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正三年前,我有幸跟随吉春亚老师的课堂三个月,每天听一节课,享受着吉老师给我们精心准备的精神大餐。当然,老师也提供给我们实践的机会,有时说课给她听,有时上课给她看。每次上课前的教案,吉老师至少会指导我修改三遍后才能走进课堂。印象最深的就是跟随吉老师学习上《金蝉脱壳》一课。我谨记老师"教学设计要一线串珠"的教诲,抓"神奇"一词来设计教案,整堂课通过品词品句的方法去引导学生感悟金蝉脱壳的"神奇"。正当我自信满满地将"作品"交与 相似文献
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上班以前就听说过窦桂梅的大名,上班后还和同事聊起过她,我了解到的窦桂梅的上课风格是大胆的、夸张的、充满激情的。同事说,她听完窦桂梅上的《三打白骨精》后,感觉窦老师就是那个白骨精,看来,窦的课堂给她留下了深刻的印象。终于,我也有机会听窦老师的课了。上个月,我有幸观摩了窦老师《牛郎织女》一课。课前,窦老师没有和学生进行交流,随着窦老师一声深沉的"上课",牛郎慢慢走向织女了。这一声低沉的"上课",让我当时想:咦,不是说窦老师是个充满激情的人吗,这也太深沉了吧?!可是课越往后上,窦老师的激情就越是喷薄而出。 相似文献
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吉春亚老师是我的弟子,她很有灵气,也勤奋好学。每次听她的课都会让人很有感触,这一次也不例外。
课前约一小时左右,吉老师拿着一份学生名单询问讲课活动的承办者,来上课的是不是名单上的学生,因为本节课的教学内容是根据事先拿到的学生名单来设计的——指导学生写姓名诗。很快地便有了答复：不是的。我很是替她捏了一把汗,这可怎么办呢？吉老师一点也看不出慌张,而是重新要了一份来上课的学生名单,迅速地修改原先设计的教学方案。 相似文献
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开学没几天,我就收到了师展妈妈接连发来的三个信息：
“张老师,您好!我是师展的妈妈,师展这几天一直处于兴奋之中,她说,她太喜欢张老师了,太喜欢上她的课了……听她如痴如醉的讲述,真是超级羡慕,真想变成小虫子跟着小展去听你上课啊!” 相似文献
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方霞 《中学历史教学参考》2009,(7):31-32
《罗斯福新政》是我准备的一堂公开课,也是我积极参加学校教学月活动所选上的一节课——根据我们组长也是我的师傅魏老师给我定的上课时间和学习进度而选定的。在整个课堂设计过程中,我脑子里浮现的都是“课堂效率”“课堂互动”这两个概念。根据我以前上课的经验和听同学科公开课的感受,我对这次公开课的打算是：完全按照自己的理解来上一节自己的课。 相似文献
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听了特级教师唐爱华老师的课,给我感受最深的是,她的课浑然大气、挥洒自如,充满着活力和智慧。在课堂中,她不仅能善待学生强烈的好奇心,更善于把课堂中的"突发事件"巧妙自然地转化成教学中的一次次精彩,给课堂带来"意外收 相似文献
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大雪下了三天。周二我刚到校,学生就围上来问我:"上次给我们上课的老师怎么还不来?"原来在上个月,全市语文优质课竞赛在我校举行,外县的H老师在我班上了《第一场雪》一课,她说如果我们这里下了雪,她就再来跟大家一起堆雪人、 相似文献
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林敏毅 《快乐作文（低年级版）》2015,(Z2):62
在我的小学生活中,影响我最深的老师是我的梁老师。她是我的班主任。她头发乌黑发亮,戴着一副眼镜,皮肤不白不黑。她有时严厉,有时和蔼。梁老师在学习上严格要求我们,有时候同学们上课开小差、做小动作,她总是会用眼镜下那严厉的眼神告诉我们:不要再动了!每次听写的时候,梁老师总是要求我们对错字反复修改,还耐心地给我们讲解,直到我们会了为止。在这四年中,梁老师时时要求我们做题要 相似文献
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蓝世馨 《英语大王(小学)》2004,(9)
每个人都有老师,我也有我的老师。她是一位好老师,她不仅给我们传授知识,而且告诉我们生活的道理。在她的课上,我们不会觉得沉闷。我们常常做游戏,有时还开开玩笑。她是我们的老师,也是我们的朋友。 相似文献
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王祥 《学生之友(小学版)》2009,(23):80-80
王老师是我的语文老师,在短短的一年中,她给我留下了深刻的印象。她经常跟我们说这两句话：“上课专心听讲,作业独立完成。课前认真学习,课后好好复习”。 相似文献
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吴正宪 《小学教学(数学版)》2013,(1):40-42
1993年的初秋,我应北京一师附小校长之邀,到学校听几位年轻教师的课,韩玉娟老师就是被听课的教师之一。走进她的课堂,我眼前一亮,这个清新的小姑娘虽然工作不足三个月,但是她的课堂生动活泼,语言简练准确,有模有样。那一刻,她给我留下了非常深刻的印象——这是一位有潜力的年轻教师。 相似文献
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陈向东 《福建基础教育研究》2009,(9):11-11
苏兰老师来自宝岛台湾,她给我们展示的《生活是多么广阔》一课,与我们的上课风格处理方式完全不同,细细想来,我们经常讲的“课堂应以学生为主体”、“尊重学生的个体差异”等等新课改理念,却在从台湾来的苏兰老师的课上,体现得更加淋漓尽致。 相似文献
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我是个活泼好动的男生,有时管不住自己,经常在课堂做小动作。这不,今天我又被同学给举报了。老师,邹玉明上课又回头跟我说话了。张玉莹生气地说。因为之前我找她说话,被老师批评了,所以今天她学乖了。老师走到我面前,疑惑不解地说:怎么回事?一节课,前后左右的同学如果不告你的状,你就没法过了?今天得给你换换座位。 相似文献
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京剧艺术大师梅兰芳说：不看别人的戏,就演不好自己的戏。上课也是如此,听别人的课等于别人把教材的大门打开了,我们跟随他人进了门。课堂上,主要关注执教者怎么理解教材,他发现的属于我,他没有发现的,我也很容易发现了,因为我是个跳出“庐山”的人。许多课文,我们可以边听别人上课边理解,渐渐地,由片面理解,钊全面理解,再到深刻理解。 相似文献
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李娜 《中学历史教学参考》2007,(6):28-29
今天，有一位应聘老师给我们上了一节课。这节课，让我感触颇深。
我要给这位老师提几点建议。上课时，不要太紧张，虽然这节课很重要，但一切还是要按常规进行的，应把这节课当成平常的课来上；上课内容太死板，几乎没有涉及课外知识，她应该增加一些课外知识并与课本知识融合，这样才会有吸引力；课堂不只是老师一个人的，应该提一些问题来调动学生的积极性，使课堂气氛活跃起来。 相似文献