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为满足酒店服务行业对酒店花艺服务人才的培养需要,课题组通过对技工学校酒店服务专业花艺一体化课程建设问题及成因进行分析,从真实岗位需求、专业一体化课程建设、技能大赛、职业证书、双创思维等五方面探索基于“岗课赛证创”五位一体综合育人视域下花艺一体化课程建设路径,以提高人才培养质量,增强学生的就业创业核心竞争力。 相似文献
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理论与实践一体化是一种教学方法还是一种教学模式,众说不一。但公认的是它的重心在学与做的密切结合上。插花花艺课程是一个技能性比较强的课程,学生相应技能的提高需要一定的理论支撑。在教学过程中,应注意将理论教学与技能教学相结合,让学生边做边学,在教中学、在做中学、在学中做。这样能够提高学生用理论解决实际问题的能力,提高学生的综合能力。 相似文献
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尹红梅 《江苏经贸职业技术学院学报》2021,(5):83-86
生态美育是大学生思政教育的有效延伸.将思政引领融入高校花艺教学内容和教学方法,以特色专业与校园文化活动结合为基础,在花艺教学课程思政实践中探索"五条轴线"教育法,增强思政教育的趣味性和实效性,从高校生态美育内涵、现状、思政切入、花艺育人实施路径等方面入手,实现课程思政建设和生态美育实践相融合,发挥生态美育在大学生思想政治教育中的功能和价值. 相似文献
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《花艺设计与制作》课程体系教学中的开发与设计,打破原有的课程体系,紧紧围绕项目课程设计思路,将《花艺环境设计师国家职业标准（试行）》与教学内容紧密结合,突出学生职业能力与综合素质的培养。全部的教学资源在仿真或真实的工作情境中完成,体现真实性与适用性。以行业组织制定的职业能力标准和国家统一的证书制度为依据,根据产业需求、就业市场信息和岗位技能要求确定专业课程的教学资源。 相似文献
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基于CDIO理念的《项目管理》课程教学三维优化实践与探讨简 总被引：1，自引：0，他引：1
当前本科教学改革的重要内容是提升学生综合素质。针对《项目管理》课程传统教学方式及其问题《项目管理》课程教学中存在的问题,提出基于CDIO理念对《项目管理》课程教学理论教学环节、协作教学环节和课程考核环节的优化改进策略,突出以培养学生能力为中心导向的教学思维,提高了学生在项目管理课程中的自主学习积极性,改善了课程的教学效果。 相似文献
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当前本科教学改革的重要内容是提升学生综合素质。针对《项目管理》课程传统教学方式及其问题《项目管理》课程教学中存在的问题,提出基于CDIO理念对《项目管理》课程教学理论教学环节、协作教学环节和课程考核环节的优化改进策略,突出以培养学生能力为中心导向的教学思维,提高了学生在项目管理课程中的自主学习积极性,改善了课程的教学效果。 相似文献
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李铭超 《中国科教创新导刊》2012,(25):128-129
在介绍项目教学法和Maya建模课程特点的基础上,阐述了项目教学法应用于该课程教学的思路和具体流程.按照该课程教学的目标和学生学习的基础来设定实用性项目;按照项目教学法流程来具体实施每个项目的教学过程.实施教学过程和考核方式的改革,突出学生学习的主体性、积极性.不仅培养学生的项目制作能力,还能培养学生的职业能力. 相似文献
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潘红艳 《江苏广播电视大学学报》2010,21(5):33-35
项目课程建设的质量是高职项目课程改革中一个值得探究的问题。三联动校企合作项目课程建设由专业教师、企业专家和学生三方共同参与教学项目的内容的确定,是经过深加工的符合教学规律和教学实际的企业教学项目。实践表明,采用这种方法开发的教学项目受到学生的普遍欢迎,学生学习兴趣得到很大的提高。 相似文献
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有效项目课程:价值取向与标准构建 总被引：1，自引：0，他引：1
有效项目课程能真正促进学生构建系统的职业知识体系,形成结构化的综合职业能力,有效促进教学相长.有效项目课程的价值取向,从教学目标维度解读,有助于促进学生职业能力发展、彰显师生的主体性;从教学过程维度解读,是预设与生成的辩证统一,有效促进教学走向真正的双向互动.有效项目课程可以从项目课程设置、项目课程实施、项目课程效果和项目课程反思等四个维度进行评价. 相似文献
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模拟电子技术课程是一门理论联系实践非常紧密的课程,通过项目教学能够使学生更好地掌握这门课程,并锻炼了学生的动手能力.本文将仿真软件应用到模拟电子技术的项目教学中,可以使学生更方便地完成项目任务,降低教学成本,达到项目教学的预期结果. 相似文献
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项目教学是当前职业教育进行课程教学改革的方式之一,项目教学渗透了以人为本的思想,充分考虑到学生的个性发展,既重点培养学生的学习能力和学习习惯,又强调学生的职业习惯和职业能力的养成。实施服装英语项目教学改革,是凸显职业教育特色的课程开发的突破口。本文结合服装企业贸易实务,以服装专业英语课程教学为例,详细介绍了项目教学课程开发的关键环节。 相似文献
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随着项目教学在高职教育中的推广和运用,基于项目教学的课程资源开发及利用研究有利于确立与项目教学相适应的课程观念,并为项目教学的实施提供保障.在<经济学>项目教学中合理开发利用新闻资源,有利于激发学生的学习热情、引导学生接触社会、更新和扩充课程资源库. 相似文献
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基于工作过程系统化的职教理论,坚持学科本位向学生能力本位转化的教改思路,应用文献查阅、企业访谈、实践总结的研究方法。就项目课程开发的步骤、项目课程在教学实践中实施的过程、项目课程的教学评价体系、项目课程教学资源开发等问题,对高职“药物检测技术”课程进行项目课程开发。实践证明,项目教学课程模式的应用可以改变学生学习“药物检测技术”兴趣不足的现状,可以加强培养学生分析问题和解决问题能力的培养,是目前课改思路中较为有效的一种途径。 相似文献
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一、项目化课程概述
项目化教学于20世纪70年代开始在美国兴起,成为中小学广泛采用的教学模式,同时期项目课程作为一门“新型”课程被列入了德国许多学校的课表中。项目化教学是指将传统的学科体系中的知识重新设计转化为若干个教学项目,学生围绕着项目组织和开展教学,使学生直接参与项目中的若干工作任务的一种教学方法。可以简单地把项目课程定义为：以工作任务为课程设置与内容选择的参照点,以项目为单位组织内容并以项目活动为主要学习方式的课程模式。 相似文献
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计算机网络是一门理论与实践相结合的课程,传统的教学多以理论为主,较少给学生实践的机会。本文在教学中引入项目教学法,阐述其内容、思路和方法,进行计算机网络课程的项目教学设计和实践。教学效果评估表明,项目教学法能有效激发学生的兴趣,提高学生的学习效果,增强学生的自信心,对于计算机网络课程的教学具有明显的积极作用。 相似文献
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根据项目教学法和《中医内科学课程课程特点,论述了项目教学法在中医内科学课程教学中实施的可行性与必要性,并结合具体案例阐述了项目教学法的实施步骤。依据教学实践情况和课程考核结果,归纳总结了项目教学法在中医内科学课程教学中的作用,指明项目教学法是一种能够有效克服传统教学模式弊端、增强学生学习主动性和能动性,提高学生临床实践能力的教学方法。 相似文献
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数控技术是高职院校机械类专业学生的必修课之一。传统教学模式中,数控技术课程教学理论偏多,学生学习效果不佳。为了进一步提高教学效果,在分析数控技术课程实训项目存在的问题及项目教学法特点的基础上,探究项目教学法在高职数控技术课程实训中的应用,以期为高职数控技术课程实训教学提供参考。 相似文献