堂活动的情况进行了调查,并针对存在的问题,以及如何进一步完善第二课堂活动的模式和可行性提出了建议。 相似文献
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提高大学生第二课堂教学活动实效性浅淡 总被引：5，自引：0，他引：5
叶政 《宁波大学学报(教育科学版)》2005,27(6):116-117
大学生第二课堂活动有四大功能：具有影响学校社会声誉的导向功能，影响学生价值观的激励功能，影响学生个性品格的约束功能，影响课程建设的凝聚功能。通过提高学生参加活动的内驱力。改变活动的设计过程，强化第二课堂活动准备过程的评价，能提高第二课堂活动的实效。 相似文献
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我校作为一所市辖区城区学校,从19世纪末开始,先后开辟了声乐、乐器、舞蹈、美术、书法等内容丰富的第二课堂教育活动。实践证明,作为实施素质教育的重要组成部分,第二课堂教育通过艺术类课程教学和艺术活动,可以对学生实施审美教育,陶冶其性情,促进其身心和谐。具体而言,第二课堂教育的积极意义主要表现在以下几个方面： 相似文献
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为了加强应用型院校的人文素质教育,弘扬校园文化,丰富人才培养模式,人才培养方案中的课程设置应该在专业能力培养的基础上构建一套层次鲜明、结构合理,学科交叉融合的人文素质教育课程体系;同时丰富"第二课堂"活动,发挥校园文化育人功能。把显性课程与隐性课程、第一课堂与第二课堂相结合,积极搭建学生课外文化活动与科技创新平台,提升学生的人文素质和科学素养。 相似文献
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洪秀滨 《福建基础教育研究》2013,(5):107-109
中学《信息技术》课程第二课堂活动的开展,对学生信息素养的提高,具有重要的作用。通过问卷调查选好苗子,以中学电脑制作活动为饵,激发学生兴趣,组织开展信息技术第二课堂活动。在活动中,采用“任务驱动”教学法,发挥教师期待效应保持学生的学习热情,挖掘多方面教学资源,能有效促进信息技术第二课堂活动的开展。 相似文献