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语文评优课正在进行，执教的课文是苏教版七年级下册第二单元《我们家的男子汉》。无独有偶，几位开课教师不谋而合，都讲到课文第一、二两个小标题“他对食物的兴趣”和“他对父亲的崇拜”主要表现一个孩子的个性特点，第三个小标题“他对独立的要求”主要表现一个男孩子，一个要求独立的男人的性格。我当时听了很是纳闷，文章题为“我们家的男子汉”，总共五个小标题，怎么倒有三个小标题主要表现一个孩子的性格特点了呢？问执教老师，他们告诉我：教参上就是这么写的。 相似文献
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语文评优课正在进行,执教的课文是苏教版七年级下册第二单元《我们家的男子汉》。无独有偶,几位开课教师不谋而合,都讲到课文第一、二两个小标题“他对食物的兴趣”和“他对父亲的崇拜”主要表现一个孩 相似文献
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我家林林今年5岁,是一名大班的学生,他的爸爸从他两岁半起就出外继续求学,还有两年才能博士毕业.幼儿园老师告诉我,他在幼儿园很少像其他男孩子一样玩汽车、打仗、解放军之类的游戏,而是喜欢和女孩子们一起玩过家家.虽然在游戏中,他扮演的是"爸爸"的角色,但是在"家"里,他常常热衰于买菜、照顾孩子,而且那份细致和耐心,连很多女孩子都比不上.我也早就注意到了这一点,却苦于没有好的方法,引导孩子像个"男子汉".林林的爸爸是独子,有三个姐姐.在林林爸爸长期在外求学阶段,除了我就是林林的奶奶、姑姑照顾林林的生活.这样的环境,难免使林林沾上了不少"脂粉气".我好着急,请问我现在该如何把林林培养成小小男子汉? 相似文献
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不知从什么时候开始,孩子渐渐占领了黑板.
课堂上,我经常让孩子上来板书,整体感知概括出的主要内容--一般都是小标题,比较浅显的课文的中心,发言中讲到的一个关键词等.
通常初读时,孩子的想法比较简单,我鼓励孩子尽量把想法用恰当的词概括好,写到黑板上. 相似文献
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吕丽萍是被熟悉她的人公认的幸福女人。的确,在婚姻中曾经历尽沧桑的吕丽萍,如今可谓幸福到了极点,婚姻和事业双丰收,儿子又长成了自信、独立、顶天立地的男子汉。现在就让我们走近这个幸福的女人,去倾听一个幸福中的母亲对儿子深情地述说。单亲母亲,培养出一个坚强诚恳的小男子汉张博宇是吕丽萍和首任丈夫张丰毅所生的孩子,今年15岁,正在上初中三年级。在张博宇很小的时候,父亲就离开了他和母亲吕丽萍,他从小就在单亲家庭中长大。因为没有了坚强的父爱,孩子自卑、胆怯是难免的,而吕丽萍并没有因此就溺爱娇惯孩子,而是把他当成一个男子汉。… 相似文献
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《三颗枸杞豆》(以下简称《三》)和《我们家的男子汉》(以下简称《我》)都是以儿童为主要人物的叙事文。《三》中的“我”既是线索人物,又是主人公;《我》与之相反,采用了成人“我”的叙事视角。两篇课文一正一反地指明了成长的路径,不约而同地呼吁要强健生命精神、成长为一个真正的人,是很好的人生启蒙教材。 相似文献
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《山雨》这篇课文是作家赵丽宏的作品,作者从"雨声"、"林色"、"山静"三个方面向我们展示了一个多姿多彩、有声有色的情韵世界。文章文字优美,非常适合孩子朗读。因此,在教学中,我把主要精力放在让孩子直接接触文本的读书上。"好文不厌百回读,熟读深思子自知"。只要通过多读,这些清新的语句自然会流淌在学生口唇之间,烂熟于孩子的心里。再者,文章文字浅显,又是一篇独立阅读课文。教学 相似文献
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课堂讨论是语文教学经常采用的形式,教师引导得法,就能使学生的听说能力得到培养和提高,怎样引导呢?现以课文分段为例来谈谈: 讨论前,教师先提出几点具体要求: 1.用三句话表达对分段的看法。第一句话说明分段的依据;第二句话用小标题的形式说明将全文分几段;第三句话再具体说明段落起止。一个学生用这样三句话发表了他对《捞铁牛》一课分段的看法:“我是按事情的发展顺序给课文分段的。我把课文分 相似文献
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骨干教师送教,我执教《要好好学字》(苏教版第三册)一课。"仿照课文中‘他们一个叫安定宝,15岁,个子高一点;一个叫刘长贵,才13岁,个子矮一点’介绍两个人"是教学目标之一。教学时,我先让孩子借助这段文字从插图中辨别 相似文献
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一次语文公开课,我执教一年级的课文<雪孩子>.这是一篇充满爱心的童话:下雪了,兔妈妈要出去找吃的,怕小白兔寂寞,就堆了一个漂亮的雪孩子来陪它.可爱的雪孩子陪小白兔玩,给小白兔带来了欢乐.后来,小白兔家着火了,雪孩子勇敢地救出了小白兔.自己却化成了一朵白云. 相似文献
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谢红霞 《商情·科学教育家》2013,(19)
执教多年,我一直把我所任教的班级比作一个"家",这个家里有我们各位任课老师,有活泼可爱的孩子,还有他们的爸爸妈妈和众多亲朋,大家在这个家里一起学习,一起生活,有欢笑,有哭闹,每天都在发生着一个个小故事,在这里,我选择几个和大家一起分享.
家长沙龙
送走了一届毕业生,还沉醉在他们带给我的回忆中,一群活蹦乱跳、天真可爱的孩子又撞入了我的眼帘,一年级的新生,67个孩子,像一群小鸟一样,飞进了我为他们搭建的"家"——一年级五班,我教他们上课怎么做,教他们下课怎样做游戏,给他们讲故事,和他们一起玩耍……看着他们一张张可爱的笑脸,我打心眼儿里喜欢他们,可是,在这其中,总有那么几个孩子和别人格格不入,显得是那么不和谐. 相似文献
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<她是我的朋友>是人教版三年级下册第五组的一篇课文,讲述的是战争时期,一位孤儿院的小姑娘被炸伤亟须输血,在误以为输血救人会献出自己生命的情况下,阮恒仍然决定给小姑娘献血.课文对阮恒献血时的神情、动作进行了细致描写,真切再现了他献血时的复杂心情,同时也生动地展现了一个可敬可爱的小男子汉形象.读后,朋友之间的真挚情谊久久弥漫在我们心头,令人感动不已. 相似文献
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18我的伯父鲁迅先生
[题旨与说明]
1.第一题,要求给课文各部分加上小标题,重在对学生进行理解、概括能力的培养.不仅要让学生概括出各部分的小标题,更要帮助学生总结概括小标题的方法(强调最基本的方法是根据段意概括小标题的方法).同时,让学生在对内容之间的联系的思考中,达到对课文深入、全面和整体的理解. 相似文献