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长期以来,农村美术教学由于学校美术教师短缺、美术教学资源落后、课堂教学条件受限、家长不支持等原因,在农村学校难以良好的开展。在新课程理念下,农村美术教学要想跟上新课程的步伐还存在相当大的困难,要想真正解决这一问题,培养德、智、体、美全面发展的优秀学生,美术教育必须注重激发学生学习的兴趣、调动课堂探究知识的积极性、引导学生自主学习的能力,用美术教学特有的魅力促进农村美术教学的发展。 相似文献
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正儿童美术教育以审美教育和全面发展为目标,对儿童美术教师的素养要求很高,需要教师既具备扎实的儿童教育理论基础,又具备美术专长以及研究儿童审美发展的能力,能根据各阶段儿童发展的特点有效开展美术活动,促进儿童身心全面发展。儿童美术教师要做到以上这些方面,需要具备什么样的知识结构呢?一些儿童美术教师认为,儿童美术教育和成人 相似文献
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靳小红 《试题与研究：高中理科综合》2021,(24)
通过开展美术教学,可以帮助学生获得直观美感享受,从而提升学生的艺术素养。随着我国素质教育理念深化,中专学生美术教育受到各界人士广泛关注。开展高质量美术教学,可有效促进中专学生艺术欣赏能力提升,为提升学生美术功底和美术文化基础,中专美术教师应注重改善教学手段,提升课堂教学效率。本文针对加强课程教学改革策略作出分析,希望可以帮助广大中专美术教师提升专业水平,推动我国美术教育事业发展。 相似文献
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地方文化资源中的人文内涵极为丰富,其对发展小学生审美能力和提高创造能力具有十分重要的推动作用。在新时期背景下,小学美术教育是全面培养小学生综合能力与艺术素质的关键途径,作为小学美术教师,应在实际教学过程中正确指导学生充分认识底蕴丰富的地方文化,同时要意识到,深度融合地方文化资源与小学美术课堂教学,不仅是小学美术教育的必然发展趋势,还是全面改革小学美术教学的有效举措。小学美术教师应基于学生审美素质今后发展需要和现阶段美术教育具体要求,深入探讨有效融合小学美术课堂教学与地方文化资源的路径。 相似文献
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在美术教学中,我们要不断更新教学目标和教学观念,由以知识为本位转向以发展为本位。美术教学不仅仅满足于把知识和技能灌输给学生更重要的是培养一个健康、快乐、有完善人格的人,从而体现美术的真正价值。一、以美术多元化为载体,让学生树立正确审美观美术教育对开启形象思维、陶冶审美情操、培养创造才能和促进身心健康等方面具有积极作用。高中美术教学要真正实现美术课程标准的要求,美术教师应该以美育为切入点把如何培养学生的审美认识能力,促 相似文献
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随着素质教育的不断深化,美术教育越来越备受教育界的关注。美术教育以开发学生的美术素质,培养和发展学生的美术能力。培养审美情操。激发创造能力为根本目的。开展美术教育的主要阵地是课堂,如何提高课堂教学质量,是现实美术教育中每一个美术教师所要解决的重要课题之一,提高美术课堂教学质量是成功开展美术创新教育的重要保障之一。 相似文献
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随着课改的深入,人们的教育观念在不断更新,美术教育的内涵日益丰富。新课程下的美术教学更多的是关注学生的学习状态、学习过程,美术教师要不断地改进教学,从学生发展的角度出发,运用新的教学理念创设有效的学习过程,促进学生情感、智慧及创造力的发展,实现美术课堂教学的有效性。 相似文献
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本文提出了美术教师要提高美术鉴赏课堂教学效率,应该树立正确的教学理念,强调美术教师应做好充分的教学准备工作,通过与学生建立和谐平等的师生关系,运用丰富多样的教学手段,正确使用多媒体技术,来真正提升美术鉴赏课堂教学的效率。 相似文献
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随着基础教育新课程改革的不断深入和推进,农村小学美术课程教学内容愈加丰富,乡土美术教育资源的作用更加明显。农村小学美术教师要充分开发利用乡土美术资源,让学生在美术课程中学习乡土文化、吸收蕴涵其中的文化养分,提高学生的审美水平,提升学生对家乡文化的认可认同,促进学生全面发展。乡土美术教育资源的开发是农村小学美术教师的重要任务与责任,也是课程改革对小学美术教学提出的新要求。因此,探析农村小学乡土美术教育资源的开发应用具有重要意义。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(6)
在新课程标准指导下,一线的美术教师在慢慢地探究,大胆地尝试,为了使美术课堂更具活力,可以说正在逐步努力向实现美术教学的高效化迈进。但是,许多教师在课堂上仍然是"老教法舍不得、新教法不会用"。如何体现美术教育的审美、育人、创新的功能,以此来真正优化美术课堂教学呢? 相似文献
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新时代教学改革以来,美育得到了各界人士的关注和支持。面对构建高质量美术课堂的要求,初中美术教师要落实课堂教学的细目标,完善以往的教学途径,营造良好的课堂学习氛围,提高教学效率。文章从新课程改革的角度出发,围绕新时代初中美术课堂教学改革作出进一步的探究,旨在促进初中美术教育的发展和学生艺术涵养的形成。 相似文献
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随着新课程改革的实施,美术课程为了适应教育改革的要求,尝试建立全新的教学模式,不仅促进了学生的发展,也体现了美术教育的进步.高中美术教师作为新课改的实践者,课堂教学的执行者,以新课标为指导理念,多方面来关注课堂教学,发挥美术学科自身所蕴含的文化底蕴,让学生健康成长. 相似文献
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张永权 《成都教育学院学报》2010,24(5):110-112
教师是一种最大的资源,美术课程资源需要美术教师去组织、去开发、去利用。在农村小学美术教育教学过程中,经常会遇到家庭教育环境和学校教学设备等因素给学生学习美术课程带来困扰。首先要提高认识,取得家长对学生学习关术课程的支持;其次要克服困难,不断充实农村小学美术教育教学设备。只有解决好阻扰学生学习美术课程的矛盾,才能使美术课程教学资源从真正意义上得到调控和优化。 相似文献
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<正>作为一名美术教师,不仅要有精深的美术专业知识和技能,更为重要的是要具有强烈的事业心和责任感,这是小学美术教师的首要道德素质,也是教师素质中极为重要的精神要素。再者提高美术课堂教学质量,不是一句空话,关键在于落实,具体体现在我们的课堂常规教学中的每课45分钟之内。小学美术的教学法,以往和当前的美术教育,由于单 相似文献
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胡嘉丽 《乐山师范学院学报》2013,(11):104-106
随着美术新课程改革的不断推进,美术教师成为美术校本课程开发与构建的中坚力量,美术校本课程的开发需要美术教育工作者长期、不断的探索、研究。如何开发富有地方特色的美术校本课程,延伸美术课堂教学成为美术教师亟需研究的课题。文章以四川省夹江年画这一民间传统艺术为例,对美术校本课程的开发进行探讨。 相似文献
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美术教育主要是通过美术教学来实现,其教学主体是美术教师和学生,在美术教学中,培养和发展学生个性问题,早已受到美术教育界的普遍重视,作为美术教师,需要对学生的个性有整体的把握和了解。如何在课堂教学中提高学生的兴趣,发觉学生的个性;如何使学生具有自我个性判断的能力,在美术实践和认识中主动、自觉地发挥个性优势,是美术教育的目的之一。 相似文献