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一、学生的特点要求辅导员应以“权威”和“爱心”治班1.高职高专学生的特点几年来的高职高专教育实践表明,高职高专生与普通本科生有很大差异。第一,高职高专的招生对象主要是高考分数相对不高的高中毕业生和部分“三校生”(中专生、职高生、技校生)。他们文化基础较差,管理的难度大,任务重。第二,由于社会转型、制度转轨、观念转变的影响,高职高专学生思想活跃,求新意识强,但鉴别能力差,思想波动大;第三,面对困难困惑重重,浮躁不安;第四,价值取向多元,追求现实,功利性增强;第五,追求独立人格,张扬个性,但集体观念差;第六,人际交往主动,同… 相似文献
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“以实践教学为主线”是提高高职教学质量的重要措施。也是高职精品课程的质量策略。建设“双师型”教学团队、精选与整合教学内容、建设立体化与真实性教学条件、改革教学方法和突出课程特色等是高职精品课程建设的质量保证。 相似文献
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有人说校长“有权就有威”。在实际的学校管理中，确实有些校长有很高的权威，受到师生员工的爱戴，而有些校长的行为却不为师生所接受，其原因就是他们没有正确认识自己的地位，没有正确认识权威影响力特别是人格权威的巨大作用。“校长是一个学校的灵魂”。校长只有正确认识了自己 相似文献
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高职商科人才培养模式构建研究 总被引：1，自引：0，他引：1
以目标适应、系统稳定、灵活应变、持续发展等原则为指导,遵循高等职业教育的人才培养规律,紧紧围绕商科人才培养目标,构建素能本位、内外结合、理实一体、学训合一的高职商科人才培养模式。该模式注重培养过程优化,强调教法与学法的科学性,能够为社会培养具有可持续发展的商科人才奠定基础。 相似文献
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有人说校长“有权就有威“.在实际的学校管理中,确实有些校长有很高的权威,受到师生员工的爱戴,而有些校长的行为却不为师生所接受,其原因就是他们没有正确认识自己的地位,没有正确认识权威影响力特别是人格权威的巨大作用.“校长是一个学校的灵魂“.校长只有正确认识了自己的地位,正确使用了校长的权力,发挥了权威影响力,才能发挥校长的灵魂作用,最优化地提升学校的管理绩效,让学校管理焕发活力.…… 相似文献
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当前,我国高职教育进入加快内涵建设的关键期,高职教育改革与发展速度的快慢,建设水平的高低取决于高职教育发展机制功能的充分发挥。政府的制度动力、经济增长的物质动力、文化发展的整合动力、信息化社会的技术动力,相互作用,相互渗透,相互转换,和谐共振,共同推动高职教育发展的进程。 相似文献
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中国高等教育在数千年的发展过程中经历了四次重大变革:先秦私学的兴起、西汉太学的创设、北宋书院的建立和清末近代大学的诞生。通过认真分析这四次变革的原因、过程及结果,提出了几点可供我国当前高等教育改革借鉴的启示。 相似文献